课件22张PPT。Section D珀西·比希·雪莱（1792.8.4～1822.7.8），英国浪漫主义民主诗人、小说家、哲学家，散文随笔和政论作家，改革家，柏拉图主义者和理想主义者。西风颂 （节选）
把我当作你的竖琴吧，有如树林：
尽管我的叶落了，那有什么关系！
你巨大的合奏所振起的音乐
将染有树林和我的深邃的秋意：
虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我
狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！
请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，
就把我的话语，像是灰烬和火星
从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，
如果冬天来了,春天还会远吗? 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799—1837）俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨。
不顺心时暂且克制自己，
相信吧，快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来；
现实总是令人悲哀：
一切都是暂时的，转瞬即逝；
而那逝去的将变为可爱。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。假 如 生 活 欺 骗 了 你1. What are the precious possessions of the couple?
2. What gifts did the couple give to each other?
3. How did the couple manage to give gifts to each other?1b Read 1a and answer the following questions.Christmas
gift
long beautiful hair
gold watch
combs with jeweled rims
gold watch chain What are the precious possessions of the couple?
2. What gifts did the couple give to each other?
3. How did the couple manage to give gifts to each other?They are Jim’s gold watch and Della’s long beautiful hair.The combs and a watch chain.Della had her hair cut, sold it and bought a watch chain, while Jim sold his watch and bought combs for Della.录音P41-1a1. wealth n. 财产
2. health n. 健康
3. live through 意为“度过，经历过”
eg. His father has lived through the two world wars.
他的父亲经历了两次世界大战。
4. I do understand. 我很理解。
do 用在动词原形之前，表强调。Key pointsKey points5. Isn’t it lovely, Jim?
难道它不可爱吗？
这是一个否定疑问句，意为“难道不……？”，通常由be / 助动词/情态动词的否定形式放在句子的开头。回答要据实做答，事实的确如此就回答“Yes”；事实不是那样，就回答“No”。
eg：— Aren’t you a doctor?
— Yes, I am. (不，我是医生。)
—No, I’m not. (是，我不是医生。)Pair Work:
Act out the short play with your partner.欧·亨利 （1862—1910）美国著名批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。wealth n. 财产
2. health n. 健康
3. all of a sudden 突然
4. cut off 切断
5. live through 度过，经受过
6. long for 渴望
7. at present 目前Summary● Maybe you are right, but I prefer the Monkey King.
● In my view, neither the Monkey King nor Harry
Potter would become a hero without the help of their
friends.
● That’s true! One tree can’t make a forest.Functions中考链接 ( ) — Must I water the flowers now, mum?
— No, you _____. You _____ do it later. (2014贵州
铜仁)
A. mustn’t, must B. mustn’t, may
C. needn’t, may D. needn’t, mustCHomeworkWork in groups to make up your own fairy tale based on a familiar tale such as The Emperor’s New Clothes, Snow White, Little Red Riding Hood and Cinderella.Thank you !
Bye!课件内容介绍和使用说明
本课件是为仁爱英语九年级下册 Unit 6 Topic 2 Section D编写的教学课件。主活动为1a, 讲述了欧亨利著名的短篇小说《麦琪的礼物》中的一个片段, 告诉人们尊重他人的爱，学会去爱他人，是人类文明的一个重要表现。“麦琪的礼物”意为“最珍贵的礼物”。本课着重培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并回答问题的能力，并对整个话题的功能进行了系统的总结。通过本课的学习，学生在平淡的情节中受到启迪，从中获得美的陶冶。
Getting students ready for learning:
呈现学生准备好的几幅诗配图（雪莱等），让学生朗诵并简单赏析。（幻灯片2-5）
Pre-reading:
1. 呈现P41-1a图片，为学生简单介绍背景。（幻灯片6）
2. 呈现1b,让学生预测阅读内容。（幻灯片7）
While–reading:
1. 呈现p41-1a图片，给出关键词，让学生自读课文。（幻灯片8）
2. 呈现1b的内容，学生小组讨论，完成1b. （幻灯片9）
3. 听1a录音，注意语音语调，然后再次通读全文。(幻灯片9)
Post–reading:
呈现课文要点。（幻灯片10，11）
呈现1a图片，让学生两人小组表演。（幻灯片12）
呈现作者图片，补充相关知识。（幻灯片13）
呈现四幅童话故事图片，让学生小组选择表演。（幻灯片14-17）
Summarizing and assigning homework:
引导两名学生归纳本课的新词、短语、句子等，让学生对本课知识有整体的把握。（幻灯片18）
引导学生巩固理解Functions 中的句子，复习整个话题的内容。（幻灯片19）
中考链接。（幻灯片20）
呈现作业。（幻灯片21）
