《图形的放大与缩小》习题
一、把图一按3：1放大； 把图二缩小到原来的。把图三按1：3缩小。
二、填空。
1、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，
（1）按一定比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按（ ）：( )的比扩大的。21教育网
（2）按一定比例缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按（ ）：（ ）的比缩小的。
2、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比1（ ）。（括号里填“大”或“小”）21cnjy.com
3、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（ ）cm，宽是（ ）cm。21·cn·jy·com
4、如果把一个正方形按3：1放大，放大前后边长的比是（ ）：（ ），面积比是（ ）：（ ）。www.21-cn-jy.com
三、解决问题。
1、把一个长3cm，宽1cm的长方形按4：1扩大后的图形的周长和面积各发生什么变化？
2、一个圆的半径是4厘米，按1：2缩小后，得到的图形的面积是多少？
《图形的放大与缩小》习题答案
一、把图一按3：1放大； 把图二缩小到原来的。把图三按1：3缩小。
二、1、 （1）3:1 （2）1:2 2、 大 小 3、 6 4 4、 1:3 1:921世纪教育网版权所有
三、1、周长扩大成原来的4倍，面积扩大成原来的16倍。
2、12.56平方厘米
课件15张PPT。图形的放大与缩小这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现象吗？新课导入 “巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。例题讲解 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？按4:1放大也就是各边放大到原来的4倍。如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？按1:4缩小也就是各边缩小到原来的4倍。图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？图形的各边按照相同的比放大或缩小后，形状不变，大小变了。抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小? 4:11:10005:22:31:1100:1习题巩固 放大 4 ：1 ＝ 5：2＝
100：1＝
缩小 2：3 ＝ 1：1000 ＝2.541001.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。这是把原来的图形（
）倍。
2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（ ）。这是把原来的图形
（ ）倍。200倍缩小了200200倍放大了200下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。AC（1）将三角形A的各边按 4 : 1 放大，得到三角形B。
（2）将三角形B的各边按 1 : 2 缩小，得到三角形C。
（3）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后
的图形，哪个是三角形B经过缩小后的图形。228844按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。3 2⑤③1 2显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）总结延伸请同学们说说这节课你学到了什么？
