8《蝴蝶的家》 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
8*蝴蝶的家
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作者简介
燕志俊(1907—1982)，又名燕遇，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》；短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。
学习提示：
自读课文，要求：
（1）圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，
并能口头组词。
（ 2）、小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。
（3）、还有哪些不理解的词语，作上标记，
展示时请教其他同学。
（4）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？
我爱学字词
bì hàn xuān
躲 避 震 撼 喧 闹
qiǎo yán
家雀 屋 檐
巧记生字
易错提示
喧
xuān
不要少写口。
躲避 低沉 吼叫 震撼 喧嚷 轻盈 素洁 玷污 柔弱 屋宇 水珠滚坠 湿漉漉
也未可知 翻转不定 麻雀 家雀儿 炊烟 屋檐
[躲避] 离开对自己不利的事物。[例句]我们不应该躲避困难。
[震撼] 震动；摇撼。[例句] 滚滚春雷，震撼大地。
[喧嚷] (好些人)大声地叫或说。
[雨幕] 雨点密密麻麻，像罩住景物的幕一样，因此叫作雨幕。
[屋宇] 房屋。
[屋檐] 房檐。
理解词语
练
比一比，再组词。
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
躲避
偏僻
遗憾
震撼
喧闹
宣告
练
写出下面词语的同义词。
躲避——（ ） 确信——（ ）
猛烈——（ ） 柔弱——（ ）
逃避
确定
激烈
娇弱
从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？”

作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
理解“喧嚷”、“震撼”的意思，体会感情。
你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？
这里用“喧嚷“又说明了什么呢？
拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
思考并交流
下大雨时候的环境如何？
下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水
珠滚坠；园里的花是它们的家吗？花儿自己已
经被雨点打得抖个不停
了，怎能容它们藏身呢？
就连老树干的底面，也是
顺下水来，湿漉漉的。蝴
蝶的家到底在哪里呢？我
真为蝴蝶着急了。
寻找地点
寻找后的结果
寻找后的心情
屋宇里
麦田
树林里
园里的花朵
老树干的底面
桥下面
树叶下面
从没有见过有蝴蝶来避雨
不能避雨
到处是水珠滚坠
不能容它们藏身
湿漉漉的
没见过
没有见过
越来越着急
越来越担心
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。
　　
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。
板书设计
蝴蝶的家
担忧
着急
寻找无果(关爱)
问题分类
提出问题
筛选问题
解决问题(加深理解)
作业：
1.熟读课文。
2.课后查阅你感兴趣的动植物的资料。
谢谢