岭南版美术一年级上册14漂亮的小彩灯 教案

《漂亮的小彩灯》教学设计
【教学内容】
感受彩灯给生活带来的魅力。欣赏传统的走马灯艺术。欣赏各种不同造型的小彩灯，启发学生的创作思维。欣赏民间南瓜灯的透雕，感受不同材料所带来的不同美感。引导思考彩灯的造型和透光的科学原理。引导学生探究圆柱体和三棱柱体的小彩灯的制作步骤、方法。
【教材分析】
本课教学内容主要分为三个部分: ①观察欣赏彩灯，初步了解彩灯的形状与用途，并尝试小组合作利用纸材设计出基本形状。②通过示范欣赏并利用废旧材料进行简单组合和装饰，设计制作一个实用美观的小彩灯。③以彩灯这一美化生活、装饰环境氛围的手工艺术，让学生感受“美与生活”“美与实用”的意义，提高对生活应用物品的审美能力。
【教学理念】
在教学中，注意结合本年龄段学生的心理特点和知识基础，提供可感受彩灯民俗文化的视频、图片，多选择新颖、趣味性和冲击力较强的视觉直观形象，可利用游戏、小组合作竞赛创设问题情境、发现探究、分组尝试验证等教学策略分层解决重点难点，激发学生学习兴趣总之，本课以“美与社会生活”为主题，从彩灯民俗文化的视觉感知活动切人，引导激发学生欣赏民间彩灯艺术的兴趣和中国传统文化的审美情趣，从而进一步体现彩灯的实用功能。
【教学目标】
审美感知：能用语言表达对彩灯美的感受，用简单词汇评述彩灯的色彩、花纹、外形美感。
艺术表现：懂得彩灯设计要有实用性，能用折、剪、装饰、粘贴等技巧制作简单的立体纸彩灯。
创意实践：能与同学一起观察、思考、交流设计制作的兴趣。
文化理解：能关注民间彩灯艺术，并对传统民间彩灯产生兴趣。
【教学重点、难点】
重点：学习用折、剪装饰的方法设计制作立体彩灯。
难点：综合运用折、剪镂空技法设计制作立体彩灯。
解决难点的方法：通过教师的现场示范、分析引导解决难点。
【教学准备】
教具准备：自制小彩灯、灯谜、图片、视频片段、彩色剪纸、彩色卡纸剪刀、双面胶等。
学具准备：画笔、卡纸、废旧材料、剪刀、双面胶等。
【教学过程】
一、情境导入
创设节日情境:
1、配音乐读儿歌一《看花灯》。(元宵夜，看花灯，大街小巷人欢腾。纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛。走马灯里猫追鼠荷花灯上立蜻蜓。各种彩灯真奇妙，我也要来做一个!)
2、提问:儿歌写了什么样的彩灯 (展示欣赏各种造型的小彩灯。) 我见过哪种彩灯
3、板书课题:漂亮的小彩灯。
二、发展
（一）欣赏感知
1、欣赏各类造型独特装饰丰富的彩灯，强调创意及观赏性与实用性相结合的特点。
2、说一说：
（1）自己最喜欢的彩灯有怎样的外形？
（2）彩灯美在哪里？教师引导、归纳。
（3）外形独特、装饰丰富、色彩鲜艳。
（二）探究发现
1、欣赏分析以镂空透雕手法设计制作的小彩灯，用一支蜡烛放入其中映照出纹饰光影美感，提问：彩灯为什么会透出亮光？
2、自主探究：
(1)欣赏各式小彩灯作品，教师分步简要示范彩灯的做法，探究两种彩灯制作的方法步骤。
(2)探究：彩灯的主要外形有哪些？采用怎样折卷、粘贴的方法能变成立体的彩灯？如何才能把小彩灯变得更漂亮？
3、小结归纳：用折卷粘贴的方法使平面纸材变身立体彩灯造型;利用剪切、镂空的方法使小彩灯既漂亮，又透光。
制作步骤:画一折-剪一粘一装饰。
（三）合作练习
1、教师进行简单的示范，用线 (纸条) 把图案形象按一定的规律组合串联悬吊起来。(图案外形简练，可以具象或抽象；运用点线、面进行装饰。
三、作业、评价
作业：
1、基本要求:能用纸材设计制作小彩灯。
2、较高要求:能设计制作造型独特、装饰丰富的小彩灯。
3、个性表现:能设计制作造型美、装饰漂亮、实用性强的小彩灯。
评价：
1、认识美术语言:造 型、装 饰色彩、剪切、镂空。
2、运用学到的技能制作出立体小彩灯。
3、乐于参与学习活动。
四、板书设置
漂亮的小彩灯
外形：
装饰：
色彩：
制作步骤：