统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读专项攻略（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读专项攻略（含答案）
阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
①（ ）小蜘蛛，你吃饱了吗（ ）老屋问（ ）
②“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
③老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
④小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
1．给第一自然段填上合适的标点。
2．“这倒很有意思”中的“意思”是指（ ）
A．思想内容 B．趣味
3．老屋倒了吗？请用“ ”在文段中画出来。
4．假如有一天，小蜘蛛离开了老屋，老屋会是什么样子？根据你对老屋的了解进行预测。
_____________________________________________
阅读短文，回答问题。
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶
子--小男孩在野外拿的那一个。老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望收集阳光。
5．读文中画“________ ”的句子，完成练习。
（1）句中他这么做是想 （　　）
A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水 C．收集最灿烂的阳光
（2）他为什么要这么做呢？用“_____”画出原因。
6．读句子①，用“○”圈出表示动作的词语。小男孩此时可能在想：
7．小男孩是个怎样的孩子呢？读句②③④，完成练习。
（1）从句②中，可以看出他是个 的孩子。
（2）从句③中，可以看出他是个 的孩子。
（3）从句④中，可以看出他是个 的孩子。
8．读完短文，你想对文中的小男孩说些什么呢？
我想对小男孩说：“ ”
阅读短文，完成练习。
小螳螂学艺
小螳螂手中有两把大刀，他认为自己长大了会有出息，所以谁也看不起。
一天，小螳螂对妈妈说：“妈妈，我想学本领！”于是，螳螂妈妈找到武林高手——猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有两把大刀，答应收小螳螂为徒。
猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行去学木匠。”
小螳螂到熊先生那里学习锯木头。熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断……
9．短文中的小螳螂先向 学习了 ，后来又向 学习了 ；这两次学艺的结果是( )（填序号）。
A．都成功了 B．都失败了 C．只学会了其中一样本领
10．你喜欢这只小螳螂吗？为什么？
_____________________________________________
11．有了这两次不同寻常的经历，你觉得小螳螂接下来会做些什么呢？
_____________________________________________
读下面短文，完成练习。
一条老猎狗年轻力壮时从未向森林中任何野兽屈服过。
年老后，在一次狩猎中，遇到一头野猪，他勇敢地扑上去咬住野猪的耳朵。由于他的牙齿老化无力，不能牢牢地咬住，野猪逃跑了。
主人跑过来后大失所望，痛骂他一顿。年老的猎狗抬起头来说：“主人啊！这不能怪我不行。我的勇敢精神和年轻时是一样的，但我不能抗拒自然规律。从前我的行为受到了你的称赞，现在也不应受到你的责备。”
主人看看它……
12．给加点字注音。
屈服( ) 猎狗( ) 规律( )
13．联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个造句。
年轻力壮：
大失所望：
造句：
14．你阅读的时候会预测吗？来试试吧！
①读完第一自然段，我预测 。
这样预测的理由是 。
②读完第二自然段，我预测 。
这样预测的理由是 。
③我预测故事的结局是： 。
这样预测的理由是 。
阅读理解。
乌龟与大象
一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”
“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”
“它有多重？”
“一般的也有一、二吨重吧！”
“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，（ ）从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”
小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
15．根据要求填空：
“坚硬”的反义词是( )，“瞥”的意思是( )，“喀嚓”是表示( )的词语，还有如( )、( )、( )、( )等词语都是属于同一类的。
16．在文中的括号里填上一个合适的词语。
17．本文主要以 形式来展开故事情节的。
18．文中说到“这倒是件新鲜事”指哪件事？
_____________________________________________
19．从文中找出一句比喻句，用“ ”划出。
20．这则寓言告诉我们什么道理，在意思正确的句子后的括号里打“√”。
①虽然乌龟甲壳坚硬，但总归是经不住大象踩踏的。（ ）
②吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。（ ）
③乌龟吹牛说大话，结果落得可悲的下场。（ ）
阅读理解。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
21．“掩饰”是什么意思？
22．用“ ”画出这篇短文的中心句。
23．“话没说完，就沉没了”指的是
24．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（　　　）（多项）
A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑
D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打
25．这个故事告诉我们（　　　）
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B．要像小猫一样掩饰过失。
参考答案：
1．“ ？” 。 2．B 3．小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 4．老屋依旧会站在那里。因为别的小动物们也会来请老屋帮忙，老屋非常有爱心，对小动物们都是有求必应。
【解析】1．本题考查加标点。
通读语段可知，需要加标点的句子是老屋问小蜘蛛的话，“小蜘蛛，你吃饱了吗？”是老屋问小蜘蛛的话，应用引号引起来；“你吃饱了吗”是询问的语气，后面应用问号；提示语在后边，应加句号。故加标点为：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
2．本题考查对词语的理解。
通读语段可知，文中的“这倒很有意思”出现在第③段，联系上下文可知，是指老屋觉得小蜘蛛给自己讲故事这件事很有趣，因此句中的“意思”应理解为“趣味”。故本题选B。
3．本题考查对文章内容地理解与分析。
结合选文第③段中的原文“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”可知“老屋到现在还站在那儿”，从这句话我们知道老屋没倒。
4．本题考查学生对文章的理解和语言表达能力。
结合文章内容，可以推测：假如有一天，小蜘蛛离开了老屋，老屋也不会倒下。因为老屋一直是在帮助小动物们，小蜘蛛走了，还会有别的小动物寄居在老屋，老屋就不会倒下。
5．（1） C
（2）老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。 6．捂住、掏出、罩住、跑远
好不容易收集点阳光，可不能让它跑掉 7． 认真学习 尊敬长辈、孝顺奶奶 乐观、阳光 8．孩子，就凭你对学习认真、对长辈孝顺和阳光的心态，一切困难都不会压倒你，你会得到所有的阳光。
【解析】5．本题考查对短文内容的理解。
（1）做这道题之前必须反复阅读短文，加深对短文内容的印象。文中既提到了“捉蚂蚱和蜻蜓”，也提到了“收集最灿烂的阳光”。我们要带着问题去阅读，边阅读边思考。通过读短文，我们发现“捉蚂蚱和蜻蜓”只是作者的猜想，而根据“瓶子里空无一物”和小男孩的回答，以及描写小男孩动作的句子，我们可以肯定他是在“收集最灿烂的阳光”。选C。
（2）我们带着问题去读，会发现短文的第五自然段讲到了小男孩收集阳光的原因。勾画的时候注意抓重点，切忌整段勾画。从第五段的句子“老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。”可知答案。
6．本题此题考查对表示动作的词语的掌握和对短文的理解。
从句①中我们可以找到描写小男孩动作的词语“捂”“掏”“罩”跑”。从小男孩的动作中可以看出他很认真地在做这件事。猜测小男孩的想法时，我们需要联系下文，明确他收集阳光是为了让瘫痪在床的奶奶享受阳光，由此来揣摩小男孩的内心。
7．本题考查分析人物形象。
此题考查阅读理解的能力。梳理全文，我们不难发现，小男孩看似愚蠢的举动中饱含着他对奶奶的爱和他积极乐观的生活态度以及他对美好生活的向往、追求。
从句②“光线灰暗的屋里：小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水演示他所学到的‘飞流真下三千尺””中，可以看出他是个学习认真的孩子；
从句③“他就在每天太阳最毒阳光最多的时候将阳光尽可能多的收进瓶子然后放到奶奶的床头”中，可以看出他是个尊敬长辈、孝顺奶奶的孩子；
句④“小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工他和一个大他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望一一收集阳光”中，可以看出他是个乐观、阳光的孩子。
8．本题考查综合读写的能力。
做此题时，我们首先要知道短文主要讲了一件什么事。文章的题目往往能直接体现文章的主要内容。如看到“收集阳光”这个题目，脑海中自然会闪现问题：谁收集阳光 为什么要收集阳光 怎样收集阳光呢 再结合阅读，便能把握短文的主要内容。理解了短文的主要内容，再结合自己的感受来写话，语言表达要清楚，注意标点符号的正确使用。
9． 猴子先生 武艺 熊先生 锯木头 B 10．不喜欢。因为他做事三心二意。 11．小螳螂专心跟着妈妈学习捕虫，终于成为一名捕虫能手，他在生活中找到了适合自己的位置。
【解析】9．考查把握短文主要内容的能力。
注意认真读短文，结合“螳螂妈妈找到武林高手——猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有两把大刀，答应收小螳螂为徒。”可知小螳螂先向猴子先生学习了武艺，结合“小螳螂到熊先生那里学习锯木头。”可知后来又向熊先生学习锯木头。结合“没多久，他就厌烦了”“他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断”可知最后都失败了。
10．考查开放性题。
结合“他认为自己长大了会有出息，所以谁也看不起”，这是骄傲、傲慢的表现；而且两次学本领不能坚持下去，三心二意，都失败了。因此这样的人是不令人喜欢的。
11．此题考查预测能力。
可以沿着两种方向来预测，一种是没有学到本领，最后小螳螂一事无成；另一种方向是学到了本领。学到本领是学到另一种本领，可以联系螳螂的生活来预测。螳螂是捉害虫的，这种本领是父母教的。
12． qū liè lǜ 13． 本文指老猎狗年轻时体力强。 这里指主人非常失望的样子。 明明是个年轻力壮的小伙子。 14． 它直到死的那天也不会屈服吧 他年轻力壮时从未向森林中任何野兽屈服过，所以会一直如此 他会灰心丧气，觉得自己老而无用 他一直以来都那么坚强勇敢，不向任何野兽屈服 主人会很惭愧如此对待一只勇敢的老猎狗吧 老猎狗虽然身体大不如年轻时，但是他的勇敢精神值得永远称赞
【解析】12．本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。
13．本题主要考查解释词语。
年轻力壮：本文指老猎狗年轻时体力强。
大失所望：这里指主人非常失望的样子。
造句：妈妈对小林没有考上重点中学感到大失所望。
14．本题主要考查学生的预测能力，可从内容、关键语句进行预测。
①从“年轻力壮时从未向森林中任何野兽屈服过”的“年轻力壮”可知，读完第一自然段，预测到他永远不会屈服。
②从“由于他的牙齿老化无力，不能牢牢地咬住，野猪逃跑了。”可知，读完第二自然段，预测到他会瞬间感觉到自己的年老与无助。
③从“我的勇敢精神和年轻时是一样的，但我不能抗拒自然规律。”可知，故事的结局可能是主人理解了老猎狗。
15． 柔软 大致地看一眼 声音 咯吱 呼呼 滴答 扑通 16．但是 17．对话 18．指小乌龟想要驮大象这件事。 19．大象真像一座山。 20．②√
【分析】15．本题考查的是词语的理解和辨析。
本题考查的是反义词，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。“坚硬”意思是坚固硬实，反义词是柔软。“瞥”的意思是本意是指目光向下歪斜地扫了一眼，引申义是突然，倏忽。可以理解为大致地看一眼。“喀嚓”是表示声音的词语，例如拟声词还有：咯吱，叮咚等。
16．本题考查的是填入合适的词语。
结合原文的内容进行分析，可以得出前后句之间的关系是转折关系，此处可以用“但是”连接。
17．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
根据文段的内容用了大篇章在写大象和乌龟说话的内容，可以得出本文主要以对话形式来展开故事情节的。
18．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容：恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，但是从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”可以得出“这倒是件新鲜事”指小乌龟想要驮大象这件事。
19．本题考查的是找出文段中的比喻句。
结合原文的内容进行分析和理解，比喻句即有本体和喻体的句子。原文中的比喻句有“大象真像一座山。”把大象比作一座山。
20．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行理解，根据文段的内容：大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。这则寓言告诉我们的道理是吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。
21．隐瞒，不被别人发现 22．有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 23．指的是猫的话还没说完，就被河水淹死了。 24．ABCE 25．A
【分析】21．本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的积累和识记，结合语境的特点进行辨析和理解。“掩饰”意思是设法遮盖、掩盖（真实情况），不想让他人发现。
22．本题考查的是找出文段中的中心句。
结合原文的内容进行辨析和理解，整篇文章主要是围绕一只总是要掩饰自己错误的猫来展开描写的，所以文段的中心句是“有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。”
23．本题考查的是对语句的理解和辨析。
结合原文的内容：后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。可以得出“话没说完，就沉没了”指的是猫的话还没说完，就被河水淹死了。
24．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容来辨析，短文中并没有写到猫掉进池塘里，同样也并没有写到被主人打的情节。所以DF这两项并不属于猫掩饰过失的事情。
25．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容和主旨进行分析和概括，可以得出本段文字中的故事主要内容是要我们不能像小猫一样掩盖过失，要勇于承担错误等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)