统编版语文五年级上册第二单元现代文阅读专项攻略（含答案）

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统编版语文五年级上册第二单元现代文阅读专项攻略（含答案）
阅读短文，完成练习。
搭石（节选）
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．仿照下面词语的格式，尝试写两个（描写景物的）。
清波漾漾 人影绰绰
2．用小标题概括这两段话，分别是：① ②
3．找出第①段画线句子中描写动作的词语，并写出表现家乡人什么品质。
动作词语： ；品质：
4．读了选文第②段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 美，我是从 这个词知道的；再写 美，最后写 美。
课内阅读。
冀中的地道战
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
5．短文中的“无线电”是指 ，“有线电”是指 。
6．你认为地道战取得成功的关键是什么？
课内阅读。
将相和
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
7．将下面的句子改成转述句。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
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8．蔺相如为什么逼秦王击缶？
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9．“渑池之会”体现了蔺相如是个怎样的人？
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10．秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？
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11．从加点的词语“只好”可以看出秦王的 。
12．发挥想象，秦王在击时，心里会想：
快速阅读课内短文并记录时间，完成练习。
①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
13．联系上下文，理解词语的意思。
难以置信： 。
14．运用抓关键句的方法，可知第①段表达的主要意思是（ ）
A．流星体呼啸而过。 B．流星体是太空中较小的天体。
C．火箭的运动速度很慢。 D．流星体运动的速度比火箭快得多。
15．运用扫读的方法，可知第②段主要说明的对象是 。
16．“大约是30万千米每秒”中的“大约”一词能否删去？为什么？
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17．根据选文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这部分内容主要运用对比的手法，列举一．系列数字，让人很容易看出谁的速度更快，进而一步步引出令人难以置信的光速。( )
（2）作者把流星体和火箭的速度分别与光的速度进行比较，是想说明这三种事物中光的速度最慢。( )
18．针对上面的选文，请你提出自己的问题：_____________________________________________
阅读短文，回答问题。
青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范学校学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的光高声朗读。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山、游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题，从不白白度过。
毛泽东同志（ ）抓紧时间读书，（ ）读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方他都用笔加上圈点、单线、双线、三角等符号，标明书中的重点内容，可见他读书的态度是多么认真，对书理解得多么深透。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，最终走上了革命的道路。
19．联系上下文理解下列词语。
熹微：_____________________________________________
孜孜不倦： _____________________________________________
20．在文中括号里填上合适的关联词。
21．用“ ”画出文中的过渡句。
22．短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神？
_____________________________________________
23．文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是
24．毛泽东同志充分利用一切机会学习。请认真阅读短文后，从下列词语中选择三个最能体现这一点的，在括号里打“√”。
①很早就起床 （ ） ②抓紧课余时间 （ ）
③高声朗读 （ ） ④读得特别认真 （ ）
⑤边读边做笔记 （ ） ⑥从不浪费一分一秒 （ ）
25．读了文章，毛泽东主席给你留下了怎样的印象？联系生活实际谈谈你的体会。
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课外阅读。
徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。早年，他远涉（ ）重洋，来到法国巴黎学画。
有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步，一跨进会堂见有个空位，便坐了下来。他环视现场，发现列坐在旁边的人们正用不同神色的眼光盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席位置上。徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。他想： ，于是，他若无其事地端坐在首席的位置上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便开始挑（ ）衅（ ）。一个英国人首先站上台来说：“我先画！”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个外国人迅速将油画挂在了墙上。顿时，许多外国人为其鼓掌。那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己将夺得赛画之冠。
这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站了起来，大声说：“好！我也献上一幅！”话音刚落，他打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸，饱蘸浓墨，挥笔作画。没一会儿工夫，一匹奔腾的骏马跃然纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一番，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们飞奔而来。
两相比较，那幅油画就黯然失色了不少，场内顿时欢呼起来：“太绝了！中国人真了不起！”那几个为英国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。
26．请在横线上给短文加上合适的题目。
27．请给文中加点的字注音。
28．联系上下文理解词语意思。
黯然失色：
跃然纸上：
29．请在文中找出一对近义词填在括号里。
( )——( )
30．徐悲鸿会想些什么呢？联系上下文在横线上把句子补充完整。
31．请简要地概括短文主要内容。
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32．你是怎样理解“太绝了！中国人真了不起！”这句话的？举例说明。
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参考答案：
1． 流水潺潺 月光融融 2． 忧人之忧摆搭石 协调有序走搭石 3． 赶路 发现 放下 找来 搭上 踏 离去 勤劳 奉献 充满爱心 4． 动作 协调有序 声音 画面
【解析】1．本题考查了词语的积累。
结合“清波漾漾、人影绰绰 ”可知，词语的形式是：ABCC，可以此分析仿写。如：流水淙淙、月光灿灿。
2．本题考查内容的理解和概括。
第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”可知，主要写了人们摆搭石的情景。故标题可为：摆搭石。第②段，读句子“一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，主要写了人们过搭石时的优美动作。故标题可为：过搭石。
3．本题考查找关键词和人物形象分析。
第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”可知，动作词语：赶路、发现、放下、找来、搭上、踏、离去。通过这一连串的动作，表现出乡亲们无私奉献、互助友善、尊敬老人的优秀品质。
4．本题考查内容的理解。
第②段，读句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。”从“协调有序”这个词可知，这段话先写行人走搭石的动作美；读句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；”可知，从“嗒嗒”这个词知道写的是走搭石的声音美；读句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”从“清波漾漾、人影绰绰”这两个词可知写的是走搭石的“画面”美。
5． 发现了敌情就一个接一个地吆喝 一根铁丝牵住一个小铜铃，按照约定拉 6．我认为地道战取得成功的关键是我国人民有着顽强的斗志和无穷的智慧。
【解析】5．考查学生对文章内容的理解。
解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。
阅读文段内容，从“民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里”与“一根铁丝牵个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的”可知，文中的“无线电”指民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里；“有线电”指—根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。据此整理作答即可。
6．考查学生语言组织能力。
解答时结合课文内容，写出你认为地道战取得成功的关键点即可。
《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。故在答题时可答：地道战取得成功的关键是冀中人民靠着自己的智慧创造出了具有坚固性、实用性和科学性的地道，还有他们强烈的爱国精神和顽强的斗志。答案不定，有理即可。
7．蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 8．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。 9．蔺相如看到秦王侮辱赵王，为了维护国家尊严，所以逼迫秦王击缶。从中可以看出蔺相如机智勇敢、有勇有谋，不畏强权的性格特点。 10．因为秦国非常强大，赵王害怕推辞后，秦王会以此为借口对他或赵国动手。 11．无可奈何 12．我真不应该让赵王鼓瑟呀，我真是自作自受。蔺相如这个人有勇有谋，是个难得的人才，我要想办法让他为我所用。
【解析】7．本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本句去掉表示直接说话的冒号和引用，把“您”改为“秦王”，把“我”改为“他”。
8．本题考查对文章内容的掌握。
结合课文内容可知，蔺相如逼秦王击缶的原因是因为蔺相如看到秦王逼迫赵王鼓瑟，侮辱赵王，他为了维护君主和国家尊严，所以逼秦王击缶。
9．本题考查根据文章内容分析人物形象。
可以根据人物的外貌、语言、行动和心理，神态，深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。从文中“蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了”，秦王拒绝后“蔺相如说：‘您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！’”，秦王卫士想杀了蔺相如，他“怒目圆睁，厉声呵斥”，通过这些描写，可以看出蔺相如智勇双全、有胆有识，不畏强权，关键时刻置个人生死于不顾，以性命来逼秦王击缶，维护了赵国的尊严。
10．本题考查对文章内容的掌握。
此题结合历史背景和所学的文章内容进行分析。课文开始就交代秦国最强大，赵王害怕秦王，怕拒绝秦王的要求，会遭到攻打，所以不好推辞。
11．本题考查结合词语理解文意的能力。
这一题需要结合上下文语境进行分析，只好是指没有办法，只能如此。秦王被蔺相如逼得没有办法，不得不击缶，可以看出他无可奈何。
12．本题考查领悟人物的心里活动。
根据文章内容进行分析，秦王本想侮辱赵王，没想到反被蔺相如逼迫击缶，此刻一定后悔不该草率出手；其次，作为一个强大帝国的君主，一定会爱惜人才，见到蔺相如有勇有谋，会想招纳他。据此分析即可。
13．出乎意料，让人很难相信。文中指如果我们以光速运动，一秒钟可以沿地球赤道转7圈多，让人难以相信。 14．D 15．光 16．不能删去。‘大约”表示不是很准确的估计，如果删去，光速就变成确定的，这与实际情况不符。这样写体现了说明文语言的严谨性和科学性。 17． √ × 18．还有比光的速度更快的事物吗？
【解析】13．本题考查对词语的理解。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。结合“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”可知，在文中是指如果我们以光速运动，一秒钟可以沿地球赤道转7圈多，让人难以相信。
14．本题考查概括段落的意思。
提高阅读的速度，可以抓住关键句子的方法来阅读，结合“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，短文的第一自然段写的流星体的速度比火箭的速度快得多，故选：D。
15．本题考查对短文内容的理解。
结合“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”可知，本段的主要说明的对象是：光。
16．本题考查对说明语言的理解。
大约：表示大概，不确定。在句中表示光的速度是大约30万千米每秒，是个概数，若去掉的话，就表示光的速度固定是每秒30万千米，不能体现说明文语言的严谨和准确性。
17．本题考查对短文内容的理解。
（1）阅读短文可知，作者把“流星体的速度”和“火箭的速度”分别与“光的速度”进行比较，列举一系列数字，进而一步步引出光的速度是惊人的。故表述正确。
（2）阅读短文可知，作者把“流星体的速度”和“火箭的速度”分别与“光的速度”进行比较，是为了说明光的速度是惊人的。故表述错误。
18．本题考查提问题的能力。
可以针对课文内容来提，可以针对写作方法来提，可以联系生活经验，得到的启示来提……提出自己想问的问题。如：“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”采用什么说明方法，有什么好处？
19． 形容阳光不强（多指清晨的阳光）光线淡弱。 指工作或学习勤奋不知疲倦。 20．不但 而且 21．毛泽东同志（不但）抓紧时间读书，（而且）读得特别认真。 22．他充分利用一切机会学习。 他读书读得特别认真。 23．争分夺秒 24．①√ ②√
⑥√ 25．毛泽东孜孜不倦的学习精神给我留下了深刻的印象，我也要像毛泽东一样，珍惜时间，认真读书。
【分析】19．)本题考查了学生联系上下文理解词语的能力。
上下文理解词语是理解词语的一种重要方法，完成时要注意根据词语所在的具体语境去理解。
联系上下文可知，“孜孜不倦”意为勤奋努力，指工作或学习勤奋不知疲倦。
熹微：形容阳光不强（多指清晨的阳光）光线淡弱。
20．本题考查了关联词。
结合句子之间的关系理解，从“毛泽东同志抓紧时间读书，读得特别认真。”可知，句子之间是递进关系，因此可用“不但……而且……”连接。
21．本题考查了过渡句。
结合内容理解，过渡句就是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。从“毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。”可知，这个句子总结上面的内容，同时领起下面的内容，承上启下是个过渡句。
22．本题考查了内容理解及概括。
抓住关键句子理解概括，从“毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。”可知，短文从①他充分利用一切机会学习。②他读书读得特别认真。两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神。
23．本题考查了词语的理解。
联系上下文结合词意理解，争分夺秒意思是从不浪费一分一秒。
24．本题考查了内容的整体把握。
结合内容理解，从很早就起床、抓紧课余时间、从不浪费一分一秒可知，这几个词语是描写毛泽东同志充分利用一切机会学习的。高声朗读、读得特别认真、边读边做笔记是写学习态度和方法的。
25．本题考查了思维拓展。
结合内容联系实际即可，例：我也要像毛泽东那样，珍惜时间，认真读书。
26．徐悲鸿赛画 27．shè tiǎo xìn 28． 文中指相形之下很有差距，远远不如。 形容文学作品叙述描写真实生动。 29． 若无其事 无动于衷 30．首席位没有人敢坐，既然我坐上了，就安稳地坐下来吧。 31．主要讲了在法国巴黎的一次赛画场上，徐悲鸿因作画晚到会场，无意中坐在了主席位上，引起起了英国人的挑衅，通过赛画，徐悲鸿用高超的画技折服了外国人。 32．说明徐悲鸿用他精湛的画艺折服了外国人，使得外国人发出这样的感叹。这句话不仅展示了徐悲鸿高超的绘画技术，更体现了他的民族气节。
【分析】26．本题考查给短文添加标题。
“加标题”类题，实质是概括“说明内容”，要看首尾段，一般是一个名词或名词短语或一个现象文章主要讲述了徐悲鸿在与英国人比赛作画的事情。
因此题目可以为：徐悲鸿赛画。
27．本题考查给字注音。
涉(shè)，指经历、经过。挑衅（tiǎo xìn）：借端生事，企图引起冲突或战争。
28．本题考查词语意思理解。
联系上下文可知，黯然失色，本指心情不好，脸色难看。文中指相形之下很有差距，远远不如。跃然纸上，意思是活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
29．本题考查近义词辨析。
阅读短文可得，若无其事和无动于衷一对近义词。若无其事，意思形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或漠不关心的样子。无动于衷，意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
30．本题考查补充句子的能力。
根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。根据前文，“发现列坐在旁边的人们正用不同神色的眼光盯着”“自己坐到了正中的首席位置上。”可知，徐悲鸿这时可能会想一个座位也不能代表作画的能力，不管中国人外国人，来比赛，谁坐在这里都一样。
31．本题考查概括短文内容。
阅读短文，可知讲述了徐悲鸿为了“不能给中国人丢脸”，画出了一只栩栩如生的奔跑的骏马，于是，外国人再也不敢小看中国人这样一件事情。
概括短文内容为：主要讲了在法国巴黎的一次赛画场上，徐悲鸿因作画晚到会场，无意中坐在了主席位上，引起起了英国人的挑衅，通过赛画，徐悲鸿用高超的画技折服了外国人。
32．本题考查句子理解和分析。
这是一句潜台词，一是对中国人的肯定；二是对中国精神的赞扬，徐悲鸿在众多人面前，不男艰险，沉着应对，以自己的本领为国争光，将中国人不屈的精神展现给外国人看，是文化自信的表现。这句话不仅展示了徐悲鸿高超的绘画技术，更体现了他的民族气节。
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