3.《不懂就要问》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
3*不懂就要问
1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
学习目标
预习作业
1、熟读课文，识记课后会认字、画出文中的短语
2、查字典解释词语：私塾 戒尺
3、收集关于孙中山的相关资料
4、把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
5、默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。
6、积累关于“不懂就问”的名言警句
7、收集名人故事
导入新课，互动交流
1.生自由交流课前收集的有关孙中山的资料或图片。
2. 同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事，今天我们就一起来看看孙中山小时侯是怎样学习的？
孙中山的相关资料
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。他领导人民推翻了我国两千多年的皇帝制度。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
背 诵 例 圈 段 练
糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
bèi
lì
sòng
quān
duàn
hú
tú
dāi
jiè
lì
liàn
ái
chǔ
字词检查
背
诵
例
圈
练
糊
涂
呆
厉
挨
楚
段
戒
短语朗读：
糊里糊涂地背 流利地背
一字不漏地背
严厉地问 主动地问
讲得仔细 听得认真
照例：按照以前的惯例。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。
霎时：形容极短的时间。
词语解释
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课文解读
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
“私塾”是什么地方呢？
私塾
我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。
··
··
··
加点的三个词说明了什么？
说明孙中山的学业一直都完成得十分出色，先生对孙中山的表现十分满意。
“照例”“流利”“壮着胆子”等词语说明了什么？
说明孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
课堂里为什么霎时变得鸦雀无声？
因为以前从没人敢向先生提问。孙中山这一问，简直如“开天辟地”一般，大家不知道先生会怎样做，都认为先生会惩罚多问的同学，所以大家谁也不敢出声，怕受到先生责罚。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
从这句话中你读出了什么？
大家其实都像孙中山一样，也想弄懂书中的意思，只是先生不讲，他们也不敢问。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
从这句话中你读出了什么？
大家其实都像孙中山一样，也想弄懂书中的意思，只是先生不讲，他们也不敢问。
孙
中
山
①后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
②孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这句话点明了主旨。孙中山认为要想求得真正的知识，就应做到“不懂就要问”。为此，他宁愿挨打。这种精神十分可贵，值得我们学习。
在过去，老师只教学生背诵课文，从不讲解课文里面的意思，也不提倡学生发言，因此很多时候，我们读了课文之后的想法是否全面、正确并不清楚。而现在，我们的课堂鼓励大家积极发言，积极思考，与同学们和老师进行交流。因此，希望大家在平时的学习中，积极思考，积极发言，做到不懂就要问。
课堂小结
起因 →
经过 →
结果 →
勤奋、好学
不懂就要问
文章结构
私塾读书，只背不讲
勇敢提问，先生讲解
学问学问，不懂就问
段 断 锻
1、这个路（ ）经常发生交通事故，大家要注意安全。
2、我背完这（ ）课文后，就要去（ ）炼身体了。
3、我的铅笔（ ）了，你能借我一支吗？
随堂练习
段
断
锻
段
1.例：咿咿呀呀（AABB）
2.例：连连点头（AABC）
3.例：糊里糊涂（ABAC）
4.例：一字不漏
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
随堂练习
开开心心
快快乐乐
平平安安
津津有味
闷闷不乐
念念不忘
人山人海
大摇大摆
十全十美
言
发
丝
苟
毛
拔
课后作业
将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。
感谢各位聆听