《比大小》习题
1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”
4○4.00 0.72○0.072 3.99○ 4 1.001○0.999
3.58○4.21 0.50○0.5 0.31○0.13 7.21○72.1
6.54 ○6.540 2.01○ 21.01 6.08○6.54 5.2○5.2121教育网
2、将0.456 0.54 60.564 0.645这四个数从小到大排列是( )2·1·c·n·j·y
3、 7.□6＞7.46 □里可填的数是（ ）。
4、写出小于0.18而大于0.16的两位小数、三位小数、四位小数各一个。
（ ）（ ）（ ）。
5、妈妈在超市里调查的几种水果的价格如下：
苹果4.6元 ∕千克 香蕉5.8元∕千克
梨4.79元∕千克 桃子5.78元∕千克
请你将这几种水果每千克的价格按由贵到便宜排列：（ ）。21·cn·jy·com
6、小数点右边第二位是（ ）位，计数单位是（ ）。
7、小数的计数单位，和（ ）一样，每相邻的两个计数单位间的进率是（ ）。
8、在6.47这个数中，6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
9、骑车走同一段路程，小芳用了0.68小时，小红用了0.58小时，她俩谁的速度快？
10、先找出规律，再按规律填数。
（1） 2.1 3.2 4.3 5.4 （ ）
（2） 0.1 0.101 0.101001 0.1010010001 （ ）。
（3） 4.67 4.676 4.6767 4.67676 （ ）。
《比大小》习题
参考答案
1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”
4＝4.00 0.72＞0.072 3.99＜ 4 1.001＞0.999
3.58＜4.21 0.50＝0.5 0.31＞0.13 7.21＜72.1 21世纪教育网版权所有
6.54＝6.540 2.01＜21.01 6.08＜6.54 5.2＜5.2121cnjy.com
2、将0.456 0.54 60.564 0.645
这四个数从小到大排列是( 0.456 ＜0.54 ＜0.645＜ 60.564 )
3、 7.□6＞7.46 □里可填的数是（5 6 7 8 9 ）
4、写出小于0.18而大于0.16的两位小数、三位小数、四位小数各一个。
（0.17）（0.172 ）（ 0.1756 ）
5、妈妈在超市里调查的几种水果的价格如下：
苹果4.6元 ∕千克 、 香蕉5.8元∕千克、
梨4.79元∕千克 、 桃子5.78元∕千克 。
请你将这几种水果每千克的价格按由贵到便宜排列：（ 5.8 5.78 4.79 4.6 ）。
6、小数点右边第二位是（ 百分）位，计数单位是（ ）。
7、小数的计数单位，和（整数）一样，每相邻的两个计数单位间的进率是（10）。
8、在6.47这个数中，6在（ 个）位上，表示（6 ）个（1 ）；4在（十分）位上，表示（4 ）个（0.1），在（百分）位上，表示（7）个（0.01）www.21-cn-jy.com
9、骑车走同一段路程，小芳用了0.68小时，小红用了0.58小时，她俩谁的速度快？
小红的速度快
10、先找出规律，再按规律填数
（1） 2.1 3.2 4.3 5.4 （6.5 ）
（2） 0.1 0.101 0.101001 0.1010010001 （0.101001000100001）
（3） 4.67 4.676 4.6767 4.67676 （4.676767）。
课件14张PPT。北师大版四年级数学下册比大小学习目标 本节课我们主要来学习小数的大小比较，同学们结合整数比较大小的方法，能够正确的比较小数的大小，可以解决相关的实际问题。谁的得分高？小强小刚陈明情景导入比一比先比较整数部分。小明跳得最远。32＜3.05 2. □□＜讲授新课比一比整数部分相同，就比较十分位。2.8 2.9389＜小强、小刚、没有小军跳得远。
＜怎样比较大小？想一想：怎样比较两个小数的大小？小刚比小强跳得远。48＜＜＜ 两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。1 .2 11 .2 3＞＞谁的得分高？小强小刚陈明解决问题6.45.84.54.765＞4457＞0.540.5747试一试＞做一做（ ） ＜ （ ） ＜ （ ） ＜ （ ） ＜ （ ）5.44.85.14.03.9把这些卡片从小到大排列起来。5.45.14.84.03.9把下面两组中相等的数用线连接起来。不改变小数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.2 4.08 30.2 ＝ 0.2004.08 ＝ 4.0803 ＝ 3.000小明不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。7 968 8368 8524＜＜＜·· ··动动脑课堂小结比较几个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大那个数就大；十分位上的数也相同，百分位上的数大那个数就大。
