岭南版 美术 一年级上册 第3课 手拉手找朋友 教案

《手拉手找朋友》教学设计
【教学内容】
认识美术工具、材料的名称，了解各种工具、材料的特性。了解中国的文房四宝。
【教材分析】
生活中的点、线、色无处不在。本课教材以“美与生活”为切人点，让学生学会寻找身边的点、线、色和容易找到的各种媒材工具，通过看看、画画掌握一些点、线、色表现物象的方法。教材中的“蜡笔排列图”是让学生感知色彩顺序的排列放置及认识常用色的名称;课文中的“蜡笔画”“水墨画”及“彩色水笔画”是让学生尝试和了解绘画工具、材料与画种的关系课文中的“一群展示双手的朋友”，旨在强调本课关注学生在视觉的训练中完善手的技能训练的内涵:课文中的“点、线、面图例”是让学生了解“点、线、色”是造型艺术中最基本要素教材中的《鹭鹭》和《沧桑之变》一起放置，有利学生比较分析具象画与抽象画共同的造型元素为点、线、色，从而体会《鹭鹭》画面上描绘的彩鸟，花叶是“点、线、色”具体化的动植物形象，感受农民画家对生活热爱的表达方式;《沧桑之变》由一些点、线、色的符号组合而成(像人、像物)，它往往激发学生的生活经验和情感。教学时可以把《鹭鹭》的局部放大，与《沧桑之变》比较，激发学生的想象，感知“抽象画”是一个把具体物象转化为点、线、色等视觉要素组合的创作。教材中有一幅集体合作“长幅画”的活动图片，是鼓励学生体验多种点线、色表达运用的方式与合作的乐趣。
【教学理念】
本课教材是以基础知识与基本技能的训练学习为主要内容，对于一年级的学生来说，若不注意抓住学生的兴趣点会令课堂比较枯燥，故本课应以学生互相介绍自己的学习用具、材料为主，并鼓励与他人一起尝试，激发学习兴趣，培养爱护学习用具和乐意与他人分享的情感。
【教学目标】
审美感知：感知美术中各种绘画工具以及材料，帮助认识各种绘画工具所创作出来的绘画作品，感知点、线、面的美。
艺术表现：尝试用点、线、面进行具象表现。了解了解中国的文房四宝，体验各种美术工具，初步各种美术工具的创作方式，并运用到实际生活中。
创意实践：在营造的情境中激发学生灵感，提供长幅画纸，让学生运用点线面表现自己心中喜欢的物象。
文化理解：感悟美术作品中点、线、面的艺术美，体味中国画的意境美。培育学生形成正确的文化观，增强文化自信。
【教学重点、难点】
感受美术表达的多样性
【教学准备】
教具准备：课件、美术工具、欣赏的作品等
学具准备：美术工具、美术书。
【教学过程】
一、情境导入（第一级标题 黑体 四号 加粗 句末不带标点符号）
让同学们介绍自己的好朋友引入课题
二、新授
1、讲解学习目标
2、提问学生：你们知道有哪些美术工具呢？
学生回答：铅笔、马克笔、橡皮擦......
教师展示现代的绘画工具和古代的绘画工具（文房四宝）
3、让学生给绘画工具找朋友（每一种绘画工具对应一种画种）
4、提问：还有几位特别重要的朋友，你们想知道是谁吗？
5、教师介绍点、线、面
三、发展
6、欣赏其他同学的优秀作品
7、教师示范
四、作业、评价
作业：你可以帮你的绘画工具找到它的好朋友吗？（运用手中的绘画工具创作一幅点线面作品）
评价：展示评价、学生互评、自评、教师总结
五、板书设置
手拉手找朋友
1、现代：勾线笔、铅笔、马克笔、颜料、水彩笔......
2、古代：文房四宝（笔墨纸砚）