冀人版三年级上册科学第四单元溶解与分离综合训练（含答案）

冀人版三年级上册科学第四单元 溶解与分离综合训练
一、选择题
1．石棉瓦在蒸发实验中的作用是（ ）。
A．支撑 B．盛放物体 C．使物体受热均匀
2．不能用（ ）的方法把溶解的物质分离出来。
A．过滤 B．蒸发 C．搅拌
3．分离盐和沙的实验中，用到的实验器材有（ ）。
A．天平、酒精灯 B．温度计、刀子 C．滤纸、漏斗
4．下面（ ）为的是减缓溶解。
A．把药剂做成粉末 B．把糖做成块状 C．使用搅拌机
5．冲药时为了让药剂能够快速溶解，可以采用的方法是（ ）。
A．用冷水冲 B．用勺子搅拌 C．多放点水
6．感冒冲剂制成细小颗粒的原因是（ ）。
A．方便灌装 B．加速溶解 C．美观
7．湖水中的硝随温度降低溶解能力（ ）。
A．变大 B．变小 C．不变
8．下列物品主要是由气体溶解在液体中形成的是（ ）。
A．碘酒 B．白酒 C．汽水
9．在实验过程中，将水加热后能直接触碰的是（ ）。
A．烧杯 B．三脚架 C．温度计
10．下列方法中能把砂糖从液体中分离出来的是（ ） 。
A．过滤 B．沉淀 C．蒸发
二、填空题
11． 是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方 法把物质从水中分离出来。物质在水中的溶解速度跟 、 、 有关。将物质加工成细小颗粒，有助于 溶解；有些物质被加工成较大颗 粒，可以 溶解速度。
12．研究水温对物质溶解快慢的影响的实验中，相同的条件是：( )一样、( )一样、( )一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。
13．我们可以用( )或( )把沙从水中分离出来。
14．分离混合固体的方法有 、 、 等。
15．在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是 。了解某种物质在水中的溶解能力，可以为生产和生活提供帮助。
16．将轻的麦壳和重的麦粒分开可以利用 ；将不同颗粒大小的物体分开可以利用 。
17．食盐、白砂糖和小苏打在 体积的水中能溶解的质量 不同。
18．在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是( )。了解某种物质在水中的( )，可以为生产和生活提供帮助。
三、判断题
19．我们可以利用吸铁石将木屑中的铁屑分离出来。( )
20．温度对物质在水中的溶解能力没有任何影响。( )
21．物质在水中的溶解能力与它在其他液体中的溶解能力相同。( )
22．可以利用风力分离盐和沙子。( )
23．有些物质被加工成较大颗粒，可以降低溶解速度，如各种形状的糖块等。( )
四、简答题
24．怎样分离食盐和水？分离后水到哪里去了？
25．从颜色、颗粒大小、是否溶于水三方面写一写盐和沙有哪些相同和不同。
26．比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力的实验步骤是什么 简单写一写。
27．把蜂蜜倒入水中，直接喝不觉得甜，为什么用筷子搅拌一下再喝水就变甜了？
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共2页
参考答案：
1．C
2．C
3．C
4．B
5．B
6．B
7．B
8．C
9．C
10．C
11． 溶解 颗粒大小 水的温度 是否搅拌 加快 降低
12． 水的体积 水的温度 冰糖质量
13． 沉淀 过滤
14． 筛子筛 吸铁石吸 加热
15．不同的
16． 风力 筛子
17． 相同 大小
18． 不同的 溶解能力
19．√20．×21．×22．×23．√
24．①将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒。分离后，食盐留在了蒸发皿中，水加热变成水蒸气，蒸发到空气中去了。
25．盐和沙的颗粒都很细小，盐是白色的，能溶于水，沙是米白色或金黄色的，不溶于水。
26．分别取质量相同的这三种物质若干份，三个烧杯中加入100毫升相同温度的水；分别逐份加入，并搅拌直到不能溶解；记录份数。
27．蜂蜜倒入水中会先沉入水底，然后慢慢溶解。
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