人美版 美术一年级上册第10课 剪剪撕撕贴贴画画 教学设计 （表格式）

课题 第10课《剪剪撕撕贴贴画画》 课型 造型表现
教 学 目 标 知识 与技能 利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主体形象。
过程 与方法 培养学生观察事物特征的能力、大胆想象的能力、运用深浅底色反衬的能力和运用剪、撕、贴、画的方法进行造型表现的能力。
情感、态度 和价值观 感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
教学重点 通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
教学难点 根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。
教具 PPT课件
教 学 过 程 二次备课
一、游戏激趣导入新课 比比谁撕得又快又好。 教师出示一张小纸,让学生迅速展开撕纸游戏,看谁能又快又好地撕出一个圆形。 小结：撕纸要双手配合，两个大拇指靠近，一手向上，一手向下使劲，一点一点撕开。 比比谁批得又大又有变化。 这回增加难度,把纸张变大，引导学生任选一张自己喜欢的颜色纸,带领学生一起闭上眼睛撕纸。要求撕出既大又有变化的自然形。 变魔术。 教师在撕好的纸上随意地添加几笔,变成具体形象，引出课题。 二、展开想象 示范添花 1.观察感知，引导想象 变换角度启发想象。 教师引导学生变换角度和方向进行想象。 运用基本形启发想象。 引发学牛向基本形靠扰进行想象。 头脑风暴，思维碰撞，启发想象。 引导学生相互启发，说说自己的作品像什么。 2.依形添画,注意细节 教师采纳一名学生的意见，进行现场添画。 出示对比的两张添画作品，一张没有根据撕纸形状进行添画，一张是依形添画。引导学生关注添画的方法。 小结：在进行添画时要依撕纸的外形进行想象、添加。 三、欣赏作品 领悟美感 1.欣赏大师作品,发现色彩搭配之美。 欣赏马蒂斯的《爵士》。利用课件，变化自色马车的颜色使它与底色相融合，与原作形成强烈反差,从而体会好的衬底会使色彩对比产生鲜艳 、明快的效果，感受好的色彩搭配之美。 发现背景搭配之美。 利用课件隐去周围的树叶与原作进行对比,体会构图完整,感受富于装饰的美。 2.挑选底纸与彩笔。 学习大师的深浅配色方法,选择适合自己作品的底纸与水彩笔。 3.欣赏学生作品 引导学生观察，提问：你喜欢哪幅作品的想象？你还发现了什么材料？ 教师,总结：看似没用的废物垃圾，经我们的巧思,巧手 就变成了一件精美的工艺品。 艺术实践 体验感受 教师针对学生不同造型的撕纸进行辅导。 要关注色彩的搭配、画面的饱满及依形添画的合理性 与趣味性。 欣赏评价 引导学生说说自己的作品中表现的是什么内容，是怎样运用色彩的。 引导学生欣赏其他同学作品,说说哪里想象得最大胆，添画得最有趣？
板 书 设 计 第10课《剪剪撕撕贴贴画画》 图形 色彩 深浅对比
教 学 反 思 实际教学中，教师在解决重难点之后，可以大胆放手，让学生自由表现，给他们要多的发挥空间.在拓展环节，也可以从材料入手，出示运用多种材料进行创作的画面，引导马生关注身边的媒材，感受材质的不同特点以及巧妙运用的独到之处，从而体会不同材质的美，增强学生的环保意识，本课是学生们喜欢的形式与学生的造型特点相符合，易于激发学生的学习兴趣。