人音版三年级下册第6课剪羊毛 教案

剪羊毛教案
教学目标 　　1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。 　　2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生 创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。 　　3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不 可分,使他们进一步认识劳动的意义。 　
教材分析 　　《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧 场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定 的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮 袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋 律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。 　　
教学重点 　　1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感 觉。 　　2.初步唱会歌曲《剪羊毛》 　　五．教学难点 　　1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱 　　2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲 　　
教学过程 　　（一）导入新课 　　
简介澳大利亚的风土人情 　
教师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。【放】 （介绍图片：澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，因为它是世界上养羊数量最多的国家。每当夏天来临,养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候虽然辛苦，但是他们很快乐.现在我们一起去他们的牧场看一看吧！
2 你们看 是谁唱这歌来欢迎我们啦（做一个羊妈妈头饰）
出示节奏
妈妈是怎么唱的呀？跟着妈妈一起来唱唱吧！（带领学生练习这条节奏）
看一看 羊妈妈后面跟着谁呢（出示图片 羊妈妈带着羊宝宝）
羊宝宝也开心的唱着歌）
羊宝宝想邀请大家和他一起唱 （出示羊宝宝的歌 师）
羊宝宝的歌有什么特点呀？ 羊宝宝走走停停 他在找青草呢 我们再来唱唱吧。
真棒！
你们知道妈妈带着宝宝来干嘛吗？ 原来炎热的夏天到了，牧场的工人要帮他们剪下厚厚的衣服，让他们过一个凉爽的夏天！
听，牧场的工人边劳动边唱着歌！你觉得他们劳动时的心情是怎样的？（播放范唱） 你来说说看（快乐的 开心的 愉悦的 ）
老师也想唱一唱感受他们劳动时的快乐。（自弹自唱） 小朋友们听一听这首歌曲可以唱了几句，他的情绪有变化吗？在变化的时候举手示意一下。
（出示完整歌谱 ） 恩是的歌曲分成两个部分，由六个乐句组成，你能找出旋律变化的这句吗？ （出示歌词） 唱一唱 这句的节奏宽松。旋律优美舒展。跟着琴声一起唱唱吧！
接下来我们来学习欢快跳跃的第一部分 找找有没有相同的乐句 （第一部分旋律） 真仔细 你们发现了一三乐句旋律是一样的，我们把他称为完全重复 。我们来合作吧。一三乐句交给你们了，我们来合作吧（跟琴唱旋律）带上歌词试试看！ 你们真能干 相信二四乐句你们也能完成！ （跟琴完整带唱第一部分）。
学习了欢快跳跃的第一部分，我们再来看看第二部分和第一部分有相同的乐句吗？（出示完整曲谱）
你观察的真仔细 ！第六乐句的前半部分跟第一乐句相似，是变化重复，只是他们的第一小节节奏发生了变化。（做出划线）而后半句和第四乐句是完全重复，（对比演唱第一小节）我们完整的演唱第六乐句吧！
来跟着琴声完整演唱吧！（弹两句）拿上你们的小串铃，（拿出串铃示范）听，像不像小羊脖子上的铃铛声呀？让我们跟随小羊唱起快乐的歌吧（出示节奏 ）
（听伴奏旋律 师唱歌 示范伴奏）。
我们中国有位女高音歌唱家宋祖英，她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首 《剪羊毛》， 作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的中国艺术家，我们为她骄傲！还有很多外国人为她伴唱呢！（播放视频）
　　
课堂小结 　　
教师：你们表现的非常棒！今天我们的音乐之旅马上就要结束了，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时的那种喜悦的心情值得我们每一个同学学习，希望同学们也通过自己勤劳的双手创造更好的明天！同学们，再见！