1 北京的春节课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
第一课时
第二课时
语文 六年级 下册
北京的春节
1
人文主题：民风民俗
语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。
复习与检测
任务要求
读准字音
注意停顿
时间1分钟
考核一：读一读
自傲 鞭炮 眨眼 通宵 截然 燃放 小贩 彼此 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘 蜜饯 翡翠 腊八蒜 万不得已
ào
biān
zhǎ
xiāo
jié
rán
fàn
bǐ
luò tuo
huì
suàn
lǜ
jiàn
fěi
xián
复习与检测
任务要求
解释词语
时间1分钟
考核二：词语解释
（ ）：一切事物或景象都变得焕然一新。
（ ）：（连续的事情）中间隔断不连接。
（ ）：表示无可奈何，不得不如此。
（ ）：形容两种事物毫无共同之处。
（ ）：熟练。
万象更新
间断
万不得已
截然不同
娴熟
复习与检测
任务要求
说一说写这些字的注意事项
时间1分钟
考核三：写一写
醋
饺
摊
拌
筝
眨
宵
戚
贩
彼
贺
骆
驼
燃
轿
1.会写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“自傲、饺子、万象更新、鞭炮、万不得已”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步理解课文内容，了解老北京过春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛。
学习目标
你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？
你想了解老北京是怎样过春节的吗？让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。
第一课时
活动一：知人论世
学习与解惑
任务要求
记笔记
语言流畅、简洁
时间2分钟
老舍（1899－1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家 。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？
热闹
忙碌
喜庆
团圆
隆重
时间跨度大
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
圈点勾画
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
默读课文，勾画文中表示时间的词语。本文是按照什么样的顺序展开叙述的？
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
11
12
13
14
时间顺序
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
圈点勾画
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间3分钟
请找出春节期间人们的活动，小组合作探究，填写表格
示例：
时 间 活 动
时 间 活 动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年作准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会
赏灯、吃元宵
春节结束
铺户开张、放鞭炮
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
腊八
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
圈点勾画
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间1分钟
说一说，哪几天写得详细，哪几天写得简略？
说一说，哪几天写得详细，哪几天写得简略？
时 间 活 动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年做准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会
赏灯、吃元宵
春节结束
铺户开张、放鞭炮
腊月初九—腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四—腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
腊八
详
略
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
圈点勾画
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间3分钟
默读课文，概括段落大意，梳理文章结构
理清文章脉络
时间顺序
年前
过年
年后
第一部分（1—7）：人们为过年做的准备。
第三部分（14）：正月十九春节结束。
第二部分（8—13）：过年时热闹的场景。
请用一个词语概括句中画线部分内容的意思。
练习与巩固
任务要求
根据课文意思填空。
时间2分钟
1.新年时，所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。 （ ） 2.除夕夜，家家都亮着灯光，从天黑一直到天明。 （ ）
3.正月初一的光景与除夕没有丝毫形同之处。 （ ）
焕然一新
灯火通宵
截然不同
1、“生字每个写五遍，词语表本课词语每个写3遍。
2、字帖跟上
作业布置
复习与检测
任务要求
拿出小条本
根据拼音写词语
时间5分钟
考核一：写一写
自傲 鞭炮 眨眼 通宵 截然 燃放 小贩 彼此 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘 蜜饯 翡翠 腊八蒜 万不得已
zì ào biān pào zhǎ yǎn tōnɡ xiāo jié rán
rán fànɡ xiǎo fàn bǐ cǐ xián shú luò tuó
qià hǎo yí lǜ cǎi huì mì jiàn fěi cuì
là bā suàn wàn bù dé yǐ
第二课时
语文 六年级 下册
北京的春节
1
1.深入理解课文内容，了解老北京过春节的习俗，领悟节日习俗中传统文化的丰富内涵。
2.学习课文有顺序、详略得当的写法。
3.品味本文京味儿十足的语言风格。
学习目标
腊八
上节课，我们通读了课文，初步感受到了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？
时间顺序
腊月二十三
除夕
初一
元宵节
今天我们来细细品读课文，感受老北京春节的独特风味。
活动一：腊八
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
自由朗读课文第1、2自然段，圈点勾画，找一找课文写了腊八这一天的哪些风俗？想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。
熬腊八粥
泡腊八蒜
熬腊八粥
特点：食材多
比喻
1
泡腊八蒜
特点：
色味双美
2
活动一：腊八
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
腊 八
熬腊八粥
泡腊八蒜
抓住重点
食材多
色味双美
写出特点
幸福满足
活动二：腊月二十三
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
默读文中描写“腊月二十三”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
腊月二十三
小年在春节里的重要地位。
6
腊月二十三
6
街上卖糖的景象
吃糖习俗的来历
街上卖糖的人多
糖的形状有特点
习俗的来历很有意思
活动二：腊月二十三
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
有感情地朗读第6自然段，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。
6
活动三：除夕
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
默读文中描写“除夕”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。找出这一自然段的中心句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
除 夕
请你找出这一自然段的中心句。
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？
嗅觉
视觉
听觉
8
除 夕
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？
8
活动三：除夕
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
有感情地朗读第8自然段，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。
8
活动四：初 一
学习与解惑
任务要求
同桌相互讨论
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
默读文中描写“初一”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
初 一
请你说一说初一这一天的特点。
初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？
9
10
的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
拜年
逛庙会
不同的人群有不同的活动
作者为什么分类写不同人群的活动，又重点写了小孩子逛庙会的场景？
不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。
活动五：元宵节
学习与解惑
任务要求
同桌相互讨论
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
默读文中描写“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
元宵节
读读描写花灯的语句，作者写出了花灯的哪些特点。
数量多
种类多
12
元宵节
街上有灯，店铺里有灯，家中也有灯。到处都是灯的世界。
13
活动五：元宵节
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
比一比：哪种说法好？
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
作家语言表达的丰富性
有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
活动六：其他节日
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同？
腊八
除夕
初一
正月初六
腊月初九—腊月二十二
腊月二十四—腊月二十九
腊月二十三
元宵节
正月十九
详写：重点交代了人们的活动。
略写：一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。
活动六：其他节日
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
思考：作者为什么把这些日子写得简略？有详有略的好处是什么？
主要：详写
次要：略写
根据不同日子在春节中的重要程度
写出特点
抓住重点
一带而过
详略得当、主次分明、重点突出
找出文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
包饺子、贴春联
放鞭炮
拜年、长辈给晚辈压岁钱
吃团圆饭
逛庙会
广东人还会逛花市
活动七：对比阅读
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
读一读“阅读链接”中的内容，想一想它与老舍笔下的春节有什么不同。
不同之处
老舍:《北京的春节》
描写了老北京春节的一系列热闹场景，展示了一幅老北京的民俗画卷。
介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。
斯妤：《除夕》
地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。
活动八：其他节日
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
···
···
····
儿化音
亲切、随和
活动八：品味语言
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
··
“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
——老舍《茶馆》
闲适自在
更具有北京话的韵味
活动九：总结
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
北京的春节
详写
腊八
腊月二十三
除夕
初一
元宵节
抓住重点
写出特点
突出
风俗特点
练习与巩固
任务要求
根据课文意思填空。
时间2分钟
我们在本文了解了哪些充满“京味儿”的语言？说说你了解的有地域特色的语言。
儿化音：零七八碎儿、杂拌儿、玩意儿……
北京方言：“闲在”是“闲适自在”的意思。
示例：东北方言中“炮仗”是“鞭炮”的意思，“疙不溜脆”是“麻利”的意思。
小练笔：除夕这一天，家家户户都要享受丰盛的年夜饭，请你描述一下一家人吃年夜饭时的热闹场面，一定要注意详略得当。
作业布置