导数复习课件(山东省淄博市高青县)
文档属性
| 名称 | 导数复习课件(山东省淄博市高青县) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 808.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2008-04-26 17:28:00 | ||
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文档简介
课件24张PPT。1.3导数复习课知识点总结:(一)对导数定义的理解;A:平均变化率B:割线斜率C:其实质是从点x附近的平均变化率到点x的瞬时变化率;还要注意函数值的变化要与自变量的变化一致瞬时变化率切线斜率CDB(二)怎样求?(1)利用定义(2)利用课本P83页基本函数的求导公式(3)对和,差,积,商的求导用课本P15公式(4)对复合函数的求导应该根据课本P17公式本节内容是本章最根本,最重要,最基本的内容怎样求注意步骤.练习2：用公式法求下列导数：
（1）y= （3）y=ln(x+sinx)
（2）y= （4）y=
解(1)y′=
(2)
(3)
(4)
(三)导数知识的最直接应用(1)由S(t)求v(x)(2)求斜率,求切点,求切线方程,(已知y=f(x))A:已知斜率 k怎样求切点以及切线方程B:已知一点求切线斜率以及切线方程a,该点就是切点b,该点不是切点,是直线外一点甚至求a(t)函数 y=f(x) 在点x0处的导数的几何意义，就是曲线 y=f(x) 在点P(x0 ,f(x0)) 处的切线的斜率，1. 导数的几何意义 切线方程是 曲线 y=f(x)在点P(x0 ，f(x0))处的切线斜率是f ′(x0)2. 导数的物理意义 练习
（1）曲线y=x4的斜率等于4的切线的方程为 .
（2）过曲线y=cosx上的点 且与过这点的切线垂直的
切线方程为 .
（3）一物体的运动方程是s=t2+3,则物体的初速度是 .
时间段（3,3+Δt）中，相应的平均是 .物体的
加速度是 . 在t=3时的瞬时速度等于 . 4x-y-3=006+△t26例1.求过点（2，0）且与曲线y= 相切的直线方程。解：设所求切线与曲线的切点为P（a，b）
∴
所求切线方程为
∵点（2，0）在切线上，代入整理，得a2b=2-a ------①
又∵P（a,b）在曲线 上，∴ab=1 ------------②
联立①，②解得 a=1,b=1
所求直线方程为 x+y-2=0
练习：
1.已知两条曲线y=x2-1与y=1-x3
(1)这两条曲线在x=x0的点处的切线互相平行，则x0= .
(2)这两条曲线在x=x1的点处的切线互相垂直，则x1= .
2.已知f(x)=cos2x ,则 .
3.已知函数y=x3的切线的斜率等于3，则其切线有 条. 0或42(四)怎样理解极点,极值;还有最值点,最值(应该学会结合原函数与其导函数图形理解)请你根据上面图象指出哪些是极点,极值;最值点,最值
(五)怎样求单调区间,极值,最值?步骤:1,求导函数2,求分界点注意不一定有解3,列表分析4,根据上面分析作出y=f(x)大致图象,指出极值点与极值5,比较极值与两个端点的函数值,找出最值点与最值要点·疑点·考点返回1. y=f(x)在(a,b)上可导，
若f′(x)＞0，则f(x)为增函数，
若f′(x)＜0，则f(x)为减函数2. 可导函数f(x)在极值点处的导数为0.3. f(x)在[a,b]上的最值求法：
①求出f(x)在(a,b)内的极值；
②将f(x)的各极值与f(a),f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值.说明：
实际问题中，当已经明确所求极值为最大
或最小值时，只要由y′=0解得的极值点只有
一个，那么就有理由认为，这一极值点就是
最值点。
当然，如果是在一个闭区间上讨论的话，
还应关注端点取值大小.2.求曲线y=2x-x3在横坐标为-1的点处的切线l 。3.求y=2x3-x+1的单调递增区间是____________ 。1.已知y=x3-2x+1，则y′|x=2=_______ .3. 确定f(x)=xlnx的单调区间和极值。?4. 求函数f(x)=ln(1+x)-x2/4，在[0，2]上的最大值和最小值。?2. 已知f(x)=ln(2-x)+ax在(0,1)上是增函数，求：实数a的范围。?解:解:解:(六)优化问题 (1),读题,知道题目信息,找切入点(要解决的问题)(2)建模.宏观分析+微观分析(3)解题.参考前面怎样求最值(4)回归.最后答案要符合实际注意有些可以用不等式重要公式解决 [教学方法] ??1.采用“学案导学”方式进行教学。 ??2.讨论法、启发式、自主学习、合作探究式
教学方法的综合运用。 [教学流程]：独立完成基础回顾，合作交流
纠错,老师点评；然后通过题目落实双基，
根据学生出现的问题有针对性的讲评. [教学重点和难点] 教学重点：导数的概念、四则运算、常用函
数的导数，导数的应用理解运动和物质的关
系、教学难点：导数的定义，导数在求函数的
单调区间、极值、最值、证明中的应用 [教学过程] 一、目标导航（大屏幕给出）：1.复习巩固导数的概念、
四则运算、常用函数的导数 2.利用导数求函数的单调区间、极值、最值 二、基础回顾 第一步：自主复习，学生用6分钟时间利用《学案》将以
下基础知识填完 1、导数的概念：对于函数y=f(x),如果自变量x在x0处有增
量△x,那么函数y相应的有增量??????=????????????；比值????叫做函数
y=f(x)在x0到x0+△x之间的????????,当△x→0时，△y?△x有极限，
就说y=f(x)在点x0处????????，并把这个极限叫做f(x)?在点x0的导数
（瞬时变化率），记作????或????， 当x变化时， 便是x的一个函数，称之为f(x)的导函数（简称
导数），记
（1）y= （3）y=ln(x+sinx)
（2）y= （4）y=
解(1)y′=
(2)
(3)
(4)
(三)导数知识的最直接应用(1)由S(t)求v(x)(2)求斜率,求切点,求切线方程,(已知y=f(x))A:已知斜率 k怎样求切点以及切线方程B:已知一点求切线斜率以及切线方程a,该点就是切点b,该点不是切点,是直线外一点甚至求a(t)函数 y=f(x) 在点x0处的导数的几何意义，就是曲线 y=f(x) 在点P(x0 ,f(x0)) 处的切线的斜率，1. 导数的几何意义 切线方程是 曲线 y=f(x)在点P(x0 ，f(x0))处的切线斜率是f ′(x0)2. 导数的物理意义 练习
（1）曲线y=x4的斜率等于4的切线的方程为 .
（2）过曲线y=cosx上的点 且与过这点的切线垂直的
切线方程为 .
（3）一物体的运动方程是s=t2+3,则物体的初速度是 .
时间段（3,3+Δt）中，相应的平均是 .物体的
加速度是 . 在t=3时的瞬时速度等于 . 4x-y-3=006+△t26例1.求过点（2，0）且与曲线y= 相切的直线方程。解：设所求切线与曲线的切点为P（a，b）
∴
所求切线方程为
∵点（2，0）在切线上，代入整理，得a2b=2-a ------①
又∵P（a,b）在曲线 上，∴ab=1 ------------②
联立①，②解得 a=1,b=1
所求直线方程为 x+y-2=0
练习：
1.已知两条曲线y=x2-1与y=1-x3
(1)这两条曲线在x=x0的点处的切线互相平行，则x0= .
(2)这两条曲线在x=x1的点处的切线互相垂直，则x1= .
2.已知f(x)=cos2x ,则 .
3.已知函数y=x3的切线的斜率等于3，则其切线有 条. 0或42(四)怎样理解极点,极值;还有最值点,最值(应该学会结合原函数与其导函数图形理解)请你根据上面图象指出哪些是极点,极值;最值点,最值
(五)怎样求单调区间,极值,最值?步骤:1,求导函数2,求分界点注意不一定有解3,列表分析4,根据上面分析作出y=f(x)大致图象,指出极值点与极值5,比较极值与两个端点的函数值,找出最值点与最值要点·疑点·考点返回1. y=f(x)在(a,b)上可导，
若f′(x)＞0，则f(x)为增函数，
若f′(x)＜0，则f(x)为减函数2. 可导函数f(x)在极值点处的导数为0.3. f(x)在[a,b]上的最值求法：
①求出f(x)在(a,b)内的极值；
②将f(x)的各极值与f(a),f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值.说明：
实际问题中，当已经明确所求极值为最大
或最小值时，只要由y′=0解得的极值点只有
一个，那么就有理由认为，这一极值点就是
最值点。
当然，如果是在一个闭区间上讨论的话，
还应关注端点取值大小.2.求曲线y=2x-x3在横坐标为-1的点处的切线l 。3.求y=2x3-x+1的单调递增区间是____________ 。1.已知y=x3-2x+1，则y′|x=2=_______ .3. 确定f(x)=xlnx的单调区间和极值。?4. 求函数f(x)=ln(1+x)-x2/4，在[0，2]上的最大值和最小值。?2. 已知f(x)=ln(2-x)+ax在(0,1)上是增函数，求：实数a的范围。?解:解:解:(六)优化问题 (1),读题,知道题目信息,找切入点(要解决的问题)(2)建模.宏观分析+微观分析(3)解题.参考前面怎样求最值(4)回归.最后答案要符合实际注意有些可以用不等式重要公式解决 [教学方法] ??1.采用“学案导学”方式进行教学。 ??2.讨论法、启发式、自主学习、合作探究式
教学方法的综合运用。 [教学流程]：独立完成基础回顾，合作交流
纠错,老师点评；然后通过题目落实双基，
根据学生出现的问题有针对性的讲评. [教学重点和难点] 教学重点：导数的概念、四则运算、常用函
数的导数，导数的应用理解运动和物质的关
系、教学难点：导数的定义，导数在求函数的
单调区间、极值、最值、证明中的应用 [教学过程] 一、目标导航（大屏幕给出）：1.复习巩固导数的概念、
四则运算、常用函数的导数 2.利用导数求函数的单调区间、极值、最值 二、基础回顾 第一步：自主复习，学生用6分钟时间利用《学案》将以
下基础知识填完 1、导数的概念：对于函数y=f(x),如果自变量x在x0处有增
量△x,那么函数y相应的有增量??????=????????????；比值????叫做函数
y=f(x)在x0到x0+△x之间的????????,当△x→0时，△y?△x有极限，
就说y=f(x)在点x0处????????，并把这个极限叫做f(x)?在点x0的导数
（瞬时变化率），记作????或????， 当x变化时， 便是x的一个函数，称之为f(x)的导函数（简称
导数），记