课件15张PPT。6.1 感受可能性北师大版七年级（下册）小组必答竞赛规则：
每组必答四题，每题100分。
每组可派一名代表作答，若
代表答不出，可由同组同学
作答，答对每题得100分.若
全组同学都答不出，由其他
组抢答，答对加100分。
下列现象哪些是必然发生的？哪些是必然
不发生的？哪些可能发生也可能不发生？ 1、若a、b均为实数，则a?b=a+b。 2、对顶角相等。3、八月的深圳气温是 －20℃ 。4、我校刚对初中生进行了体检：
（1）某同学体重超过 10 公斤；
（2）某同学身高超过 2.5 米;
（3）某同学视力为 5.0 。下列现象哪些是必然发生的？哪些是必然
不发生的？哪些可能发生也可能不发生？1、两点确定一条直线。2、两直线平行，同位角相等。3、没有水分，种子会发芽。4、在刚刚结束的校运会上：
（1）某同学标枪投掷超过 40 米；
（2）某同学投掷铅球，铅球入地 10 米；
（3）某同学在跳高比赛中跳过了 0.5 米
的横杆。下列现象哪些是必然发生的？哪些是必然
不发生的？哪些可能发生也可能不发生？1、3是单项式。2、1纳米等于10亿分之一米。3、一个标准大气压下水加热到150℃不沸腾。4、以下国际关系中：
（1）中国加入WTO；
（2）美国对日本发动战争；
（3）国家在同一时间灭亡，全社会在同
一时间进入共产主义社会。下列现象哪些是必然发生的？哪些是必然
不发生的？哪些可能发生也可能不发生？1、内错角相等两直线平行。2、同角的补角相等。3、东边日出西边雨。4、下列化学现象中：
（1）金在空气中燃烧放出大量的热；
（2）石墨转化成金刚石；
（3）燃烧的木条放入二氧化碳中熄灭。学生活动1：
转“陀螺”
（“陀螺”是在圆形纸板上画
6个扇形格子，顺次编号，做成的一个圆
盘状的活动道具）。具体做法：
每组同学转动“陀螺”，“陀螺”停下来
时，记下着地一边的格子所对应的数字，
根据这个数字，从着地一格的下一格起按
格往下数这个数。记录出最后格子所对应
的数为奇数和偶数的次数各为多少。每组
做十次。
转陀螺学生活动1：
转“陀螺”学生活动2：
抛硬币
每组同学把硬币尽量以同样的姿
势、同样力度抛向空中，待硬币落
地停下后，记下每次硬币朝上的面
是国徽图案还是币值图案。每10次
为一组记录，共抛 40次，得出 4组
记录，并把40次记录汇总。抛硬币学生活动2：
抛硬币
在某次竞赛中共有10道选择题, 每题
2分, 各有4个答案，张三同学一道题也不
会做。请问：（1）张三答对第一题的
可能性有多大？（2）张三答对10道题
的可能性有多大？（3）理论上讲，张
三能得多少分？（4）“张三答对了题，
这是一个必然的结果。”试辨析这句话。
讨论课件16张PPT。6.1 感受可能性北师大版七年级下册议一议1．掷硬币 如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？2．投“骰子”如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是 “6点”，一定能做到吗？①除此之外在生活中还有其他类似的 事件吗？②是不是所有事件的结果都无法确定？在一定条件下必然会发生的事件.必然事件在一定条件下必然不会发生的事件.不可能事件在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件.不确定事件（随机事件） 判断一个事件属于哪类事件，要注意发生的条件.导出概念记一记实践探索一定摸到红球吗
实践探索做一做1、下列事件哪些是必然事件，哪些是不确定事件，哪些是不可能事件？①在标准大气压下，当温度低于0℃时，水结成冰.②老师刚才在操场上100米跑了5秒.③据天气预报，千岛湖明天的最高气温是10摄氏度.④射击运动员射击一次，命中10环.⑤牛奶放在空气中1小时，牛奶中细菌数增大.⑥我们班里有51个人，必有两个人是同月出生的.⑦在一张纸上任意画两条线段，它们相交．
⑧抛掷一枚骰子，掷得的数不是奇数就是偶数．⑨普通的玻璃杯从十层楼落下，落在水泥地上不破．⑩打开电视机，它正在播广告．实践探索（1） 小红看到蚂蚁在搬家，判断说：“天可能要下雨了”，在小红看来，天就要下雨是什么事件？（2）小聪的弟弟还没有学过三角形的有关知识，他想用长度为10cm，20cm,40cm的小木条做一个三角形．小聪认为这是不可能的．在小聪看来，用长度为10cm，20cm,40cm的小木条做一个三角形是什么事件？
想一想实践探索吴帆每天上学前，妈妈总是少不了一句话：“路上小心点，注意交通安全，不要被来往的车辆碰着．”为此吴帆每天很烦，心想：“杭州市有700多万人口，每天交通事故也就那么几起，这样的事件轮到我是不可能的，”大家觉得他的想法对吗？从今天所学的知识看，应该是什么事件？ 说一说故事明理 相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免．国王一心想处死大臣，与几个心腹密谋，想出一条毒计：暗中让执行官把“生死签”上都写成“死”，两死抽一，必死无疑． 然而，在断头台前，聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来，签纸早已吞下，大臣故作叹息说：“我听天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么字就清楚了．”剩下的当然写着“死”字，国王怕触犯众怒，只好当众释放了大臣．国王“机关算尽”，想把不确定事件变为确定事件，反而搬起石头砸了自己的脚，让机智的大臣死里逃生．理一理实践探索例 在一个箱子里放有１个白球和１个红球，它们除颜色外都相同.（1） 从箱子里摸出一个球，是黑球．这属于哪一类事件？摸出一个球，是白球或者是红球．这属于哪一类事件？解 因为箱子里没有黑球，所以摸出一个球是黑球这一事件是不可能事件．因为箱子里只有白球和红球，所以摸出一个球，是白球或者是红球这一事件是必然事件．试一试实践探索例 在一个箱子里放有１个白球和１个红球，它们除颜色外都相同．（2）从箱子里摸出一个球，有几种不同可能？它们属于哪一类事件？
从箱子里摸出一个球有两种不同的可能：摸出一个白球，或者摸出一个红球，都属于不确定事件．试一试例 在一个箱子里放有１个白球和１个红球，它们除颜色外都相同．（3）从箱子里摸出一个球．放回，摇均匀后再摸出一个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？
白球红球白球红球白球红球白球
红球白球
红球白球
红球列 表画树状图试一试实践探索实践探索笼子里关着一只兔子（如图），笼子的主人决定把兔子放归大自然，将笼子所有的门都打开．兔子要先经过第一道门（A，B，C），再经过第二道门（D或E）才能出去．问兔子走出笼子的路线（经过的两道门）有多少种不同的可能？练一练梳理提高你在这节课的学习中，最大的收获是什么？
你对哪一点最感兴趣？
你受到哪些启迪？
你还有什么新的发现？
谈一谈个性空间填一填设计活动：
在原来的小组上，每组提供5个黄球，5个白球，这10个球除颜色不同外，其余完全相同，请设计一个摸球游戏．
①摸到的一定是黄球；
②摸到的一定不是黄球；
③任意摸出两个球，一定是一
个黄球，一个白球；
④任意摸出三个球可能是两个
黄球，一个白球．思考：刚才有同学放进球之后，都把这个盒子摇了摇，有没有这个必要？如果要使游戏公平，摸球前应注意什么？试一试实践探索爱学数学
爱数学周报再见
