6.2五石之瓠课件(共16张PPT)统编版选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 6.2五石之瓠课件(共16张PPT)统编版选择性必修上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 48.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-02 18:08:03 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
五石之瓠
《庄子·逍遥游》
部编版高中语文教科书
选择性必修上册第二单元第六课
庄子，名周，原楚国公族，战国中期思想家、哲学家、文学家。后因战乱迁至宋国，曾做过宋国蒙地的漆园吏，史称“漆园傲吏”。道家学派的重要代表人物之一，继承和发展了老子的思想，与老子并称“老庄”，其形成的哲学思想体系也被称为“老庄哲学”。
《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文。到了汉代以后，唐玄宗尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。全书共55篇，现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
五石之瓠
盛水浆
瓠落
呺然
掊之
不龟手
洴澼絖
鬻技
hù
huò
xiāo
pǒu
yù
píng pì kuàng
jūn
chéng
正音
朗读课文
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成
而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，
则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
贻：赠送。
树：种植。
实五石：能容得下五石的东西。
坚：坚固。这里指大瓠的坚固程度。
瓠落：宽大空廓的样子。
呺然：内中空虚而宽大的样子。
掊：击破。
庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手
之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’
不龟手之药：防止手冻裂的药物。龟，同皲，皮肤冻裂。
鬻：卖
洴澼絖：漂洗丝絮。洴澼，漂洗。絖，同“纩”，丝绵絮。
拙于用大：不善于使用大的东西，不善于发挥事物的“大”的功用。
状语后置
定语后置
越有难：指越人发兵侵吴。
说：同“悦”，取悦。
将：带兵。
裂：划割。
省略句
大败：打败。
判断句
客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与
越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，
或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
樽：盛酒器。这是说大瓠像大樽，缚于身，可使人漂浮渡水。
虑：用绳结缀。
蓬之心：比喻不通达的见识。蓬，一种草，弯曲不直。
状语后置
今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧
其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，它的坚固程度太脆弱而无法举起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来取悦吴王。越国发兵入侵吴国，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上，作为腰舟而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳呢？看来先生你还是心窍不通啊！”
惠子和庄子各自是从哪个角度评价大瓠的？又是怎样看待的？
惠子：
以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。——实用主义
庄子：
何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容。——审美主义
惠子和庄子各自引用了“五石之瓠”和“不龟手之药”的事例，有什么用意？
惠子用“五石之瓠”的故事，意在讥讽庄子的学说大而无用；
庄子用“不龟手之药”的故事，（1）说明使用方法不同，结果完全不同；（2）借助宋国之人证明自己的学说大有用处，只是惠子不理解罢了，批评惠子见识不通达；（3）讥讽惠子做法本质与宋人做法一样，从“利”的角度看待有用与无用，看不到无用之“大用”。
庄子和惠子的形象是怎样的？
庄子：放旷豁达，无欲无求，顺其自然，不拘泥于物品和利益；
惠子：斤斤计较，锱铢必争，有太多欲望要求和外界与内心的束缚
(1)运用寓言故事说理，形象生动，说服力强。庄子讲述了一个“不龟手药”的故事，生动地阐明了事物价值的大小取决于“所用之异”的道理。
(2)夸张、对比手法的运用。庄子笔下的大瓠能装得下五石的东西体现了庄子丰富的想象力；“客”凭着不龟手药，大败敌手，获封土地，极富夸张色彩，增强了故事的生动性和感染力。
(3）论点鲜明，论述思路清晰。文章开头先写惠子的问题，庄子指出“夫子固拙于用大”。接着运用寓言故事说理，得出“所用之异”的结论，然后再回到惠子的大瓠上，说，“何不虑以为大梯而浮乎江湖”，指出了正确做法，同时指出惠子思想的局限“则夫子犹有蓬之心也夫"，论述首尾照应，深刻透彻。
写作特点
文本特色
①用寓言故事和人物形象作为依托。文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明；庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子认为“五石之瓠”无用的观点，很好地反映了人物的形象特点。
②运用对话展示故事。运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式为我们展示了一个丰富的故事内核。
③以小见大，思辨性强。本文借助“五石之瓠”和“不龟手之药”这两则小故事，深刻地阐明了“有用”与“无用”可以相互转化的哲理，具有很强的思辨性，引发人们的思考。
五石之瓠
《庄子·逍遥游》
部编版高中语文教科书
选择性必修上册第二单元第六课
庄子，名周，原楚国公族，战国中期思想家、哲学家、文学家。后因战乱迁至宋国，曾做过宋国蒙地的漆园吏，史称“漆园傲吏”。道家学派的重要代表人物之一，继承和发展了老子的思想，与老子并称“老庄”，其形成的哲学思想体系也被称为“老庄哲学”。
《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文。到了汉代以后，唐玄宗尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。全书共55篇，现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
五石之瓠
盛水浆
瓠落
呺然
掊之
不龟手
洴澼絖
鬻技
hù
huò
xiāo
pǒu
yù
píng pì kuàng
jūn
chéng
正音
朗读课文
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成
而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，
则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
贻：赠送。
树：种植。
实五石：能容得下五石的东西。
坚：坚固。这里指大瓠的坚固程度。
瓠落：宽大空廓的样子。
呺然：内中空虚而宽大的样子。
掊：击破。
庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手
之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’
不龟手之药：防止手冻裂的药物。龟，同皲，皮肤冻裂。
鬻：卖
洴澼絖：漂洗丝絮。洴澼，漂洗。絖，同“纩”，丝绵絮。
拙于用大：不善于使用大的东西，不善于发挥事物的“大”的功用。
状语后置
定语后置
越有难：指越人发兵侵吴。
说：同“悦”，取悦。
将：带兵。
裂：划割。
省略句
大败：打败。
判断句
客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与
越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，
或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
樽：盛酒器。这是说大瓠像大樽，缚于身，可使人漂浮渡水。
虑：用绳结缀。
蓬之心：比喻不通达的见识。蓬，一种草，弯曲不直。
状语后置
今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧
其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，它的坚固程度太脆弱而无法举起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来取悦吴王。越国发兵入侵吴国，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上，作为腰舟而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳呢？看来先生你还是心窍不通啊！”
惠子和庄子各自是从哪个角度评价大瓠的？又是怎样看待的？
惠子：
以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。——实用主义
庄子：
何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容。——审美主义
惠子和庄子各自引用了“五石之瓠”和“不龟手之药”的事例，有什么用意？
惠子用“五石之瓠”的故事，意在讥讽庄子的学说大而无用；
庄子用“不龟手之药”的故事，（1）说明使用方法不同，结果完全不同；（2）借助宋国之人证明自己的学说大有用处，只是惠子不理解罢了，批评惠子见识不通达；（3）讥讽惠子做法本质与宋人做法一样，从“利”的角度看待有用与无用，看不到无用之“大用”。
庄子和惠子的形象是怎样的？
庄子：放旷豁达，无欲无求，顺其自然，不拘泥于物品和利益；
惠子：斤斤计较，锱铢必争，有太多欲望要求和外界与内心的束缚
(1)运用寓言故事说理，形象生动，说服力强。庄子讲述了一个“不龟手药”的故事，生动地阐明了事物价值的大小取决于“所用之异”的道理。
(2)夸张、对比手法的运用。庄子笔下的大瓠能装得下五石的东西体现了庄子丰富的想象力；“客”凭着不龟手药，大败敌手，获封土地，极富夸张色彩，增强了故事的生动性和感染力。
(3）论点鲜明，论述思路清晰。文章开头先写惠子的问题，庄子指出“夫子固拙于用大”。接着运用寓言故事说理，得出“所用之异”的结论，然后再回到惠子的大瓠上，说，“何不虑以为大梯而浮乎江湖”，指出了正确做法，同时指出惠子思想的局限“则夫子犹有蓬之心也夫"，论述首尾照应，深刻透彻。
写作特点
文本特色
①用寓言故事和人物形象作为依托。文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明；庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子认为“五石之瓠”无用的观点，很好地反映了人物的形象特点。
②运用对话展示故事。运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式为我们展示了一个丰富的故事内核。
③以小见大，思辨性强。本文借助“五石之瓠”和“不龟手之药”这两则小故事，深刻地阐明了“有用”与“无用”可以相互转化的哲理，具有很强的思辨性，引发人们的思考。