16 猫 教学课件

(共23张PPT)
我拖着受伤的身体，艰难地在瓦片上一步一步地挪着。
我知道人们不喜欢我，可是，我又做错了什么？
我冷冷地看着这清冷的世界，无力地闭上了我的双眼……
瓦片上好冷啊！
我又冷又饿，好想回家，
可又害怕主人的木棒！
2
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学习目标
厘清文章的结构，了解主人公及家人三次养猫经历中的情感波澜。
体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考人性的弱点。
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通过知人论世，感受作品传达出的“五四精神”。
任选一只猫，结合课本96页的表格信息，写一段猫的自我介绍。
一、自我介绍 初步识猫
大家好，我是……
第一只猫死后，“我”安慰三妹说:“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
第二只猫丢失后，作者写道:“自此，我家好久不养猫。”
第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”
这三句话在文中分别有什么作用
二、把握结构 理清情感
“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
二、把握结构 理清情感
第一只从隔壁要来的猫活泼可爱，受人喜爱，这句话表现了这只猫的死带给我们的感受，养猫的心情由快乐转向酸辛，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
“自此，我家好久不养猫。”
二、把握结构 理清情感
第二只猫是从舅舅家要来的，它更加可爱活泼，受到宠爱，养猫让我们更加快乐，但又时时担心。第二只猫的丢失有些人为的过失，全家怅然、愤恨。这句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
“自此，我家永不养猫。”
二、把握结构 理清情感
一个“永不”显示了“我”态度的决绝，比上一句程度更深，因为“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。放在文章最后，呼应了开头，又开拓了文意，这里有“我”深深的自责和反思，也是对全文的总结。
小结
二、把握结构 理清情感
第一只猫的亡失是“天灾”;
第二只猫的亡失是“人祸”;
第三只猫的亡失则完全是“己过”。
“我”家三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同。写三次养猫，疏密是递增的。第二次比第一次详细一些，第三次比第二次有详细一些，文章波澜起伏，养猫的心情不断变化，感彩越来越浓厚。
1、默读17——28段，填写案件审理单
三、聚焦冤案 替猫平反
1、默读17——28段，填写案件审理单
三、聚焦冤案 替猫平反
2、聚焦冤案，还原情境
三、聚焦冤案 替猫平反
张妈___地叫道:鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的
我___地叫道:一定是猫，一定是猫!
妻___地叫道:不是这猫咬死的还有谁 它常常对鸟笼望着，我早
就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心 !
三妹___地叫道:猫在这里了。
如果让你给“咪呜”后面加一个标点，你选择加什么标点符号？试着用描述性的语言把“咪呜”还原成小猫的所想所感（用第一人称）
1.用一个词概括导致冤案发生的因素
四、人眼看猫 由猫及人
2.请同学们结合猫的价值分析前两只猫受宠而第三只猫不 受宠的原因。
3.继续寻猫
四、人眼看猫 由猫及人
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
4.主题归纳：读完本文，你获得了哪些启示？
四、人眼看猫 由猫及人
人类应该善待生命，爱护弱小，不能因为个人好恶、私心偏见而武断地对待生命。同时，善待生命不光是要平等地对待其生命，对待他人，我们更是要予以尊重和关爱。
写作背景
郑振铎把文学比作“人生的镜子”，主张文学真实
的反应社会生活。本文写于1925年，是郑振铎从事
文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，
在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达
出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、
平等、博爱的思想。
作业：
类文阅读夏丏尊《猫》，完成学习单上的阅读习题。思考两篇文章表达的情感共同点。
懒惰（ ） 怂恿（ ）
怅然（ ） 蜷伏（ ）
叮嘱（ ） 惩戒（ ）
虐待（ ） 潜逃（ ）
污涩（ ） 凝望（ ）
红绫（ ） 屋脊（ ）
duò
quán
sǒng yǒng
nüè
chàng
chéng
zhǔ
qián
sè
líng
níng
jǐ
读请字音
污涩：肮脏且不光滑。
怂恿：鼓动别人去做某事。
蜷伏：弯曲着身体卧着。
悲楚：悲哀痛苦。
惩戒：惩罚以示警戒。
解释词义
妄下断语：乱说断定的话。
逞能：争强好胜不量力而行。
恍惚：不清楚、不分明，多形容记忆、听觉、视觉。
一尘不染：形容东西的洁净和行为的清白。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
秩序井然：指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然，有条理的样子。
解释词义
第一、二次养猫：
来 历 外貌 性情 在家中的地位 结局 对“我”的
影响
第一次： 花白猫 （1—2）
第二次： 小黄猫 （3—14）
从隔壁要来的
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的
很活泼
招人喜欢
病死
一缕酸辛
从舅舅
家要来
的
浑身黄色的
更加
活泼
全家人都喜爱它
被一个过路人
捉去
怅然、愤
恨、诅咒
路人
第三次养猫（重点）：
来历 外貌 性情 在家中的地位 结局 对“我”的
影响
第三次： 丑猫 （15—34）
遭人遗
弃，拾
来的
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了
不活泼
忧郁懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它
被冤枉、误打、流浪致死
更难过得多，永不养猫