第3章 生命活动的调节（3.4-3.5）综合练习（含解析）

3.4-3.5 综合练习
一 、选择题
1.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确， 这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别
属于( )
A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、后天学习行为
C．社群行为、先天性行为 D．社群行为、后天学习行为
2.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写 在阴影部分（ ）
A．与生俱有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生
3.用电刺激猫的下丘脑前部，可引起血管舒张和出汗等散热效应。破坏该区后，猫在热环境中的散热 反应能力丧失， 但对冷环境的反应(寒颤、竖毛、血管收缩等)仍存在。破坏下丘脑后部的效果刚好相
反。据此， 下列说法错误的是（ ）
A．下丘脑前部存在着产热中枢， 而下丘脑后部存在着散热中枢
B．下丘脑前后两个中枢交互抑制，从而保持了体温的相对稳定
C．要说明动物体温调节与下丘脑有关，需用不同的动物重复上述实验
D．如果切除猫的整个下丘脑，猫将不能继续保持体温的相对稳定
4. “鸟类的黑手党 ”——杜鹃， 将自己的卵产到别的小鸟巢中， 小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜
鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释， 正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
5.上午最后一节下课铃声响了， 同学们快速走向食堂。甲同学正想拿起饭盒却又很快扔下， 随后叫道： “ 哇！ 真烫！ ”；乙同学正想拿又停住了手， 因为他听到了甲同学的喊声； 丙同学听了，一声不吭拿
出纸巾裹起了饭盒。关于三位同学的举动，下列说法错误的是( )
A．甲同学“扔下饭盒 ”是先天性行为
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B．乙同学“停住了手 ”属后天学习行为
C．丙同学凭经验知道纸是热的不良导体
D．甲同学参加反射的神经中枢是大脑皮层
6.下列有关分泌唾液行为类型的判断,正确的是( )
A． 人吃到酸梅流唾液是后天学习行为
B. 听到别人讲“酸梅 ”就流唾液是后天学习行为
C. 看到“酸梅 ”两字就流唾液属先天性行为
D. 流唾液不是一种本能,需要经过训练
7.你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、哒 ”的声音，有时又像吹口哨一般吗 有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣， 于是他从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走， 然后 放入孵化箱中孵化， 并且亲自养育孵化后的小鸟．白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟， 在同一环境下一起 饲养．当幼鸟长大后，研究人员仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带， 结果发现两种鸟的
雄鸟都会唱歌， 白耳画眉唱的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，
听起来像“嗡嗡 ”及“嘟嘟 ”的声音．根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论 ( )
A．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响
B．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样， 是因年龄差异所造成的
C．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样， 是后天学习所造成的
D．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样， 是因声带构造不同所致
8.直接散热的多少取决于( )
A．人体内与皮肤表面的温度差 B．人体内与环境的温度差
C．外界环境温度的变化程度 D．人体皮肤表面与环境的温度差
9.下列有关分泌唾液行为类型的判断， 正确的是( )
A．人吃到酸梅流唾液是后天学习行为
B．听到别人讲“酸梅 ”就流唾液是后天学习行为
C．看到“酸梅 ”两字就流唾液属先天性行为
D．流唾液不是一种本能，需要经过训练
10.龙泉市举行了美丽乡村 环浙骑游暨首届江南之巅自行车赛在。下列是有关运动员在骑车过程中体
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温调节的说法， 其中不正确的是( )
A．运动员的主要产热器官是骨骼肌
B．运动员皮肤血管舒张以增加体表散热
C．运动员的主要散热方式是汗液蒸发
D．运动员大汗淋漓，原因是体内的产热大于散热
二 、填空题
11.人的学习行为比动物的学习行为更复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激做出反应，
还能运用 、 进行学习，并能以其代替具体刺激， 做出反应，如谈虎色变等。
12.在中国，乒乓球运动十分普及， 乒乓球被称为国球。在 4 月乒乓球世界锦标赛上， 中国乒乓球队又
一次包揽全部 5 枚金牌。
（1）当乒乓球飞速地朝眼前袭来时， 眼睛会眨， 这种行为属于 ，是生来就有的反应。 （2）某人因车祸导致胸椎(脊椎的一段)断裂，在下肢肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动
系统完成动作还需要在 的调节下才能实现。
13.如图表示小明的体温变化曲线， 他的体温在 bc 段变化时， 小明皮肤中的血管最有可能处于 (选填“舒张 ”或“收缩”)状态，与 ab 段相比，他的汗液分泌量可能 (填“增加 ”或“减
少”)。
14.在某校运动会中，1000 米的运动员小颜听到发令枪响后立即起跑。跑步中体内产热大大增加，为
维持体温恒定， 必须增加散热量。比赛中小颜的主要散热方式为 ，此时，皮肤血管的口径
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应更类似于图 （填字母）。
15.经常熬夜会导致人体“生物钟 ”紊乱， “生物钟 ”紊乱的人记忆力是否会下降呢 带着这个问题，
科学兴趣小组的同学做了如下探究：
①将 32 只健康老鼠（年龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中， 分别
标上 A 组、 B 组。
②利用遮光布和灯光等方法打乱 A 组老鼠的“生物钟 ”，B 组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条
件都相同进行饲养。
③饲养四个星期后， 让 A．B 两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间。 5 小时后让
A．B 两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如下表：
老鼠走迷宫所用平均时间 （秒）
组 别 第一次 第二次
A 90．22 87．53
B 32．40 26．25
（1）B 组实验的作用是 ；
（2）根据实验结果，我们可以发现 组老鼠记忆力比较差。
（3）受该实验的启发， 请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议： 。
三 、实验题
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16.春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大 洛文教授 14 年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬， 每年长途跋涉 1.6 万公里来往于北美洲的加拿大和南 美洲之间，总是固定于 5 月 26～29 日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起
候鸟迁徙的原因。他在 1924 年 9 月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。
所捕候鸟的处理 3 个月后放飞的所捕候鸟情 况
第一组 置于日照时间逐渐缩短的自然环境中 留在原地
第二组 置于日光灯下， 用灯光模拟日照，并一天天延长光 照时间 多数往相同方向飞
（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的 5 月 26～29 日， 推测气温不是引起候鸟迁徙
的原因，因为每年同期的气温是 。
（2）根据洛文教授的实验设计， 你认为他的猜想是 。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论， 这种做法是否合理， 并说明理由。 。
四 、解答题
17.仔细阅读以下材料， 分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城 ”积极建设“生态城市 ”，其生态环境获得了进一步的改善， 每到冬季来临 之前， 东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道
亮丽的风景线.
材料二：蚕农发现， 雌、雄蛾从茧中钻出来， 必须在最短的时间内爬到一起交配， 否则，因寿命短暂 会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味 ”和闻
到“气味 ”实现的.
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物 在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水， 为了恢复野马在野生条件下的饮水 能力， 把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能
力.
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的 行为和喜鹊的 行为，从获
得途径看， 它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的.
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（2）材料二中的雌、雄蛾依靠“气味 ”爬到一起， 这种“气味 ”在生物学上叫做 ，这
一实例表明了动物个体间能够进行 .
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这
种行为是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由 获得的行为.
18.图简略地表示了人体产热和散热两个体温调节机制(“→ ”表示神经传导方式，“~ ”表示血液循环
途径)，请据图回答下列问题。
（1）血液循环在维持体温稳定方面的主要作用是 。
（2）正常情况下，当人处于炎热环境中时，C 的反应是 和 。
（3）人体在剧烈运动时，产热量将会明显增加的是 D 中的 。
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3.4-3.5 综合练习答案解析
一 、选择题
1.C
【解析】动物的行为多种多样， 按照其功能可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会
行为（社群行为）等等； 按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。
蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确， 各司其职， 这种行为从功能上看属于社会行为（社
群行为），从获得方式上看属于动物生来就有的先天性行为。
故答案为： C
2.C
【解析】先天性行为是指动物与生俱来的，由动物内的遗传物质所决定的， 称为先天性行为，是一种 本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，
参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的， 不一定可以伴随动物的一生。
A． 与生俱有是先天性行为独有的特点；
B.由生活经验和学习获得是学习行为独有的特点；
C.有利于生存和繁殖是先天性行为和学习行为共同的特点；
D.能伴随动物一生， 是先天性行为独有的特点；
故答案为： C.
3.A
【解析】根据人体的产热和散热平衡知识解题。
解： A．下丘脑前部存在散热中枢，而下丘脑后部存在着产热中枢， 故 A 错误；
B、下丘脑前后两个中枢交互抑制，维持产热和散热的平衡，故 B 正确；
C、要说明动物体温调节与下丘脑有关，需用不同的动物重复上述实验，以防出现偶然性，故 C 正确； D、因为下丘脑中具有调节体温的中枢，如果切除猫的整个下丘脑，猫将不能继续保持体温的相对稳定，
故 D 正确；
故答案为： A.
4.A
【解析】动物的行为多种多样， 按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为
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是与生俱来的， 是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天 性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础
上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为， 称为后天学习行为。
杜鹃的这种行为是与生俱来的本能， 由动物体内的遗传物质所决定。
故答案为； A
5.D
【解析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为， 称为先天性行 为例如：蜜蜂采蜜， 蚂蚁建巢， 蜘蛛织网， 鸟类迁徙等。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为， 动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长
过程中，通过生活经验和“学习 ”逐渐建立起来的新的行为。
（2）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中 枢、传出神经和效应器五个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完
成。
A．甲同学“扔下饭盒 ”这是一种本能的行为， 不是后天经验积累的行为，故属于先天性行为，A 不符
合题意；
B、乙同学看到甲同学反应，明白了饭盒很烫， 就“停住了手 ”，这是学到经验后的行为，故属于后天
学习行为， B 不符合题意；
C、丙同学由经验得知纸是热的不良导体， 故用纸巾裹起了饭盒，C 不符合题意；
D、甲同学正想拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！ ”，甲同学完成缩手反射的神经中枢
在脊髓，D 符合题意。
故答案为： D
6.B
7.A
【解析】先天性行为是动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能， 不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中， 通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
白耳画眉和小弯嘴画眉没有亲鸟孵化， 但仍具唱歌行为，说明鸟的唱歌行为是先天就具备的， 不是
后天形成的，又由于白耳画眉与小弯嘴画眉各唱各的歌， 说明它们的唱歌行为是受各自遗传物质决定
的，不受后天饲养环境所影响。
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故答案为： A
8.D
【解析】恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动
态平衡的结果； 在产热的同时， 机体又以各种方式将这些热量散发出体外， 以维持体温的相对恒定。
人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的； 皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间
的温度差， 而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。
皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
故答案为： D。
9.B
【解析】自然界中， 动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为 先天性行为，也称为本能；例如，婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作都是一出生就有的。这 种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学 习） 就能引起的反射性反应； 在遗传因素的基础 上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得
的行为，称为后天学习行为；例如， 我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。
后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达， 学习能力就越强。
A 人吃到酸梅流唾液是不需要后天训练的是先天性行为， A 错误；
B 听到别人讲酸梅就流唾液是经过大脑思考的是属于后天学习行为，B 正确；
C 看到酸梅两字就流唾液是由于生活经验而获得的后天学习行为， 故 C 错误；
D 流唾液是先天就具有的行为， 是一种本能， D 不正确。
故答案为： B。
10.D
A．人体在运动时， 骨骼肌产热量所占比重最多，A 叙述正确， 不符合题意。
B、人体运动时，皮肤血管舒张，血流量增加，汗液的分泌增加，汗液蒸发带走热量，使体表散热量增
加， B 叙述正确，不符合题意。
C、皮肤是人体散热的主要器官。运动员运动时，血液循环加速，皮肤血流量增加， 分泌的汗液也就增
加，汗液蒸发带走大量热，C 叙述正确， 不符合题意。
D、人体的产热和散热两个生理过程始终保持动态平衡， 所以人体能够保持体温恒定。运动员运动时骨
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骼肌产热增加， 但汗液分泌也随之增加， 进而保持体温恒定。 D 叙述错误， 符合题意。
故答案为： D
二 、填空题
11.语言； 文字
【解析】先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习， 生来就有的一种行为能力。后天性行为是动物个体在成长过程中， 通过生活经验和学习而建立起来的
新的行为活动。
动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的， 而是动物 在成长过程中， 逐渐形成的后天性反射， 是在先天性行为的基础上，经过一定的过程， 通过学习、多 次尝试后，在大脑皮层参与下完成的。人的学习行为比动物的学习行为更复杂。人不仅能对环境中声、 光、味、触等具体刺激做出反应，还能运用抽象的语言、文字建立更加复杂的学习行为，并能以其代
替具体刺激，做出反应， 如谈虎色变等。
故答案为： 语言；文字
12.（1）先天性行为
（2）神经系统(或神经)
【解析】自然界中， 动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为 先天性行为，也成为本能；所有的动物都有先天性行为。例如，婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮 奶动作都是一出生就有的。这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺 激下， 不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环
境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为， 称为后天学习行为。
（1）眼睛在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习） 就能引起的反射性反应， 当乒乓球飞速朝眼前
来，眼睛本能的眨眼，属于生来就有的先天性行为；
（2）脊髓是由许多神经元组成的，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的
反射活动， 而运动系统完成动作需要利用反射弧的参与， 就需要在神经系统的调节下实现。
故答案为：（1）先天性行为；（2）神经系统。
13.舒张； 增加
【解析】正常人的体温是相对恒定的，它通过大脑和丘脑下部的体温调节中枢，调节和神经体液的作
用，使产热和散热保持动态平衡。在正常生理状态下，体温升高时，机体通过减少产热和增加散热来 第 10 页（共 13 页）
维持体温相对恒定； 反之，当体温下降时，则产热增加而散热减少，使体温维持在正常水平。
体温在 bc 状态处于对外散热大于产热的过程， 这样体温才会下降， 所以血流量会增大， 血管舒张；ab 段体温处于体温升高状态，而 bc 段处于体温下降状态，通过汗液的分泌带走体内的热量，所以 bc 段
的汗液分泌肯定比 ab 段多；
故答案为： 舒张；增加。
14.汗液蒸发散热 C
【详解】
[1] [2] 跑步中体内产生大量的热大，热主要通过皮肤出汗的形式散发出来；此时皮肤血管的口径应
更类似于图 C。
15.（1）对照 （2）A （3）合理安排作息时间,不要熬夜
【分析】
（1）经常熬夜，会造成生物钟紊乱， 使人的身体机能状态难以调整，了解一些健康的生活方式。
（2）对照实验要设置对照组和实验组，通过对比得出科学的结论。
【详解】
（1）分析资料可知，利用遮光布和灯光等方法打乱 A 组老鼠的“生物钟”，B 组老鼠保持自然昼夜节
律不变，保持其它条件都相同进行饲养。则 A 组是实验组，B 组是对照组， 起对照作用。
（2）分析表格可知，A 组老鼠记忆力比较差。
（3）通过分析该资料可知，打破“生物钟 ”，作息不规律，影响记忆力， 影响健康，因此我们要选择
健康的生活方式，尤其是青少年，如：合理安排作息时间（或不要熬夜等）。
【点睛】
要从阅读材料和表格中比较分析得出结论，明确要选择健康的生活方式。
三 、实验题
16.
解：（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的 5 月 26～29 日，推测气温不是引起候鸟迁
徙的原因， 因为每年同期的气温是变化的（或“不固定的”等意思相近均可）。
（2）根据图中洛文教授的实验设计可知， 他的猜想是日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是不合理的， 原因是只进行了一种
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候鸟的研究，不具有普遍意义。
故答案为：（1）变化的（或“不固定的”等意思相近均可）
（2） 日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因；
（3）不合理， 只进行了一种候鸟的研究， 不具有普遍意义。
四 、解答题
17.（1）迁徙；繁殖； 先天性；遗传物质
（2）性外激素；信息交流（或通讯）
（3）学习；生活经验和学习
【解析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类： 一类是动物生来就有的， 由动物体 内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。从行为的功能来看， 动物的行为分为：取食行为、
攻击行为、迁徙行为等。
(1)每到冬季来临之前， 东昌湖又见野鸭归来， 体现了动物的迁徙行为； 常有“喜鹊之乡”的东阿县 鹊巢星罗密布， 体现了动物的繁殖行为。不论是迁徙行为还是繁殖行为都属于先天性行为，它是动物
生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
(2)动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种 或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利 的，如通过通讯异性个体得以交配， 社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气 味等进行信息交流。材料二中的雌雄蛾依靠“气味 ”爬到一起， 这种“气味 ”在生物学上叫做性外激
素，利用性外激素进行信息交流。
(3) 材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为， 这种行为
是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
故答案为：(1)迁徙；繁殖；先天性；遗传物质 (2)性外激素；信息交流(或通讯) (3)学习；生活经
验和学习
18.（1）散热
（2）皮肤血管舒张；汗腺分泌汗液增多
（3）骨骼肌
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【解析】此题主要考查产热和散热的平衡。由图可知，血液循环在维持体温稳定方面的作用是散热，
主要靠调节血流量的大小来实现。当人处于炎热环境中 时， 皮肤血管舒张， 血流量增加，皮肤温度升 高；同时汗腺分泌汗液增多，从而散失更多热量。人体在安静时， 主要产热器官是内脏，人体在剧烈
运动时，主要产热 器官是骨骼肌。
1.皮肤直接散热的多少， 取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而 人体表面的温度可以通过流经
皮肤血液的多少来加以调节。故血液循环在维持体温稳定方面的主要作用是在 散热 。
2. 在常温条件下， 皮肤汗液分泌少， 蒸发散热所占的比例不大。当外界温度等于或超过体表温度，直 接散热不能发挥作用时， 汗液蒸发成了主要的散热方式。在高温环 境中， C 是体温调节中枢对皮肤和 汗腺的调节。主要是调节皮肤内的血管舒张， 皮肤血流量增加， 皮肤温度上升，散热量增加。同时
汗腺分泌汗液增多， 增加汗液蒸发散热。故 C 的反应是 皮肤血管舒张 和 汗腺分泌汗液增多。
3.人体在安静时，主要产热器官是内脏， 人体在剧烈运动时， 主要产热器官是骨骼肌。故人体在剧烈
运动时，产热量将会明显增加的是 D 中的 骨骼肌 。
故答案为： 1.散热 ；2.皮肤血管舒张 和 汗腺分泌汗液增多；3.骨骼肌。
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