4.1 爱护水资源(共23张PPT)-2023-2024学年九年级化学同步课件（人教版）

(共23张PPT)
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
人体内水含量约65%
水母体内水含量约95%
西瓜含水含量约95%
新课讲授
一、我们拥有的水资源
任务1：阅读教材68-70,分析地球上的水资源状况
新课讲授
一、人类拥有的水资源
1、地球上的水资源
地球也被称作水球
①地球表面约71%被水覆盖,
水资源非常丰富
②淡水资源缺乏
海水 96.5%
淡水占 2.53%
陆地咸水 0.97%
③人类可利用的淡水只占淡水
资源的30.4%
新课讲授
一、我们拥有的水资源
2、我国水资源概况
世界人均水量和一些国家的人均水量
①我国人均水量约为世
界人均水量的1/4，
属于贫水国家。
新课讲授
一、我们拥有的水资源
2、我国水资源概况
新课讲授
一、我们拥有的水资源
2、我国水资源概况
北方干旱
南方多水
②我国水资源分布不均,南丰北缺
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
新课讲授
二、爱护水资源
1、节约用水
2、防治水体污染
新课讲授
二、爱护水资源
1、节约用水——提高水的利用率
交流讨论：在生活、农业、工业等方面如何节约用水
① 生活上:
改变习惯，一水多用
新课讲授
二、爱护水资源
1、节约用水——提高水的利用率
交流讨论：在生活、农业、工业等方面如何节约用水
② 农业上: 改漫灌为喷灌或滴灌
喷灌
滴灌
漫灌
新课讲授
二、爱护水资源
1、节约用水——提高水的利用率
交流讨论：在生活、农业、工业等方面如何节约用水
③工业上: 水多次循环利用
“国家节水标志”的含义：
1. 绿色的圆形代表地球。
2. 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
3. 水滴和手的结合像“心”字的中心部分（去掉两个点），说明了节约用水需要每一个人牢记在心，节约每一滴珍贵的水资源。
新课讲授
二、爱护水资源
2、防治水体污染
①什么是水体污染
大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
②水体污染的来源
工业污染
农业污染
生活污染
新课讲授
二、爱护水资源
2、防治水体污染
③水污染的危害
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
危害人体健康
水体污染导致鱼等生物死亡
新课讲授
二、爱护水资源
2、防治水体污染
工业上：工业废水处理后排放。
农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。
生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂。
加强水质的质量监测
④防止水体污染的措施
污水处理
新课讲授
二、爱护水资源
2、防治水体污染
污水处理流程
② 增加人工降雨量
① 海水淡化
新课讲授
二、爱护水资源
3、合理开发水资源
③合理配置有限的水资源:南水北调
新课讲授
二、爱护水资源
3、合理开发水资源
一、水资源概况
世界水资源状况
我国水资源状况
海水占总水量的96.5%
淡水占总水量的2.53%
重度缺水国家：人均用水量为世界人均水量的1/4
课堂小结
①工业上，水的多次循环使用。
②农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。
①工业上：工业废水处理后排放。
②农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。
③生活上，改变习惯，一水多用。
③生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂。
④加强水质的质量监测
节约
用水
防治
水体污染
合理开发
水资源
二、保护水资源
课堂小结
课堂练习
1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是（　　）
A．湖泊水 B．江河水
C．海水 D．浅层地下水
C
2.水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（ ）
A. 地球上水的总量多，淡水少
B. 我国水资源总量多，人均水资源少
C. 生活中接触的纯净水多，混合水少
D. “南水北调”说明南方水储量多，北方水储量少
C
课堂练习
3.水是一种重要的资源。下列做法中有利于节约用水的（ 　）
A．用自来水不断为西瓜冲水降温
B．用洗过衣服的水冲厕所
C．洗澡擦沐浴露时不关闭水龙头
D．将隔夜的白开水直接倒掉
B
4.2021年“中国水周”活动的宣传主题是“深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用”。下列做法不符合这一主题的是（　）
A．逐步淘汰高耗水生产工艺
B．农作物采用大水浸灌
C．生活污水集中处理后排放
D．加强对水资源的监测
B
农业上：改漫灌为喷灌或滴灌