3.3 绿色植物与生物圈的水循环（第一课时）-2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）(共22张PPT)

(共22张PPT)
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
（第一课时）
第三单元 生物圈中的绿色植物
学习目标
描述绿色植物叶片的基本结构
解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制
说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识
想一想，议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200KG以上的水。这些水大约只有2.2KG是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
植物缺水出现萎蔫现象
这对植物的生活会产生怎样的影响？
液泡
细胞质
植物细胞失水
水是构成细胞的重要物质，足够的水让植物挺拔、舒展，保持固有姿态
水是植物进行光合作用的原料之一
植物施肥过多出现烧苗现象
水溶解无机盐，辅助无机盐的吸收和运输
植物需要水的原因
水是构成细胞的重要物质，足够的水让植物挺拔、舒展，保持固有姿态。
水是植物进行光合作用的原料之一。
水溶解无机盐，辅助无机盐的吸收和运输。
植物对水分的吸收和运输
植物是如何吸收水分的？
植物对水分的吸收和运输
根毛在土壤中的分布
试一试：会变色的植物
导管的形成
实验：探究导管存在的位置
一段时间后
叶脉：叶片中的输导组织
导管
茎中的导管
导管
植物体内运输水的结构是导管
植物体内各个器官中都分布着连续的导管
根吸收的水通过导管被输送到植物体的各个部分
溶解在水中的无机盐也随着水分被运输至植物体的各个部分
自 下 而 上
吸收200kg的水
仅2.2kg水存在于植物体内或参与其生理活动
剩余的水去哪了？
实验：观察水分从植物体散失
一段时间后
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程
探究：水分主要是从植物体的哪个器官散失的？
现象1：如果带叶的枝条散失的水分大于不带叶的枝条：
现象2：如果带叶枝条和不带叶枝条散失的水分没有显著的区别：
结论：叶是蒸腾作用的主要器官。
结论：叶不是蒸腾作用的主要器官
结论：植物进行蒸腾作用的结构是叶片
·水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到气中的过
小结
植物的生活为什么需要水？
植物体吸收的水分在体内是怎样运输的．
什么是植物的蒸腾作用
维持挺拔的姿态
建造细胞
参与光合作用
导管
分布在各个器官，连接成管网
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到气中的过程