3.3 绿色植物与生物圈的水循环（第二课时）-2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）(共23张PPT)+视频素材

(共23张PPT)
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
（第二课时）
第三单元 生物圈中的绿色植物
学习目标
描述绿色植物叶片的基本结构
解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制
说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识
温故知新
自 下 而 上
结论：植物进行蒸腾作用的结构是叶片
实验：观察叶片上散失水的结构
观察菠菜叶的下表皮
显微镜下的叶片表皮细胞
小孔在哪里？
实验：观察叶片的结构
菠菜叶横切
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
下表皮
叶肉
叶脉
上表皮
总结：叶片结构
气孔如何控制蒸腾作用的强弱
保卫细胞
气孔
气孔张开
气孔闭合
植物的蒸腾作用有什么意义？
小资料：
分布在云南西双版纳热带雨林中的望天树是我国最高的树种，平均株高可达60米左右。
树木进行光合作用和蒸腾作用都需要水分，而这些水分的重要来源就是土壤中根系吸收的水分。这些水分从根部进入植物体后，克服重力的作用，通过木质部的导管运输到顶端的叶片，这与植物的蒸腾作用脱离不了关系。
水是如何运到高处的呢？
蒸腾作用的意义
拉动水分与无机盐在体内的运输﹣-﹣蒸腾拉力
降低叶表面的温度
增加周围空气湿度，降低温度
参与生物圈的水循环
绿色植物参与了生物圈的水循环
想一想，议一议
春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
减少蒸腾作用
植物的“吐水”现象
“吐水现象”又称“滴泌现象”，经常发生在气温高、湿度大，空气中水蒸汽接近饱和且无风的夜晚。因为晚上叶片上的气孔一般是关闭的，水从叶片上散发的量减少，而土壤中湿度大，植物根系仍然强烈地吸水，这就造成了植物体内水分吸入量大于蒸发消耗量，过多的水分就从叶尖或叶子边缘的水孔排出，形成水珠。若是气温突然下降，空气中的水蒸气遇冷就凝结成露珠。作物生长健壮，根系活动较强，吐水量也较多，所以，吐水现象可以作为根系生理活动的指标，并能用以判断苗长势的好坏。
小结
1.叶片的结构
叶肉
表皮（包括：上表皮、下表皮）
叶脉
2.气孔与保卫细胞
气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”。
3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
复习巩固
下面关于绿色开花植物的叙述，观点错误的是（　　）
A．雌蕊中的子房发育成果实
B．根尖吸收水分的主要部位是成熟区
C．大豆萌发所需营养来自胚乳
D．植物体内运输水分的结构是导管
C
复习巩固
公园绿化需要移栽大量的树木，下列4棵苗木中，移栽后成活率最高的是（　　）
D
复习巩固
取甲、乙两个相同的量筒，各放入一段长势相近的植物枝条，摘除乙量筒中枝条的叶、甲量筒中枝条不做处理。然后分别注入清水至10毫升处，并加入等量油滴覆盖液面。将两装置放在阳光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数、结果如下图。下列分析正确的是（　　）

A．甲组水分减少主要是因为蒸发 B．乙组减少的水分主要用于蒸腾作用
C．该实验的变量是量筒中的水量 D．该实验结果说明叶能进行蒸腾作用
D
复习巩固
靖边荞麦是陕北地区的特产，抗旱、耐瘠稳产、抗逆性强。下图是荞麦叶片横切面结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．①属于上皮组织 B．②具有输导作用
C．③属于营养组织 D．④是气孔
D
复习巩固
为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”研究者设计了A、B两个装置进行对照实验（如图），据图问答下列问题。
(1)该实验的结论是：______是植物进行蒸腾作用的主要器官，判断依据是B装置中塑料袋内壁上的______________。
(2)为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的______（填“油滴”或“清水”）。
叶
水珠较多
油滴
复习巩固
(3)每年3月12日是中国植树节，国家倡导每个公比积极参加义务植树，为神州大地添新绿。下列关于移栽植物的做法中，没有利用蒸腾作用原理的是（　　）
A．对移栽后的植物进行遮阳
B．选择在阴天或傍晚进行移栽
C．给移栽的植物及时松土增加土壤空气含
D．移栽前剪掉部分枝叶，避免体内水分散失过多
C