3.4 绿色植物是生物圈中的有机物的制造者-2023-2024学年七年级生物优质课件（人教版）(共17张PPT)

(共17张PPT)
3.4
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物进行光合作用
学习目标
1.设计实验证实绿色植物的光合作用。
2.理解绿色植物在生物圈中的重要作用。
对植物体自身的作用
对生物圈中的其他生物的作用
绿色植物制造的有机物的作用
1细胞生命活动提供能量（呼吸作用）
2构成植物细胞主要是有机物，除此之外还有少量无机盐。
构建植物体
细胞水平
器官水平
个体水平
纤维素
细胞壁
细胞膜
细胞核
蛋白质+脂质
核 酸
根茎叶
果实
种子
糖类、脂肪、蛋白质
绝大部分是有机物
干重
3养育了其他生物
（1）自身生长、发育、繁殖需要有机物
（2）作为生产者，通过食物链、食物网
探究实验
绿叶在光下制造有机物
天竺葵，别名洋绣球，是一种花卉，种类繁多，抗性优良，便于观察，经常用于实验研究。本次我们探究“绿叶在光照条件下制造有机物”用的材料就是天竺葵。
实验材料
步骤一：暗处理
把盆栽天竺葵放到黑
暗处理一昼夜（24小时）
步骤二：设置对照实验
1.(遮光)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。
2.(不遮光)然后移到阳
光下照射几小时。
步骤三：脱色
1.几小时后,摘下叶片,去掉遮光纸片。
2.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。
脱色前
脱色后
步骤四：清水漂洗、滴碘液观察
【合作探究】
①实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处理一昼夜？
② 选叶部分遮光照射,对一片叶子
部分遮光的目的是什么？变量是？
使叶片以前制造的有机物通过叶脉全部转运和消耗.
是为了作对照实验.
1.探究绿叶在光下制造有机物的实验分析
实验组
见光组
对照组
黑暗组
光.
如何区分对照组、实验组？
看探究因素在哪个组.
③将叶片放到酒精中隔水加热的目的是什么？
为什么要用酒精而不是水？
酒精能溶解掉叶绿素
叶绿素不溶于水
④要将盛酒精的小烧杯隔水加热的原因是
⑤往叶片上滴加碘液的目的是什么？
避免酒精过度挥发和引起燃烧。
验证叶片是否有淀粉产生。
1.探究绿叶在光下制造有机物的实验分析
⑥分析实验现象得出结论:
实验处理 实验现象 实验现象分析
遮光部分
未遮光部分
不变蓝
变成蓝色
没有进行光合作用,
没有淀粉产生.
进行光合作用,
有淀粉产生.
大：清水
小：酒精
1.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2.绿色植物制造有机物是——淀粉。
实验结论
条件:___ , 产物:_____,场所:______
光
有机物
叶绿体
光合作用的概念：
绿色植物通过叶绿体,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变成贮存在有机物中的化学能的过程。
2右图是经过暗处理后的银边天竺葵的
叶子,甲为银边部分,乙为绿色部分。
在光下照射一段时间后,取下该叶片脱
色、漂洗、滴加碘液、再漂洗过程。
请分析讨论下列问题。
(1)经过一系列处理加碘液后,请预测甲、乙部分有何变化？(提示:是否变蓝)说明理由:
甲部分_________,乙部分______________
理由:__________________________ ______
(2)该实验中的变量是 _______________
(3)该实验的结论是 _____ ____________
不变蓝
甲没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉。
叶绿体
变成蓝色
叶绿体是光合作用制造有机物的场所
【课堂小结】
条件:___ , 产物:_____,场所:______
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
光
有机物
叶绿体
为细胞生命活动提供能量,
用来构建植物体
养育生物圈的其他生物
绿叶在光合作用下制造有机物——生产者
光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变成贮存在有机物中的化学能的过程。
绿色植物制造的 有机物的作用
1)
2)