统编版语文六年级上册第3单元易错题检测卷-（含答案）

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第3单元易错题检测卷-语文六年级上册统编版
一、选择题
1．下面加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．风靡（mǐ） 疙（gē）瘩 沮（jǔ）丧 跺（duò）脚
B．挨揍（zòu） 窦尔敦（dūn） 厌氧（yǎng）菌 轮廓（kuò）
C．废墟（xū） 培（péi）养 盔（huī）甲 后妃（fēi）
D．金箍（gū）棒 嫦（cháng）娥 倾（qīng）角 纳（nà）鞋底
2．下列词语书写全部正确的是 ( )
A．豁然开朗 风靡全班 威风凛凛 技高一俦
B．别出新栽 赫赫战绩 嫦娥奔月 可见一班
C．横贯东西 乐声幽扬 青松翠柏 迥然不同
D．井然有序 青松翠柏 和谐统一 龙飞凤舞
3．每个人读书都有自己的方法。读下面的句子，填入下方横线处的词语正确的一组是（ ）。
自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超有不动笔墨不读书的习惯，读书必会抄录或做笔记，这种 的办法虽然笨极了，但真正做学问的人却总也离不了；陈寅恪读书非常广泛，几乎无书不读，他习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种 的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种 的读书方法适用于自然学科与人文学科；朱自清则主张 ，特别推崇姚鼐“放声疾读，久之自悟”的读书方法。
A．博览 质疑 诵读 精读 B．精读 博览 质疑 诵读
C．诵读 精读 博览 质疑 D．质疑 诵读 精读 博览
4．下面词语搭配不完全正确的一组是（ ）。
A．摆开场子 暴露秘密 B．观测天体 检测行李
C．提供能源 抵御灾难 D．拍摄照片 处理政务
5．“一到雾霾天，空气就变得很不新鲜”中“新鲜”的意思是（ ）。
A．没有变质，也没有经过腌制、干制等
B．新奇，稀罕
C．（空气）经常流通，不含杂类气体
D．（事物）出现不久
6．下面说法不正确的一项是（ ）。
A．《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法。
B．地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜。
C．《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况。
D．阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。
二、填空题
7．看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。
科学家为了寻找地外生物进行了大量的lǐ lùn( )分析和guān cè( )研究。人们曾经cāi cè( )火星上有生命存在，但在给它pāi shè( )了很多照片并进行了进一步kǎo chá( )之后，发现火星既不能dǐ yù( )紫外线又没有cí chǎng( )……这些yīn sù( )都表明在火星上生命难以存在。
8．比一比，再组词。
裁( ) 蹲( ) 惧( ) 纳( )
栽( ) 尊( ) 沮( ) 呐( )
9．请分别用一个四字词语替换句中画横线的内容。
（1）这衣服的设计真是与众不同，很有新意，看得出来设计师一定很用心。( )
（2）老师常说无论学习多苦，都要坚持下去，否则就会让以前经过努力得到的成绩完全白费。 ( )
（3）去年暑假我和爸爸妈妈回到老家。刚进村口，表哥就跨着大步，很快地向我走过来。 ( )
10．查字典填空。　　
“豁”字用部首查字法应查部首( )，再查( )画；用音序查字法应查大写字母( )，再查音序( )。
“豁”字在字典里的解释有：① 残缺，裂开。② 舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，写序号。
（1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。( )
（2）老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。( )
11．写出下列句子分别运用了哪种说明方法。
（1）火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。( )
（2）这种车的车室部分很像一只大箱子。 ( )
（3）苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ( )
12．《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了 的艰难历程，说明 仍然是一个未解之谜，表明了 。
三、语言表达
13．思考表达。
现实生活中有不少青少年盲目追“星”,你对此事有什么看法
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四、现代文阅读
阅读下文，完成下列各题。
宇宙生命之谜（节选）
①太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。
④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。
⑤人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
14．选文可以划分为几个部分？写出起止段落，并归纳主要内容。
例如：第一部分：第①段到第X段，介绍了（写出了）……
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15．第③段的中心句是 。这样说的原因有： 。
16．选文将熟悉的地球与火星进行比较，作用是： 。
17．说说第⑤段加点词语“至今尚未”在句中的作用。
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阅读短文，完成练习。
极光
①极光是呈现给我们的最瑰丽、最神奇的大自然景观。
现在我们知道，极光的形成是距地面100—300千米的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子流(电子和质子)，它以150万千米以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。
极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁极附近的一个椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。
②极光也在白天出现，但所以阳光太强，肉眼无法观察到。只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。由探测器发回的图像显示，土星的极地地区同样出现了红色的极光。和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。
2002年2月份，在芬兰距北极圈250千米的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。那是寒冷的一个夜晚，夜空很明朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。当人们边寻找边走最佳观测点的时候，时间仿佛停了下来。所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。
在这一地区，从9月初到第二年的4月份，③一年中大概约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。
但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。1989年，太阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居民遭受断电之苦。
18．画横线的句子都是病句，请按顺序修改。
①
②
③
19．画波浪线的句子有三处语病，请修改在下面。
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20．下列说法错误的一项是(　　)
A．极光只出现在地球的两极。
B．土星上也有极光，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。
C．粒子和氮原子碰撞，极光呈蓝色、紫色或红色。
D．极光会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。
21．本文主要运用了 、 等说明方法。
五、书面表达
22．习作
以《________让我快乐》为题，写一篇记叙文。
要求：先把题目补充完整，然后通过具体的事例，写清楚快乐的原因，感情真实，语句通顺，有一定的条理。字数不少于400字。
参考答案：
1．C
【解析】略
2．D
【解析】略
3．B
【解析】略
4．B
【解析】略
5．C
【解析】略
6．A
【解析】略
7． 理论 观测 猜测 拍摄 考察 抵御 磁场 因素
【解析】略
8． 裁剪 蹲下 恐惧 接纳 栽树 尊敬 沮丧 呐喊
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
故答案为：裁剪；蹲下；恐惧；接纳；栽树；尊敬；沮丧；呐喊。
9． 别出心裁 前功尽弃 大步流星
【解析】略
10． 谷 10/十 H huō ① ②
【详解】考查查字典。
部首查字法，先看所给字的结构，再判断部首。再查除去部首之后剩余的笔画数。音序查字法，先查首字母的大写，再查音节。
“豁”字用部首查字法应查部首谷，再查除去部首剩余的笔画10画。
“豁”，huō，先查首字母大写H，再查音节huō。
（1）豁开，裂开。故选①。
（2）豁出性命，舍弃性命。故选②。
11． 列数字 打比方 举例子
【解析】略
12． 人类探索地球之外是否有生命存在 至今为止，地球之外是否有生命存在 人们对未知领域不懈探求的精神
【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要在熟知课文内容的基础上作答。《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，文中运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明至今为止，地球之外是否有生命存在，表明了人们对未知领域不懈探求的精神。
13．追星,在青少年中广泛存在,但是我们要“追”对方向,应学习他们对事业追求的执着,笑傲人生的风采,以及好的思想修养、道德学识,使之成为自己学习上、生活上的动力,而不应该追求“星”群个人形象和一些琐碎的小事。为了看看“星”的芳容,而不惜费时耗钱,只说明某些同学追星的层次、水平还不高,只是盲目追星。
【解析】略
14．第一部分：第①段到第④段，写出了科学家对火星进行研究，探测表明火星没有生命存在；第二部分：第⑤段到第⑥段，写出了太空可能存在生命，需要人类继续探索。 15． 所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 火星水汽含量极少；大气含氧量极低；温度很低；没有磁场和臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射 16．与熟悉的地球有生命特点作为比较对象，突出火星和地球一样有可能存在生命，便于读者理解。 17．“至今尚未”指到现在还没有。人们到现在还有没在地球以外的太空找到生命，体现了说明文语言的准确性。
【分析】14．本题考查说明文段落的划分。要根据说明对象和说明的内容来具体划分。第①段到第④段，写出了科学家对火星进行探索的过程，探测表明火星没有生命存在；第⑤段到第⑥段，写出了太空可能存在生命，需要人类继续探索。故第①段到第④段为第一部分，第⑤段到第⑥段为第二部分。
15．本题考查学生寻找中心句的能力。回答这类问题首先要知道什么是中心句，再纵观全文或者某一段落，看看具体说明了什么，然后到开头或结尾的段落里去查找中心句。一般说明文为了条理清楚都是在开头部分给出中心句，然后逐项说明内容。第③段的中心句在结尾，因为这一段，这一段前面在说火星水汽含量极少；大气含氧量极低；温度很低；没有磁场和臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都不利于生命的存在，也就是说在火星上生命难以生存。所以最后一句是中心句。
16．本题考查学生对说明方法及其作用的理解。常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较等。分析文段的说明方法一定要全面，有几个就写几个。这里将熟悉的地球与火星进行比较，借助学生比较熟悉的事物进行说明，突出火星和地球一样有可能存在生命，便于读者理解。
17．本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。答题模式：先解释词语本义，再结合语境分析语义，最后分析其表达作用。其表达作用是准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理，体现了说明文语言的准确性。语句中“至今为止”一词是从时间上限定，指的是截止到现在，人们到现在还有没在地球以外的太空找到生命，未来就不一定了。这一词语体现了说明文语言的科学性和准确性。
18． 极光是大自然呈现给我们的最瑰丽、最神奇的景观。 极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。 一年中约有200个夜晚能够看到极光 19．那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停了下来。所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。 20．A 21． 列数字 举例子
【解析】略
22．示例：
读书让我快乐
“书”多么让人欣慰的名词啊！“书”一个多么让人喜欢的字啊！“书”多么让人喜爱的东西啊！
读书，使我们快乐。书就像是每个人的知心朋友在你伤心的时候给予你安慰；在你困苦的时候，告诉你这个事所蕴含的道理；在你不知所措的时候，让你知道自己下一步要做什么。
读书，使我们快乐。书是人类进步的阶梯。在我们不辨是非的时候告诉我们的做人道理；在我们即将犯错的时候，让我们看清世界；在我们走上犯罪路上的时候，告诉我们一些法律知识让我们有收手的想法。
读书，使我们快乐。书犹药也善读可医患。书是一碗神药，当你喝下的时候，就会变聪明。书是一个人的人生，当你知道它的苦的时候便可以知道甜。
态度决定一切，但阅读生活大书便可书写纯真心灵，也可奠基精彩人生。
书是社会的心脏，因为现在没有文化是不可能生存的。书是我们学生的心脏，因为现在高考全部都是课外知识。书是每个人的知心朋友，因为它总是在你伤心的时候给予你安慰。书是人类进步的阶梯，因为它会告诉我们做人的道理。书中自看千钟栗，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书，让我快乐！富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
【解析】略
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