统编版语文三年级上册第4单元易错题检测卷-（含答案）

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第4单元易错题检测卷-语文三年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中的“将”字与“将士”中的“将”字读音相同的一项是（ ）
A．将错就错 B．将计就计 C．残兵败将 D．恩将仇报
2．下列词语互为反义词的是（ ）
A．浓密——茂盛 B．发现---发觉 C．浓密---稀疏
3．“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” （ ）
A．请求 B．悲伤 C．高兴
4．“你难道不知道狗是会叫的？”下列与这句话意思相同的是（ ）
A．你不可能知道狗是会叫的 B．你不知道狗是会叫的 C．你应该知道狗是会叫的
5．“胡萝卜先生_______往前走，发现鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。”下列词语填入横线上，最适合的是（ ）
A．继续 B．连续 C．陆续 D．持续
6．读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫______，多站了______；帮助老母鸡______又______；小蜘蛛以______为由进入老屋，通过给老屋______的方式，使老屋最终______。（ ）
A．躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下
B．躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下
C．躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下
二、填空题
7．多音字组词。
担 dān( ) dàn( )
弹 dàn( ) tán( )
差 chà( ) chā( )
8．比一比，再组词。
推( ) 爆( ) 砍( ) 漂( ) 备( )
准( ) 暴( ) 欢( ) 飘( ) 奋( )
9．按查字典的要求填空。
（1）“础”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。
（2）“阁”是 结构的字，读音是 ，组词为 。
（3）“盲”共 画，上下结构，第三笔是 。
（4）“唐”是 结构的字，共 画，组词为 。
（5）“基”按音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“基”在字典里的解释有：①建筑物的根脚。②化学上指不带电的原子团。③根据。在“基础”一词中，“基”应选第 解释。
10．把下列词语补充完整并选择词语填空。
①( )发( )中 ②( )手八( ) ③( )( )八方
④百( )百胜 ⑤( )( )八稳 ⑥ 七嘴( )( )
（1）明明的哥哥是一位神枪手，每次射击都是( )。
（2）课堂上，老师提出了一个问题，同学们( )地讨论了起来。
（3）这种( )，怕出差错的工作态度是值得表扬的。
（4）小刚不小心从墙上摔了下来，大家( )地把他抬进了医院。
11．积累填空。
（1）有了问题就要多商量，俗话说得好，“ ，顶个诸葛亮”，人多主意就多。
（2）一块大石头挡住了去路，王大叔说：“' ，泰山移。’让我们一起把它搬走吧！”
（3）“ ，其利断金。”这句话告诉我们一个人的力量是有限的，只有团结一致才能做成事。
（4）一个篱笆三个桩， 。
三、现代文阅读
快乐阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒是很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
12．给画“﹏﹏﹏”的句子加上恰当的标点。
13．文中加点的“有意思”可以理解为 ，具体指的是( )（括号里填序号）
A．小蜘蛛织的网又大又漂亮 B．小蜘蛛以虫子为食 C．小蜘蛛会讲故事
14．从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋 的可贵品质。
15．通过课文的学习，我发现 、 、文章内容里的一些线索可以很好地帮助自己预测。
阅读。
小牛和老骡（luó）子
有一段时间，老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对老骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子却答道：“ 不行啊，我们需要把工作做完，因为耕种的季节很短啊。”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何。“没有以前耕种得多。”老骡子回答道，“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么了吗？”“没有。”老骡子回答。第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来后，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错。”老骡子答道，“但耕种得不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了吗？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
16．小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了吗”，“老家伙”是指谁？一再询问表明了什么？
___________________________________________-。
17．小牛第一次装病是为了 ，第二次装病是为了 。
18．“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”这句话说明什么？（　　）
A．农夫没事做，随便和屠夫聊了聊天。
B．屠夫相中了农夫家的牲畜，想和农夫做生意。
C．如果小牛继续装病偷懒，就有可能面临生命危险。
19．老骡子和小牛的差距表现在哪里？
___________________________________________-。
20．小牛听了老骡子的话后会怎么做？请你预测一下后面的故事。
___________________________________________-。
四、书面表达
21．习作
公鸡和鸭子都说自己的本领大。他们就比赛跑步，公鸡连飞带跑，一路领先。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子喊：“还是我的本领大吧！”鸭子摇摇头，不肯认输。
他们又开始比赛游泳，请你展开想象，继续编写这则童话故事吧。
要求：语句通顺，段落分明，不少于300字。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查的是字音。
“将士”：jiàng shì
将错就错：jiāng cuò jiù cuò
将计就计：jiāng jì jiù jì
残兵败将：cán bīng bài jiàng
恩将仇报：ēn jiāng chóu bào
所以不同的是C。
2．C
【详解】本题考查反义词与近义词，学生注意平时要多积累。
A项，“浓密”意为稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。“茂盛”意为植物生长得好，枝繁叶茂，形容旺盛的样子。两者之间是近义词的关系。
B项，“发现”意为经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；发觉。
“发觉”意为开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。两者之间是近义词的关系。
C项，“浓密”意为意为稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。“稀疏”意为宽松，不稠密。两者之间是反义词的关系。故选C。
3．A
【详解】本题主要考查句子应该用怎样的语气读，从选项中选出正确答案。
“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”从句子的“再过二十一天，行吗？”这是老母鸡对老屋的请求，应运用请求的语气来读。
故选A。
4．C
【详解】本题主要考查对句子的理解。
“你难道不知道狗是会叫的？”这是反问句，去掉“难道不……吗”，问号改为句号，改为陈述句为：你应该知道狗是会叫的。因此，选项C意思相同。
5．A
【详解】此题考查学生选词填空能力。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
连续：一次过完成的。
持续：保持了一段时间。
陆续：一个一个地。
6．B
【详解】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，这篇课文主要叙述了破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
7． 担心 担子 子弹 弹琴
差生
差距
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后依据读音写出相对应的组词即可。
担：[ dān ]用肩膀挑：~水、人家两个人抬一筐，他一个人~两筐。担负；承当：承~、分~、把任务~起来。[ dàn ]用扁担所挑的物品。担子肩负的责任。重担量词。计算成挑物品的单位。一担米、两担柴、三担贺礼
弹：[ dàn ]1．弹子：～丸︱泥～。2．枪弹；炮弹；炸弹。[ tán ]1．用手指弹击：把袖子上的土～掉。2．用手指、器具拨弄或敲击乐器：～吉他。～钢琴。3．有弹力或用弹力发射：～簧。～射。4．抨击；检举：～劾。讥～。
差：[ chā ]以两手揉物或自相揉擦。[ chà ]1．不相同；不相合：～得远。2．错误：说～了。3．缺少；欠：～点儿。还～一个人。4．不好；不够标准：质量～。
8． 推开 爆炸 砍伐 漂亮 具备 准备 残暴 欢快 飘荡 兴奋
【详解】本题考查形近字的辨析与组词。
做题时，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。
“推”字可组词：推辞、推脱、推开、推门、推算、推测。
“准”字可组词：准确、准备、准许、恩准、瞄准、批准。
“爆”字可组词：爆炸、爆竹、爆破、爆满。
“暴”字可组词：暴雨、暴走、暴徒、暴露、残暴。
“砍”字可组词：砍伐、砍树、砍刀。
“欢”字可组词：欢乐、欢快、欢庆、欢喜。
“漂”字可组词：漂亮、漂流、漂白、漂洗。
“飘”字可组词：飘扬、飘荡、飘忽。
“备”字可组词：准备、具备、备份、装备。
“奋”字可组词：兴奋、振奋、勤奋、奋笔疾书。
9． C chu 半包围 ge 阁楼 8/八 半包围 10/十 唐朝 J ji 土 8/八 ①
【详解】本题考查查字典
要求学生熟练掌握两种查字典的方法。
（1）音序查字法：首先，知道所查汉字的大写字母（音序）是什么，并在字典中找到该汉字的大写字母所在位置；其次，在该汉字大写字母所在位置找到该汉字的音节；最后，该汉子音节所对应页数就是所要查的汉字。（2）部首查字法：首先，先查汉字的部首是多少画，并找到部首所对应的页数；其次，再查该汉字剩余部分笔画数；最后，所对应的页数就是所查字在字典中的位置。
根据题意可知：（1）汉字“础”用音序查字法，应先查音序 C，再查音节 chu　。
（2）汉字“阁”是半包围结构的字，读音是 ge　，组词为　“阁楼、阁下、阁楼”。　
（3）汉字“盲”笔顺为：“点，横，竖折，竖，横折，横，横，横”共 八或8 画，上下结构，由笔顺可知第三笔是“竖折”。
（4）汉字“唐”为“半包围”结构的字，笔顺为“点，横，撇，横折，横，横，竖，竖，横折，横”由笔顺可知共 “十或10”　画，组词为　“唐朝　、唐诗、唐代 ”。
（5）汉字“基”按音序查字法，应先查音序　J　，再查音节　ji　；按部首查字法，应先查部首　“土字底”，再查剩余笔顺“横，竖，竖，横，横，横，撇，捺”八或8　画。“基”在字典里的解释有：①建筑物的根脚。②化学上指不带电的原子团。③根据。在“基础”一词中，汉字“基”的含义应选“①建筑物的根脚”作为解释。
10． 百 百 七 脚 四 面 战 四 平 八 舌 ① ⑥
⑤ ②
【详解】本题考查补充词语。
需要平时注意积累，做到会认、会写所学的词语，并且知道它的意思，根据词意结合句子意思进行选择。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
四面八方：意思是指各个方面或各个地方。
百战百胜：每战必胜，比喻善战。
四平八稳：原形容身体各部位匀称、结实，后常形容说话做事稳当，也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。
七嘴八舌：形容人多口杂。
（1）根据句意表达的意思是明明的哥哥的枪每次都能射中，用百发百中，即：明明的哥哥是一位神枪手，每次射击都是百发百中。
（2）根据句意表达的意思是课堂上大家都在讨论，用七嘴八舌，即：课堂上，老师提出了一个问题，同学们七嘴八舌地讨论了起来。
（3）根据句中说工作怕出差错，在这几个词中“四平八稳”有这个意思，即：这种四平八稳，怕出差错的工作态度是值得表扬的。
（4）根据句意表达的意思是大家都来帮忙，用七手八脚，即：小刚不小心从墙上摔了下来，大家七手八脚地把他抬进了医院。
11． 三个臭皮匠 人心齐 二人同心 一个好汉三个帮
【详解】考查俗语掌握情况。
（1）书写时注意“臭”的正确写法。
（2）书写时注意“齐”的正确写法。
（3）书写时注意“同”的正确写法。
（4）书写时注意“帮”的正确写法。
12．“ ， ？”。 13． 有趣 C 14．助人为乐 15． 文章题目 课文插图
【解析】12．本题考查了标点符号的运用。
注意引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。
老屋问是提示语，在引语后面，最后用句号。
小蜘蛛 你吃饱了吗是引语，应该“小蜘蛛，你吃饱了吗？”
13．本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，原文：老屋想，这倒是很有意思。老屋想，这倒是很有意思。
“有意思”是有趣的意思。
联系上下文：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”可以知道，指代的是上文小蜘蛛说要给老蜘蛛讲故事，因此选择C。
14．本题考查了对文章内容的理解。
阅读原文，结合“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
可知老屋倒去帮助了小蜘蛛，可以看出这是一个有爱心的老屋、无私奉献的老屋。
15．本题考查学生对文章内容的理解。
通过学习，我们学会了预测，能试着一边读一边预测，知道可以根据：文章题目、文章插图，文章内容里的一些线索等。
16．“老家伙”是指老农夫。一再询问表明小牛心里不踏实，想知道老农夫对自己有什么评价。 17． 休息 偷懒 18．C 19．老骡子勤勤恳恳地劳作，小牛却装病偷懒。 20．小牛继续和老骡子一起耕地，不再装病偷懒。
【分析】16．考查文章内容理解。
首先通读全文，在找到相应的语段，再进行深入理解。结合文章中的“老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作”和“农夫给它弄来新鲜的干草和谷物”，可知此处的“老家伙”其实就是指“农夫”。而小牛多次询问则是表示出自己的害怕以及心里不踏实，是想知道老农夫对自己有什么评价。
17．考查文章内容填空。
解答本题需要带着题目要求在文章中寻找相应的答案。结合文章中的“耕作相当辛苦”和“今天我们装病吧，休息休息。”可知小牛第一次装病是因为他想要休息；再结合“小牛还想偷懒，就再次装病。”可知小牛第二次装病是因为懒惰。
18．考查句子意思理解。
正确理解句子意思，关键不仅仅在于单独理解句子，而是联系上下文关系，进行理解。结合小牛的多次偷懒和农夫与屠夫夫人谈话，可知因为小牛的多次偷懒装病，农夫认为小牛是真的装病，打算将他卖给屠夫，所以可知如果小牛继续装病偷懒，就有可能面临生命危险，C项正确。
19．考查文章内容理解。
解答本题要结合文章相关情节进行作答，当小牛多次装病的时候，老牛一直都是在认真的工作，没有一点松懈，所以答案可以写为老骡子勤勤恳恳地劳作，小牛却装病偷懒。
20．考查文章续写。
文章结尾的续写，不仅要结合相关的人物性格进行分析，还要结合文章主旨以及文章的情节发展趋势进行续写。结合“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”可知如果小牛继续装病偷懒，就有可能面临生命危险。可以预测最后小牛决定继续和老骡子一起耕地，不再装病偷懒，而农夫也没有将小牛交给屠夫。
21．范文：
公鸡和鸭子比本领
一天，公鸡和鸭子要比本领。第一局比赛跑步。 公鸡飞奔着往前冲了过去。 得了第一名。可是鸭子一步一步的得了一个第二名。第二局比赛游泳。鸭子一下水就游到了终点。得了第一名。可是公鸡一进到水里就完蛋了，大声喊道“救命啊……”
公鸡和鸭子到底谁的本领大呢？
一天，小公鸡和小鸭子又开始比本领。
小公鸡说：“我的本领比你大。”
小鸭子说：“不对，我的本领才比你大呢！”
他们来到小河边，小河里有小鱼小虾。小鸭子跳下河用嘴巴往河里一伸。捉到了鱼和虾。小公鸡用嘴巴往河里一伸，捉不到鱼和虾。小鸭子得意地说：“看，可以证明了吧。我的本领比你大！”小公鸡摇了摇头，不肯认输。
它们俩又走了几步，看见草地上有许多小虫子，小公鸡用尖尖的嘴巴捉了一条小虫子。小鸭子用扁扁的嘴巴啄不到小虫子。小公鸡说：“这可以证明了吧，我的本领比你大！”小鸭子摇了摇头，也不肯认输。
公鸡和鸭子为此而争论不停，他们都说自己的本领大，不管怎么比，对方还是不服气。他们俩找来母鸡评理，母鸡说：“你们俩都看到了自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”小公鸡和小鸭子听了，惭愧地低下了头。
【详解】这是一篇想象作文，题目中给出的情境较为简单，也就给作文者留下了巨大的想象空间。材料中给出了两个动物，一个是“公鸡” ,一个是“鸭子”，二者比赛跑步，结果鸭子输了，但是它却不认输。此时要展开想象的翅膀，设想它们之间发生了怎样的故事，通过对故事的编写，来阐释生活中哲理作文即可。
作文时，一定要注意文章的立意和各种描写手段的综合运用。
想象作文的写作，首先要展开想象的翅膀，大胆想象，想象要合理。想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
其次，想象要有所节制，要表达积极的思想。人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的主旨服务。要表达自己的真情实感，要抒写自己对美好生活的热爱和向往，表达积极向上的主题。
第三，想象的内容要具体。想象作文要做到内容具体，要言之有物。
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