育贤中学2023-2024学年高一上学期期中考试
语文试题
时量：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一 宋代文学一个较典型的特征，是哲学的艺术化与艺术的哲学化。在宋学兴盛的背景下，士大夫文人对“性命”“心源”“情性”“道德”等人之生命的发生原理与终极意义的领会，以及对自身道德涵养的极高要求，决定了其人格精神更易于流向纯粹的诗性和审美，并成为推动宋词雅化的原动力，体现着形而上的人格精神对宋代审美与艺术活动的影响。
宋词雅化在北宋已有较高的完成度，特别是“东坡范式”的创生，对词史发展起到至关重要的作用。而从当时的历史环境看，无论是苏轼，还是他之前的文坛领袖欧阳修，以及后来者黄庭坚，他们对词表达功能的拓展都与政治影响下个人际遇的改变密切相关。这实际上是北宋士人在党争和贬谪语境下的一种自我保护方式。穷达之际如何自处，进退之间如何在精神上达成真正的平静和自由，是他们始终关注的修养课题。
“清风明月”是欧阳修中后期的典型词境：“无风水面琉璃滑”“行云却在行舟下，空水澄鲜”“西南月上浮云散，轩槛凉生”，目之所见，也是心之所向，是作者主观审美偏好的反映，这种澄明之境恰是欧阳修清明自适的内心世界的镜像。
苏轼和欧阳修在对词的认识和审美个性等方面都存在差异，但在对词的雅化上，又不约而同地沿着扩大词表现功能的道路前进，创作了大量雅词，共同塑造着宋代士人的人格意象。
苏轼有着和“清风明月，幸属于闲人”相近的体悟，可概之为对“适”的精神境界的追求。“相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处”“与谁同坐，明月清风我”“小舟从此逝，江海寄余生”······这些词句中流露出顺化自然、随缘放旷的生命情调，同样带有一种人生沧桑感。这种“适”和欧阳修的“闲”一样，都是经历过人生沧桑的士大夫试图以静观外物、身与物游的方式来明辨思理，达成主体精神绝对自由的境界。
欧阳修的“清风明月，幸属于闲人”，是他在贬谪后的沉淀；苏轼的“也无风雨也无晴”，是他在乌台诗案后痛定思痛的体悟；而黄庭坚在经历《神宗实录》案风波后，则锤炼出“断虹霁雨”的词境：“断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。”“断虹霁雨”词境不免令人联想到黄庭坚关于人格气象的诗性喻说-“光风霁月”。《濂溪诗序》云：“（周敦颐）人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”这句话经南宋理学家李侗点出，“为善形容有道者气象”，遂成形容人格气象的经典表述。“光风”是雨雪初晴之时吹拂云开雾散的风；“霁月”是雨雪止息、天空放晴后明净的月色。“光风霁月”形容的是雨雪放晴后天地清朗、万物澄净的状态，以此形容人格气象，既显示了悟透人生的通脱感和释然感，又蕴含了厚重的人生沧桑感。从这个意义上说，“断虹霁雨”的词境可作为“光风霁月”的人格气象在文学创作上的参证，在一定程度上说明了宋代士大夫文人在文学与道德层面通而为一的同构。
宋词雅化实质上是宋代士人遵从正统文化秩序、恪守道德伦理、完善人格修养而做出的审美价值判断。宋代士人将经过人生波折的洗礼而达成的人格精神，以艺术化、审美化的方式展现于创作实践，诗意展现了宋代士人努力探索精神出路的复杂情感变迁。
（摘编自陈莹《从“清风明月”到“断虹霁雨”——北宋雅词中士大夫人格精神的诗性表达》）
材料二 苏轼变革词风的主要手段是“以诗为词”。所谓“以诗为词”，包含着两方面的内容：一是将诗的有关表现手法移植到词中，即创作技法方面的要求；二是倡导小词出诸“诗人之雄”，即针对创作主体方面的要求。所谓“诗人之雄”，就是士大夫固有的志向，包括体现传统儒学所倡导的道德责任感与历史使命感。苏轼呼唤“诗人之雄”，就是要求词人像诗人一样，以词言志。以诗为词的实质，是要突破音乐对词体的制约和束缚，把依赖于音乐传播的歌词变为一种独立的抒情诗体，或者说把“歌者之词”变为“诗人之词”。
由此看来，关于苏轼对词的雅化，应从以下几个方面去认识：首先，是创作技法上的雅化。苏轼将诗的创作技法引入词中，扩大了词的表现范围，增加了词的抒情性，使词具有了诗般典雅庄重的语言。其次，是词体的雅化。这包含紧密联系的两个方面：一是创作心理的雅化。他倡导小词出诸“诗人之雄”，改变晚唐五代以来传统的出于戏谑、娱乐的心理而作词的状况，而以士大夫固有的志向、浓重的道德责任感与真挚的历史使命感取代之。二是创作内容的雅化。苏轼将诗中经常表现的政治、历史、道德、哲理的内容带入词中，纠正了传统艳词片面追求词的形式美的偏颇，使词文学第一次达到了真（历史、哲理）善（政治教化、伦理道德）美（娱乐）的比较完美的统一，达到了个体价值（审美、抒情价值）与社会价值（真、善）的比较完美的统一，这实际上是对儒家诗教很大程度上的回归。
苏轼以具体的创作实践，履行了自己的词学主张，实际上已倡导了南宋词坛的雅化精神，为南宋词坛从文化层面的深度崇雅贬俗奠定了坚实的基础，对词的雅化作出了历史性的贡献。
（摘编自高云斌《从唐宋词雅化进程看雅词的内涵》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.宋代士人的人格精神趋向诗性和审美，这与宋代士人对其道德涵养的更高要求密切相关。
B.“东坡范式”作为士大夫人格精神的一种诗性表达，推动了宋词雅化的进程，影响深远。
C.苏轼与欧阳修在文学创作上渗透了对人生的理解与参悟，在艺术创造中寄寓了人格精神。
D.李侗对黄庭坚的文学成就及道德修为给予高度评价，以“光风霁月”来形容其人格气象。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.词表达功能的拓展，为北宋士人在党争和贬谪的语境下，面对穷达之际、进退之间的选择进行人生思考提供了充分的前提条件。
B.苏轼和欧阳修的词分别表现出“适”与“闲”的境界，其中有词人主观审美偏好的因素，但也体现了他们追求主体精神绝对自由的努力。
C.苏轼认为，词应该像诗一样承载士大夫的道德责任感与历史使命感，他将诗的表现手法移植到词中，就使词完全突破了音乐对它的束缚。
D.苏轼用具体的创作实践履行了自己的词学主张，不仅使词在北宋完成了雅化，实际上也倡导了南宋词坛的雅化精神，其历史性贡献不容忽视。
3．结合材料内容，下列选项中的诗词名句不符合“诗人之雄”特质的一项是（3分）
A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B.过春风十里，尽荠麦青青。
C.到而今、鱼雁沈沈无信，天涯常是泪滴。
D.不请长缨，系取天骄种。剑吼西风。
4．请简要概括分析材料一的论证结构。（4分）
5．苏轼的名篇《念奴娇·赤壁怀古》被誉为“千古绝唱”，请结合材料二中关于宋词雅化的相关论述，谈谈这首词如何体现了宋词的雅化。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面这篇文章，完成下列小题。
山 风
王东梅
那一年，俺奶还没见过俺爷。俺奶在西山坡上种黄豆。地肥，水足，种子撒下去，很快就发了芽，嗖嗖地长，长叶子，长秆子，长豆子。
那一年，俺爷也不知道这世上还有俺奶这么个人。俺爷在东山沟里磨豆腐。俺爷是十里八乡做豆腐的高手，俺爷做的豆腐，嫩，滑，甜。
东山沟和西山坡中间隔着一座亮甲山。说是山，其实比起真正的山，就是一个很大的土包，说大不大，说小也不小。
刚入秋，山风就像是长了腿，一路从亮甲山的山顶上往下跑，跑过俺奶的黄豆地，就夹带了涩涩的豆子香。风一路往下跑，绕过山沟就跑进了俺爷的豆腐坊。俺爷一吸溜鼻子，就乐了——好豆子啊！一拍大腿，俺爷就迎着香味儿跑出屋，跑上了西山坡，跑进了俺奶的豆子地。
俺奶累了。锄了一天的地，俺奶想要展展腰，借着山风，舒缓舒缓酸胀的胳膊腿，却见一个人一路从坡下跑上来。
俺爷迎着山风来到了俺奶跟前。
俺奶平生第一次见到了俺爷。
山风再次荡过豆子地刮向东山沟的时候，俺奶和俺奶的黄豆，也已经来到了俺爷的豆腐坊里。俺爷嘿嘿一笑，端出一大碗水豆腐，水豆腐上淋了用红辣椒、鲜香菜、小香葱、盐和香油制成的调料，红红绿绿，白白嫩嫩，大老远就香气扑鼻。俺奶三下五除二就吞下了一大碗水豆腐，末了，一抹嘴，说：“真香！香死个人嘞！”俺爷说：“指定香啊！你可着亮甲山前前后后打听打听，俺做的水豆腐，那是头一份儿。”俺奶脸上的笑就僵住了，俺爷赶紧改口：“等明儿用了你种的黄豆磨出来的水豆腐，那就天下第一了。”哈，俺奶的脸上终于又有了一丝笑模样。
俺爷问：“还想吃不？”
俺奶说：“想。”
俺爷说：“留下吧！”
俺奶没吭声儿。
俺奶没有留在俺爷的豆腐坊。
俺爷照旧过他磨豆腐卖豆腐的生活。每天天还黑着，俺爷就起身，钻进豆腐坊里磨豆腐。天刚亮，俺爷就挑着担子进村去吆喝了。这时候，西山坡上，俺奶扛着锄头，也下地了。
又是一年豆子熟的时候，山风带来了满沟满谷的豆香，也带来了山顶上密如炒豆的枪声。密密匝匝的枪声证明那里正在进行一场激烈的战斗。俺奶吓破了胆，趴在豆子地里一动也不敢动。
豆腐坊里空无一人，俺爷卖豆腐还没回来。
突然，山路上趔趔趄趄跑来一个人。
说是跑，比走路也快不了多少。切近了，才看清，是个抱着包袱的女人——一个抱着包袱的女八路。
见的兵多了，俺奶也学会了从衣服上辨别谁是哪一边的。
女八路一路奔着豆子地跑来。与其说女八路是跑进豆子地的，不如说她是栽进豆子地的。女八路一头栽进豆子地就不动了，怀里的包袱也甩出去老远。哇的一声，响起一声婴儿的啼哭，俺奶这才看清，散开的包袱皮包着一个尺把长的小婴孩。
女八路一动不动。
俺奶也一动不敢动。
小婴孩哇哇地哭着。
山上传来的枪声更密了。
俺奶动了几下，弄出了点儿响动。女八路还是没动静。向着女八路爬近了些，俺奶就看见了女八路身上汩汩淌出的血；再近了，就看见了女八路紧闭的双眼。俺奶把指头探到女八路的鼻子底下，女八路已经没了气息。躺在地上的婴孩哇哇地大哭着，俺奶赶紧爬过去，把孩子揽进了自己怀里。
躲到哪儿去好呢？
俺奶的脑袋里一片空白。山上，枪声仍密如炒豆。
远远地，俺奶看见了豆腐坊升起的炊烟。
俺奶把孩子放在豆腐坊的土炕上的时候，身子抖得像筛糠。俺爷没问为什么，而是拉过被子盖在孩子身上。
哇，孩子哭了。
俺奶一激灵，耳畔，仿佛响起了敌人杂沓的脚步声。怎么办？怎么办？
俺奶把婴孩抱进怀里，一把扯开自己衣裳的前襟。俺奶皱了一下眉。孩子立刻止住了哭声。
稍后，俺爷端出一碗水豆腐，一口喂给俺奶，一口喂给孩子。
这个小婴孩，就是俺爹。
俺爹长到和豆子棵一样高的时候，俺奶就把他带到了豆子地里。豆子地里有一个隆起的土丘。俺奶让俺爹对着土丘拜了三拜。以后每年豆子熟的时候，俺爹都会对着土丘拜三拜。
现在，在女八路的坟旁又拱起了一个土丘，土丘里埋着的是俺爷和俺奶。
而今的俺爹，也像俺奶当年一样，整天像长在豆子地里，撒种、施肥、除草，看着豆子迎着风嗖嗖地长，长叶子，长秆子，长豆子。
俺呢？俺不在山上种豆子，俺像俺爷一样还在东山沟里磨豆腐。俺开了一个农家乐——红星农家院。每天俺把刚做好的水豆腐装进用去皮柳条编成的形似小船的小浅筐里，淋了用红辣椒、鲜香菜、小香葱、盐和香油制成的调料，端到游客跟前。俺做的豆腐，就像俺爷做的豆腐，嫩，滑，甜，一份红红绿绿、白白嫩嫩的水豆腐，大老远就香气扑鼻。游客们吃着香喷喷的水豆腐，我就给他们讲故事，讲俺爷的豆腐坊，讲俺奶的豆子地，讲山路上跑来的女八路，讲摔在地上的小婴孩。
山风长了腿一样，从山顶跑下来，满山满谷都是我的声音：“亮甲台原名晾马台，相传唐王李世民征东时路过此地，因遇大雨，盔甲马匹皆湿，曾在该地西面的高台上晾晒。这里形成村落后，取名“晾马台”，后演变成“亮甲台”。抗日战争时期，这里是我党较早开辟的革命根据地……”
（选自《小小说选刊》，有删改）
6. 下列对文中爷爷奶奶人物形象理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 奶奶到豆腐坊品尝水豆腐时与爷爷充满温情的对话，表现了他们当时对彼此的好感。
B. 奶奶带孩子逃离险地时“感到脑袋里一片空白”，刻画出她因情势危急感到慌乱心理。
C. 当奶奶把孩子带到豆腐坊时，爷爷二话没说就拉起被子盖上，表现了他的善良与担当。
D. 奶奶让“俺爹”在豆子地对女八路战士拜了三拜，展现出她不记己功、甘于奉献的品质。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 从全文来看，“山风”既是贯穿全文的线索，也是富有地方特色的意象，同时作为故事的叙事视角，见证了故事发展。
B. 小说以东山沟和西山坡作为故事背景，详细写明了爷爷与奶奶两位主人公各自干的农活，同时也为下文的故事作了铺垫。
C. 小说运用大量的小段落，如自“女八路一动不动”至“山上传来的枪声更密了”的叙写，强化了紧张氛围，加快了故事节奏。
D. 小说最后提到了发生在此地的历史，“晾马台”演变成“亮甲台”，从而丰富了读者对当地的认知，也增强了作品的传奇色彩。
8. 文中使用第一人称用语时前文是口语化的“俺”，但在结尾处改用为书面化的“我”，请分析其表达效果。（4分）
9. 本文与《百合花》都是革命战争题材的小说，请简要分析两篇作品思想主旨的异同。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书，事亲以孝闻。开元中，举进士，登甲科。四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”。又充河东朔方试覆屯交兵使。有郑延祚者，母卒二十九年，殡僧舍垣地真卿劾奏之兄弟三十年不齿天下耸动。迁殿中侍御史、东都畿采访判官，转侍御史、武部员外郎。杨国忠怒其不附已，出为平原太守。
安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍。料才壮，储廪食。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”遂腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之。十七郡同日自归，共推真卿为帅，得兵二十余万。
方朝廷草昧不暇给，而真卿绳治如平日。广平王总兵二十万平长安，辞日，当阙不敢乘，趋出梐枑乃乘。王府都虞候管崇嗣先王而骑，真卿劾之。帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。”百官肃然。
李希烈僭称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳。”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阉奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜，奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六。子頵、硕护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。
（综合《旧唐书》《新唐书》，有删改）
10.画波浪线的句子有三处需要断句，请从ABCDEFGH八处地方选出断句正确的三处地方，将字母填在答题卡的横线上。（3分）
殡僧舍A垣地B真卿C劾奏之D兄弟E三十年F不齿G天下H耸动。
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 进士：科举考试用语，通过最后一级中央政府朝廷考试者称为进士。
B. 出：与“入”相对，古代臣子离开朝廷到外地做官称“出”，反之为“入”。
C. 僭：超越本分，指地位在下冒用在上的名义或礼仪。如：僭越。
D. 再拜：指又拜了一次，是我国古代为了表示恭敬采取的一种礼节。
12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A. 颜真卿办案细心，关心百姓。担任河东交兵使期间，在五原冤案久而不决的情况下，他到任后立马公正判决，被当地百姓称赞。
B. 颜真卿才兼文武，隐忍负重。当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时，他强忍悲痛，暂时隐瞒真相，安抚军心。
C. 颜真卿刚正守礼，敢于弹劾。广平王在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后才骑上。都虞候管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。
D. 颜真卿忠贞不渝，视死如归。反贼李希烈威逼他屈节，颜真卿不畏强暴，宁愿赴火自焚也不改其忠贞的志节。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）少勤学业，有词藻，尤工书，事亲以孝闻。（4分）
老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳（4分）
14. 在安禄山发动叛乱之事件中，你认为颜真卿有哪些值得肯定的行为？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
午 枕①
王安石
百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。
旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。
欲把一杯无伴侣，眼看兴废使人愁。
（注）①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》记载，萧史善吹箫，作凤鸣。秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感凤来集，弄玉乘凤、萧史乘龙，夫妇同仙去。
15. 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A. 首句叙事点题，诗人午后就枕而眠，醒来梦境已悠然远去，“百年”二字写出梦中所历时间之长。
B. 第二句化用萧史、弄玉之典，感慨自己没有神仙道术可以长留梦境之中，表达了对梦境的留恋。
C. 颔联写了野草的花开花落，鸣鸠的相乳相酬，句句是景语，句句亦是理语，景理结合，颇具深意。
D. “朱户欹斜见画楼”一句，描写朱户画楼兴废迭代的情状，对比之中抨击了豪门贵族的奢侈生活。
16. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。（6分）
四、默写（每空1分，共7分）
17. 补写出下列句子中空缺部分。
①《沁园春长沙》中，诗人用“_________________”表达了对权贵的蔑视。
②《琵琶行》中，琵琶女演技高超，因为训练有素，虽是信手弹来，却无不合乎节拍，各种手法娴熟，诗人用“__________________”和“__________________”两句描绘其娴熟精到，弹技可谓达到炉火纯青之境。
③李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“__________________”和“__________________”令人叹为观止。
④《永遇乐．京口北固亭怀古》中辛弃疾以“__________________，__________________”
两句写斗转星移，沧桑屡变，历史遗迹和英雄人物都随着岁月的流逝早已不复存在。
三、语言文字运用（19分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字,完成18~20题。
中国是诗的国度,《诗经》是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而演变,绵延不绝,生生如昨,出现楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们①文雅而有礼貌的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。
中国优秀诗歌为什么能够②受人传诵、源远流长 其主要原因就是因为中国优秀诗歌深刻地体现了时代精神，反映了当时的社会生活风貌。中国诗歌易于传诵,能给人以美的享受,( ),与人们的文化生活结下了不解之缘。因此,诗歌经久不衰,近年来又重新回到人们的日常生活,呈现出新诗和中国传统诗词双峰并峙、交相辉映的局面。但同时也应看到,“有数量、缺质量”的问题凸显。每年网络新媒体发表的诗歌近亿首,但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作③很少,不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见,这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。
18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A.小说、戏剧、曲艺、书法等各个领域均有渗透,符合中华民族的审美情趣
B.符合中华民族的审美情趣,小说、戏剧、曲艺、书法等各个领域均有渗透
C.渗透于小说、戏剧、曲艺、书法等各个领域,符合中华民族的审美情趣
D.符合中华民族的审美情趣,渗透于小说、戏剧、曲艺、书法等各个领域
19.请各用一个四字成语替代文中加点的内容。(3分)
答:① ② ③
20.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
发生病毒性传染病时，科学家们的首要任务之一就是①__________________。科学家通常会使用DNA比较，来确定动物宿主如何以特定病毒感染人类。从宿主动物到中间宿主动物再到人类的每一次转移，②__________________。突变会导致病毒结构发生变化，例如冠状病毒每次从一个生物传播到另一个生物时，都会形成一种新的突刺。新的突刺可以让冠状病毒感染蝙蝠以外的其他生物。随着新突刺的形成，③________________也会发生变化。因此，即便是同一种病毒，从蝙蝠到猫再到人类，其DNA的核苷酸排列也不一样。
科学家需要跟踪病毒在所有这些动物之间的传播路径。他们借助谱系图来完成这项工作。但疾病爆发之初，不是只有一个人生病，这使得定位零号病人变得更加困难。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分）
22.简述定位零号病人的困难的原因。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字（包括标点在内）。（3分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的文字，根据要求写作。
人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各种标记青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年……
作为新时代青年，你有怎样体验和思考？请围绕材料内容写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高一语文期中考试卷答案
1．D（就文中材料而言，并非李侗以“光风霁月”来形容黄庭坚的人格气象，而是黄庭坚以此形容周敦颐之人品。同时，文中并未提及李侗对黄庭坚的文学成就及道德修为给予高度评价。故D选项对相关内容的理解与分析有误。）
2．B（A项，逻辑错误。依据材料一第二自然段提到：“他们对词表达功能的拓展都与政治影响下个人际遇的改变密切相关。这实际上是北宋士人在党争和贬谪语境下的一种自我保护方式。”据此，词的表达功能的拓展只是与个人当时的际遇有关，并非是词人在困境下进行人生思考的充分的前提条件。C项，最后两句间的逻辑不成立。手法的改变跟词是否突破音乐束缚没有逻辑关联。D项，根据材料一第二自然段可知，词的雅化在北宋只是有了较高的完成度，不能理解为已然状态，另可依据材料二末段“为南宋词坛从文化层面的深度崇雅贬俗奠定了坚实的基础”等句，亦可作出推断。）
3．C（依据材料二内容，所谓“诗人之雄”，就是士大夫固有的志向，包括体现传统儒学所倡导的道德责任感与历史使命感。苏轼呼唤“诗人之雄”，就是要求词人像诗人一样，以词言志。由此可知，要判断是否符合“诗人之雄”的特质，首先要看是否“言志”，同时依据材料二的内容，其“志”应体现“传统儒学所倡导的道德责任感与历史使命感”。A项出自范仲淹《渔家傲·秋思》，征人们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。这体现了道德责任感与历史使命感。B项出自姜夔的《扬州慢》，两句话展现了曾经繁华的扬州在战火之后的萧条与荒芜，内蕴着对金人入侵的控诉以及对国家命运的担忧。C项出自周邦彦《瑞鹤仙》，虽亦抒情言志，但此情志只是指闺妇愁思，“鱼雁”传书常用于夫妻之间，而“天涯”又指向彼此天各一方，相思之情溢于言表。因此，其情志并非传统儒学所倡导的道德责任感与历史使命感，故不符合“诗人之雄”特质。D项出自贺铸《六州歌头·少年侠气》，北宋王朝边关告急，而自己却无路请缨-这里的“不请”是“不能请”之意-不能为国御敌，生擒西夏酋帅，就连随身的宝剑也在秋风中发出愤怒的吼声。刻画了一个忧国忧民、报国无门的志士的无奈与悲愤。）
4．本文为总分总论证结构。（1分）①开头提出核心议题“宋词雅化”，强调宋代士人人格精神对宋代审美与艺术活动的影响；（1分）②接着分别从宋代三个典型文人的创作实践来论证人格精神对于宋词雅化的推动作用；（1分）③最后总结，宋词雅化实质上是宋代士人遵从正统文化秩序、恪守道德伦理、完善人格修养而做出的审美价值判断。（1分）（答出总体论证结构特征“总分总”给1分，概括出三个部分的要点各给1分）
5．①创作技法上的雅化：苏轼将诗的创作技法引入词中，运用了夸张、比喻、用典、对偶等手法表现赤壁之景。夸张写景，雄奇壮阔；用英雄之典，典雅豪放。同时，如“乱石穿空”与“惊涛拍岸”，结构相同，意义相关，与律诗中严格对仗的诗句没有区别。（结合诗句内容任选一例列举即可，不必求全）
②创作心理的雅化：此词创作出于词人胸有建功立业壮志而不得的心理。
③创作内容的雅化：雄奇的赤壁风光，豪壮的英雄事迹，一尊还酹江月的人生哲思，让词内容一改片面追求形式美的绮艳之风。
（答出一点2分，其中雅化角度即观点1分，结合材料内容分析1分）
【答案】6. D (D．“展现出她不记己功、甘于奉献的品质”有误，这里刻画重点并不是奶奶的个人形象及品质。小说并没有明确交代女八路战士和婴孩的关系，这里既可能体现出奶奶教育孩子不要忘记女八路战士的救命之恩，也可能表明奶奶教育孩子不要忘记母亲的生养之恩。)
7. A (A．“同时作为故事的叙事视角”有误，“山风”是全文的线索，并推动了情节的发展，但小说的叙事视角并非“山风”，而是第一人称的“我”。)
8. ①在讲述故事时，“俺”作为口语化的称呼，显得生动而亲切，承载着“我”对这段历史的厚重情感，也贴合乡村的自然与社会环境；
②情节接近尾声时，以书面化的“我”作为第一人称，显得更加正式，更符合此时“我”向他人介绍当地历史的情境；
③这种人称的变化使文本能够更自然地衔接历史与现实。
9. 异：
①本文中，女八路战士怀中的婴孩被爷爷奶奶救下并养大，而“俺爹”又抚育了“我”这一代，表现了农民质朴的美德，赞美了红色历史的世代传承；
②而《百合花》通过描写通讯员和“我”以及新媳妇的故事，歌颂了纯洁而珍贵的战友情、军民情。
同：两篇作品都表现了军护民、民拥军的鱼水情和不怕牺牲，无私奉献的人性美、人情美。
【答案】10. BDG 句意：仍停柩在寺庙院内，颜真卿奏本弹劾他，郑氏兄弟三十年未被录用，全国轰动。
D (D.“指第二次拜”错误，再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜了两次，表示恭敬之意。)
12. A (A.“担任河东交兵使期间，在五原冤案久而不决的情况下，他到任后立马公正判决”时序错位，依据“四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之”可知断此案是在担任河西陇右军试覆屯交兵使任上。)
13. （1）（颜真卿）年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法，侍奉父母凭借孝顺闻名。（“工”，擅长；“事”，侍奉；“以”，凭借。句子通顺1分，3个得分点各1分)
（2）我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了。 （“耄”，年老，老了；“国礼”，国家礼仪；“朝觐”，朝见（的礼仪）。句子通顺1分，3个得分点各1分）
14. ①（颜真卿）假托修补城墙、疏通护城河之名挑选丁壮，充实府库。
②（颜真卿）为稳定军心假意否认李憕等人头颅，并腰斩段子光。
③颜真卿使十七郡主动归顺并被推举为主帅后，收编军队二十多万，成为了强大的反安禄山势力。
参考译文：
颜真卿，字清臣，琅邪郡临沂县人。（颜真卿）年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法，侍奉父母凭借孝顺闻名。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。四次被任命为监察御史，担任河西陇右军试覆屯交兵使。五原有桩冤案，很久不能决断，颜真卿到任后，立即查明情况。当时正值大旱，案件判决后就下雨了，当地人称这是“御史雨”。（颜真卿）又担任河东朔方试覆屯交兵使。有个叫郑延祚的人，母亲去世二十九年，仍停柩在寺庙院内，颜真卿奏本弹劾他，郑氏兄弟三十年未被录用，全国轰动。（颜真卿）升任殿中侍御史、东都畿采访判官，调任侍御史、武部员外郎。杨国忠恼火他不亲附自己，调（他）出京任平原郡太守。
安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料（他）定会叛乱，假托久遭阴雨，修补城墙疏通护城河。挑选丁壮，充实府库。安禄山攻破洛阳后，杀了留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，派段子光送三人的首级到河北示众。颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是（他们的）。”于是腰斩段子光，秘密藏起三人的首级。过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装殓并祭奠，设灵位哭祭了他们。十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主帅，有军队二十多万。
当时朝廷纷乱无暇他顾，而颜真卿约束管理一如往日。广平王统率二十万军队前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后方才骑上。王府都虞候管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。皇帝（将他的）奏章还回，安慰并答复（他）说：“朕的儿子每次出行，（朕）都谆谆教诫，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且宽容他。”百官都十分恭敬。
李希烈僭越称皇帝，派人询问仪式，（颜真卿）回答说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了。”（李希烈）派将领辛景臻、安华来到他的住处，在院中堆积柴草说：“再不屈服，就烧死你。”颜真卿起身直入火中，辛景臻等人急忙拉住了他。李希烈派阉奴等人谋害颜真卿，说：“有诏书。”颜真卿拜了两拜，阉奴说：“应赐你死。”（颜真卿）说：“老臣失礼，罪应处死，但使者何日从长安来？”阉奴说：“从大梁来。”（颜真卿）骂道：“只是反贼罢了，为何称诏书！”（阉奴）于是勒死了他，（颜真卿）享年七十六岁。儿子颜頵、颜硕护送灵柩回朝，皇帝（为他）停止上朝五天，追赠司徒，谥号为文忠。
D （D项，“抨击了豪门贵族的奢侈生活”错误，这句暗示世间人事的不断变化和富贵荣利的不足慕。）
16. ①新法被废的痛苦与惋惜之情。首句既是写实，又寄寓了政治上的感慨。新法被废，如梦消散，诗人内心无比痛苦、惋惜。尾句则直抒愁情。②新事物必将代替旧事物的哲理感悟。中间两联通过对野草、鸣鸠、旧蹊、新径、朱门、画楼的描写，阐释自然有新陈代谢、人事有兴废更迭之理。③知音难觅的孤寂与苦闷。“欲把一杯无伴侣”，写出了诗人想偕侣畅饮共叙却无人陪伴的孤苦。
17、粪土当年万户侯
低眉信手续续弹，轻拢慢捻抹复挑
霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
18.D（“小说、戏剧、曲艺、书法等各个领域”与后面的“文化生活”相关,该分句应置于后面,可排除AC，B“小说、戏剧、曲艺、书法等各个领域”做主语,不能与前后分句保持主语一致。）
19.答案:示例:①彬彬有礼（不可用“文质彬彬”）②脍炙人口③凤毛麟角（寥寥无几、屈指可数）
20.参考答案示例:其主要原因就是中国优秀诗歌深刻地反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神(原句存在两处语病:一是“其主要原因就是因为”句式杂糅;二是“体现了时代精神，反映了当时的社会生活风貌”语序不当)（改对1处给2分，改对2个给4分）
21.参考答案:①寻找原发病例（或寻找零号病人）②病毒都会发生随机突变③病毒的核苷酸排列
22.参考答案：因为突变会导致病毒结构发生变化，并且疾病爆发之处，不是只有一个人生病，所以定位零号病人就困难。（句式1分，两点原因1点1分）
