《珍珠鸟》课件

课件16张PPT。－－冯骥才珍珠鸟作者简介冯骥才：当代著名作家，作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。其中《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》等均获全国文学奖。 读一读，写一写 cháo chóu chú xiā chuímàn
巢 瞅 雏 呷 垂蔓
yǎnjiǎn móuzi liúxiè
眼睑 眸子 流泻
bānbānbóbó shēngyìcōnglóng
斑斑驳驳 生意葱茏阅读课文并思考:
1.本文写的是什么内容?
（写了珍珠鸟从怕人到与人亲近的故事）
2.珍珠鸟为什么会从“怕人的鸟”变成与人亲近的鸟？
因为作者爱护小鸟，尊重小鸟，给小鸟创造了自由、安全的环境，让小鸟信赖它的主人不会伤害它，所以小鸟就能与人亲近。 作者为小鸟作了些什么？产生了什么效果？作者的行为举动珍珠鸟的反应用吊兰蒙盖鸟笼它们就像躲进深幽的丛林一样
安全 格外轻松自在很少扒开叶蔓瞧他们 它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅
我。我们就这样一点点熟悉了。它们有雏了，我
决不掀开叶片往
里看起先这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去 啄书背上那些大文豪的名字它决不飞出去，渐渐胆子大了就落在我的书桌上我不管它，久了它便一点点挨近 蹦到我的杯子
上 俯下头来喝茶 偏过脸瞧瞧
我的反应我只是微微一笑它就放开胆子跑到稿子上 绕
着我的笔尖蹦来崩去我不动声色地写它完全放心了，索性用小红嘴
啄我的笔尖我抚一抚它细腻
的绒毛它也不怕反而友好地啄两下我
的手指有一天我伏案写
作时它居然落到我的肩上我手中的笔
不觉停了这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我不去伤害它 读课文最后两段并分析其作用和写法特点1.文末的感受仅仅指人与鸟的关系吗?
在文中起什么作用? 3.你认为珍珠鸟从怕人到亲近人的关键是什么？2.如果把结尾改为：“珍珠鸟多可爱啊！我们要爱护珍珠鸟”，表达效果有什么不同？起升华主题的作用。可以扩大到人与动物、人与自然、人与人的关系上。蕴涵深刻的哲理。改后就把主题限制在爱鸟的范围了，原文却使主题得到了升华，意义更深更大。 人要爱鸟、要尊重鸟、要给鸟以自由。
“我笔尖一动，流泻下一时的感受”如果把这句话改为：“我很感动，写下了这时的感受”，好不好？为什么？读一读
一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全 。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全 。 一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全 。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 燕子
泥融飞（ ） ，沙暖睡（ ）。
两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
旧时王谢堂前（ ）,飞入寻常百姓家。
留连戏蝶时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。
月落（ ）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
绿遍山原白满川，（ ）声里雨如烟。鸟儿入诗
鸳鸯黄鹂白鹭燕莺乌子规小作家练笔 你家里养小动物吗？你爱它吗？像作家一样，按一定的顺序把它的外形写下来。如果没有养过，那么观察一下这四种小动物，选择你喜欢的一种来写。注意写出你对它的喜爱之情。 建议：星期天去花鸟市场逛一逛， 买一只小宠物养在家里；或者去文明广场喂鸽子。