2023-2024学年统编版语文九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计

九上第二单元写作《观点要明确》教学设计
教学目标
1.明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特点。
2.掌握议论文观点明确的原则和在文章凸显论点的方法。
3.学习拟写提纲，尝试写作。
教学过程
新课导入
我们已经学习了《最苦与最乐》《应有格物致知精神》《敬业与乐业》等多篇议论文，那么什么是议论文？议论文要观点明确，那么什么是观点呢？下面我们一起来进入《观点要明确》的写作课。
明确概念
概念一：议论文
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。
概念二：观点
观点：议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，通常用一个陈述性的判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么，这就是观点。
活动一：学会辨析
下面语句，哪些是观点？
①冰淇淋的原材料之一是牛奶。
②很多记忆会随时间流逝而淡忘。
③我喜欢充满挑战的生活。
④我们应永葆好奇心。
⑤扬长避短更容易获得成功。
⑥宽容的利与弊。
⑦如何培养规则意识。
学生交流，明确：
①②是事实，③④⑤是观点，⑥⑦是论题。论题不是论点，对论题的看法是论点；论题可以作为议论文的标题。
学生讨论：③④⑤这三个观点中哪些可以作为议论文的“论点”？为什么？
明确：③不可以，④⑤可以。有些观点（例如③）只是表达个人感受或好恶，无关他人利益，无须讨论，更无需推广，因此不可以作为议论性文章的论点。
03
方法指导
指导一：怎样做到观点明确
1.针对性强，切忌范围过宽、面面俱到。
2.语言简洁，切忌拖泥带水、啰里啰唆。
3.态度鲜明，切忌含含糊糊、骑墙态度。
要做到观点明确，先要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。表达观点常用句式有：
①……是…… 例如：诚实是做人的基本品格。
②……要/应当/必须…… 例如：人应当敬业、乐业。
③……能够/将会…… 例如：脸上常常微笑，能够让你更美丽。
活动二：下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
①在我们中国，假期补课在某些偏远乡镇，甚至县城已经成了一种常态，那么，到底应不应该假期补课呢？我觉得可以从不同角度去分析。从国家教育部门的安排来看，假期是为了让学生和老师得到充分的休息，劳逸结合才能更好地学习和工作，假期补课实际上是学生和老师在极度疲劳状态下进行作和学习，工作、学习效率应该是极为低下的，并且影响了老师和学生的身体健康。从家长和学生的前途来考虑，个别家长对于放假的孩子管理不善，再加上个别孩子自控能力较弱，可能会导致孩子太过于贪玩，从而影响了孩子孩子的学业，进而影响孩子的前途。所以，到底节假日补课好不好，真是不好说。
②诚信是个人的立身之本，民族存亡之根。一个不讲诚信的人是社会的危险品，将会遭到众人的唾弃，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀，将无法在国际上立足。因此，我们当代大学生更应当身体力行，从我做起，从点滴做起，把诚写在脸上，把信装在心里。这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任，才能让我们的祖国更加繁荣昌盛。
③我们在学校要做一个好学生，在家里要做一个好孩子，在社会上要做一个好公民。做一个好学生才能学习好，成为国家栋梁，在家里做一个好孩子，才不会惹父母生气，提现孝道，在社会上做一个好公民，才能被大家所认可和接受。
学生看完后讨论交流。
预设：
第一则材料的观点是不够明确的，很模糊，呈现出模棱两可的状态。到底节假日补课好不好，作者观点不明确。
第二则材料则观点鲜明，明确表明：诚信是一个人的立身之本，民族存亡之根。
第三则材料论说范围过宽，面面俱到，缺乏针对性。
活动三：小试牛刀
将下面观点补充完整：
①青少年爱玩电子游戏是
②人在困难面前必须
③勇敢面对困难，将会
预设：
①青少年爱玩电子游戏是有害的。
②人在困难面前必须勇敢、坚强、乐观。
③勇敢面对困难，将会获得成功。
指导二：怎样在文章中凸显观点
回顾我们学过的议论文，作者是怎样凸显自己的观点的。
《应有格物致知精神》用题目凸显观点。
《敬业与乐业》在开头亮明观点，用分论点处处照应观点。
《论教养》在结尾出总结观点。
小结：可以用题目直接表明观点，可以在开篇处亮明观点，可以在结尾处总结观点，也可以用几个分论点来照应观点。在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
活动四：写作实践
作文题目：
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。
阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
①好奇，往往是发现真理的第一步
②好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
③好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
④好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
方法提示：
如何列提纲呢？
（1）拟好题：题目是文章的眼睛，是文章传递信息的重要部分。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。
（2）开好头：议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入论点。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。靓，即要精彩，这也是传统议论文中所说的“凤头”。
（3）明思路：主体部分如何论述，有几个分论点，要用哪些论据，心中要有整体的谋划。先说什么，再说什么，要用简洁的语言写下来。
（4）结好尾：议论文结尾的写作要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不要画蛇添足。
示例提纲：
中心论点：好奇，往往是发现真理的第一步。
提出论点：由阐述什么是好奇导入，提出文章的中心论点。
从正面举例论证：袁隆平由于对水稻的遗传和变异充满好奇心，潜心搞科研，培育出“杂交水稻”，造福全人类。
从反面举例论证：化学家李比希在研究从洱藻中提取碘的实验中因缺乏好奇心，错失了发现“溴”的机会。
照应论点：联系生活实际，得出结论。
04
课堂小结
大家第一次尝试议论文写作，只要能做到观点明确，论证清楚，就是很不错的。通过本节课的学习，我们明白了写作以论文的要求：观点明确，态度鲜明；观点具体，避免空泛；观点简洁，语言凝练。议论文写作有方法，“文有一定之法，有无定之法”。我们多读、多写、多练，就能掌握一些基本手法，但有法之中求变化，需要我们进一步写作实践。
05
课后练习
根据课上所列提纲，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
提示:
1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据