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【学习目标】探索并掌握平行四边形的性 ( http: / / www.21cnjy.com )质，能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明；在进行性质探索的学习活动过程中，加强合作交流，发展探究能力。
第二标 我的任务
【任务1】平行四边形的概念 ( 7 分钟)
1. 叫做平行四边形；
2.如图，在四边形ABCD中
则四边形ABCD是平行四边形，
记作 ，
读作
3.由平行四边形的定义可以看出要判定一个四边形是否是
平行四边形只要 个条件，它们分别是： 。
【任务2】
∵AB// ，∴（两直线平行， ）。
∵BC// ，∴（两直线平行， ）
∴ （ ）
即 ∵≌∴
试说明≌的证明过程。
【归纳总结】
平行四边形的性质有：
第三标 反馈目标( 10分钟)
1.一块平行四边形的木板，其中木板的一边长为45cm，相邻的另一边长为55cm，试求这块木板的周长。
赋分 学成情况： 家长签名：
2.在上块木板中，若
3．夹在两条平行线间的平行线段 。如图，直线， AB、CD是 与 之间的任意两条平行线段，则AB CD
行为强化（导语）
任务1图
任务2图
第3题图
第2题图( http: / / www.21cnjy.com )
【学习目标】探索并掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )平行四边形的性质，能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明；在进行性质探索的学习活动过程中，加强合作交流，发展探究能力。
第二标 我的任务
如图四边形ABCD是平行四边形，请用刻度尺量一量OA、OC、OB、OD的长度，
AD BC，AB CD
【任务1】探索平行四边形的边与对角线
有OA= ，OC=
OB= ，OD=
其中有哪些线段是相等的？
AC与BD相等吗？
【任务二：】( 分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
1.图在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，
若AC=34，OB=10，则有
OA= ，OC=
OD= ，BD=
2.在上题的图中有几对全对的三角形？它们分别 ，
3.如图过平行四边形ABCD的顶点D、C分别做边AB的垂线，
垂足是点M、N，则有：
DM CN（比较大小）
四边形CDMN是 ，所以我可以推导出平行四边形的面积计算方法：
第三标 反馈目标( 20分钟)
赋分 学成情况： ；家长签名：
2.如图在平行四边形ABCD中，点O是对角线AC、BD的交点，过点O任做一直线交AB、CD分别于E、F两点。则有:
（1）OE OF
（2）
行为强化（导语）
任务1图
任务2图
第3题图
第1题图
第2题图
