课题：§7.4频数分布表与频数分布直方图 执笔人：王瑞强 审核人： 使用日期：
学习目标：
1、能正确列出频数分布表和画出频数分布直方图。
2、能说出频数分布表与频数分布直方图中数据对应关系，并应用解题。
3、能说出频数分布直方图与其他统计图不同，并能结合应用解题。
学习重点：目标1、2
学习难点：目标2
学习过程：
【课前准备】
1、为了解某校八年级学生的身高发育情况，你认为应如何做？可以从什么方面了解？
2、阅读课本P25第一段调查数据，完成下列问题：
①50名学生中最低身高是 cm，最高身高是 cm，你是如何确定的？
②根据上面两个数据你能得到什么结果？是多少？
③如果想知道学生的身高在不同高度的分布情况，上述数据能得到吗？
【课堂探究、合作提升】
小结：对于③我们只是知道50名学生身高变化总范围。有时只知道这一点往往还不够，还希望知道身高在哪个小范围内的学生多,在哪个小范围内的学生少，也就是说，希望知道这50名学生的身高数据在各个小范围内所占的比的大小。
阅读P25讨论：
思考交流：
1、要想知道哪个小范围学生多，哪个少，你认为首先应该怎么做？
2、如何确定每个小范围？
3、如何确定每个小范围中学生人数？你会吗？试试看
把每个小范围中学生数放入表格中，我们把这个表格称为：
频数分布表：
归纳：
确定数据的频数分布表的步骤是什么？
根据数据的表示方式，我们还可以采用频数分布直方图表示，课本P26
小结：频数分布直方图直观地给出了样本中学生身高处于各个组内的人数，由此可估计该年级学生身高的整体分布状况。
思考：画数据的频数分布直方图的步骤是什么？
【反馈矫正】
1、P27课本练习1
2、练习2
想一想 条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图，从不同的角度清楚、有效地描述数据。请你说说它们各有什么特点？并与同学交流。
小结反思，优化新知
1、频数分布表和频数分布直方图的作用是什么？
2、频数分布直方图的特点是什么？
【课堂检测】
P28习题7.4
1、2
【教（学）后反思】
课件10张PPT。7.4 频数分布表和频数分布直方图 八年级(下册)作 者：雍亚波（盐城市初级中学） 初中数学7.4 频数分布表和频数分布直方图 创设情境 某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体分布情况，抽样调查了八年级50名同学的身高，结果如下（单位：㎝）
150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？ 活动一：怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？探究活动7.4 频数分布表和频数分布直方图 探究活动活动二：问题讨论．问题1 用频数分布表整理数据的步骤如何？ 问题2 绘制频数分布表时，如何分组？ 7.4 频数分布表和频数分布直方图 探究活动活动三：想一想，并与同学交流．1．根据上面的频数分布表、频数分布直方图，你能获得哪些信息？对该校八年级学生身高的整体分布情况能做出怎样的估计？7.4 频数分布表和频数分布直方图 探究活动2．条形统计图、频数分布直方图，从不同的角度直观、形象地描述、分析数据．请比较它们各自的特点．7.4 频数分布表和频数分布直方图 练一练1．根据某班40名同学的体重频数分布直方
图，回答下列问题：（1）体重在哪个范围内的人数最多？（2）体重超过59.5kg的同学占全班同学的
百分之几？7.4 频数分布表和频数分布直方图 练一练2．100个数据的分组及各组的频数如下：试画出这组数据的频数分布直方图.7.4 频数分布表和频数分布直方图 课堂小结7.4 频数分布表和频数分布直方图 谢 谢!
