第3课 撕纸拼贴 教案 冀美版四年级上册美术

《撕纸拼贴》教案
教学目标：
1、通过撕纸拼贴，使学生初步掌握撕纸、粘贴以及废纸上的纹理等综合作画的基本方法。
2、能大胆随意撕纸，关注纸的色彩和形状，学生对纸形进行联想，有意的用线添画，从中体验和感受创作的喜悦。
3、感受激发学生兴趣，养成良好的勤俭节约的好习惯，培养学生发现美、创造美的能力。
教学重难点：
重点：对撕下的任意纸形进行想象创意，培养学生观察能力和造型能力。
难点：能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
课前准备：
老师：课件、教师范画、各式纸张（彩纸、废旧的报刊、旧日历等）
学生：各种彩色画刊报纸、固体胶或双面胶、水彩笔等。
教学过程：
一、游戏导入
师：同学们，看老师手里拿的是什么？
生：拼图
师：同学们好眼力，那同学们喜欢玩这个游戏拼图吗？
生：喜欢
师：好，那我请一位同学上黑板上来完成这个拼图完成。
师：这位同学拼的棒不棒？想不想还接着拼，那好，今天老师带领大家一起来学习一个用纸来拼图的游戏：引出课题——《撕纸拼贴》 板书——撕纸拼贴
二、讲授新课
1、教师出示用撕纸拼贴方法制作的样品，让学生分析作品的制作方法。
师：同学们，请你们仔细观察一下老师今天给大家带来的这两幅有趣的画，它们有什么特点？注意观察画的形式内容以及所用材料？
生：用废旧的报纸刊撕成纸片、然后再拼贴完成的。
师：同学们太聪明了，老师这两幅画是通过手撕，然后再粘贴的手法制作完成。撕纸拼贴是一种新的绘画形式，是非常有意思的一种艺术表现手法，撕纸画装饰性强，新颖别致。那同学们想不想了解一下它的制作方法吗？
2、教师示范，讲解制作方法。
师：同学们，你们以前撕过纸吗？你是用什么方法撕开的？
教师先讲解撕纸技巧：双手就是神奇的剪刀
Ａ上下垂直撕纸，可以撕出整齐的边沿。
Ｂ倾斜角度会撕出一条毛茸茸的白边，显得粗糙，有质感。
Ｃ双手拇指对齐，边撕边移动，更容易控制外形，可以撕圆弧。
撕纸时动作要慢，要随意变换方向。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素，之后要进行想象。
师：那好，同学们老师利用刚才的方法撕出这样一个造型，现在要考考大家眼力了？你们看看这个像什么？
教师出示课件，让学生展开丰富的想象。
生：动物、人物、植物等
师：怎样观察纸片可以发现更多奇妙的联想呢？
生：转动纸片从不同角度观察再进行联想。
师：怎样更加巧妙的进行添画呢？
生：内部添画和外部添画以及内外都添画三种形式。
学生总结出第一种方法：（1）随意撕纸，然后多角度进行联想，最后添画。
师：还有一种方法，（2）确定好画面主题，并用铅笔起稿，最后再把画粘贴。
教师黑板示范，边画边讲解。
师：想好要撕贴的内容，画出轮廓，根据画面的主题和构思巧妙选择纸张，也可以在选好的纸上用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓，然后用手按着轮廓线慢慢撕，撕的过程不要被事先画好的轮廓所束缚，可适当的里出外进，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块之间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆进行夸张和变形，使画面丰富而生动。
三、学生欣赏作品
课件播放撕纸拼贴作品，学生欣赏。
四、课外拓展
学生欣赏利用各种材料制作完成的粘贴画。（教师出示课件）
五、学生创作，展评学生作业。
学生采取小组合作形式制作完成一副撕贴画，伴随音乐创作，教师巡视指导。Z作业要求：选择一块纸片和几块纸片进行想象，用绘画工具进行添画创作。也可以先画轮廓再撕纸拼贴。在练习中提示学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩的搭配等。
把学生作品放在黑板上进行展览。
自评，引导学生表达是如何联想的，作画的意图。
互评。选出自己喜欢的作品？说说为什么？
教师评价。具有代表性的学生作品。
六、小结
同学们，今天学会了用手撕出各种形状的纸，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象，生活中的美随处可见，只要我们多动脑筋，就会从生活中发现美、创造美。