第3课 撕纸拼贴 教案 冀美版四年级上册美术

《撕纸拼贴》教学设计
一、 教材分析：
撕纸拼贴是指运用广告纸、画报纸、普通报纸等纸材，将设计构思与纸材的色彩、肌理等特点相结合，运用撕纸的方法粘贴成画的一种美术创作形式。撕纸拼贴是练习美术平面造型的一种方法，它简单易行又富有趣味性，作品具有独特的美感。学习撕纸拼贴不仅能使学生感受到美术造型手段的多样性，而且能锻炼学生选择材料和运用材料的能力，感受撕纸拼贴的魅力。
二、 三维目标：
1、 学习撕纸拼贴的方法和技能，了解拼贴画这一艺术形式。
2、 提高对材料的选择与加工使用能力，运用撕纸拼贴的方法完成一幅作品。
3、 感受撕纸拼贴这一艺术形式的独特魅力，体验美术创作形式的多样性。
三、 教学重、难点：
教学重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
教学难点：在拼贴时，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
四、 课前准备：
教师：多媒体设备、课件、旧画报、双面胶、教师作品等。
学生：旧挂历、旧画报、彩色报纸、A4白纸、胶水或双面胶等。
五、 教学过程：
1、 图片导入：
师：请大家看看这张图片，说一说你平时是怎么处理这些废旧纸张的呢？扔掉？还是打包卖掉？为了不浪费资源、不污染环境，老师是这样做的（出示教师作品，激发学生兴趣）。这是一种新的绘画创作形式——撕纸画。画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张作为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画。
2、 欣赏展示：
课件展示几幅手撕画图片，有动物的、植物的和人物的等。引导学生分析这些作品的表现手法、构图规律、色彩搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味儿”，不像用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。）如果是报纸，可以借助剪刀剪，因为报纸较薄，不容易撕。
师：这些画漂亮吗？它们都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。
特点：它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，你同样能够制作出更加漂亮的撕纸画。撕纸画的步骤：
（1） 确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在彩纸上轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。
（2） 将画好的形象沿着轮廓线慢慢地撕，最好先撕画中的主要形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，秒在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块儿间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候，不要让漂亮的花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛，主题形象要突出，背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主题形象的表达。
（3） 根据设计好的构图，将撕好的纸摆一摆、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上，成为一幅完整的图画。
小练习：示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外面撕，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。
3、 学生作业：
利用各种废旧纸张，用撕纸拼贴的方法创作一幅作品。
4、 注意事项：
（1）不必过分追求轮廓的规整，造型不必过分追求写实。
（2）注意不同色块的对比，注意纸的色彩冷暖和深浅搭配。
（3）粘贴时注意前后遮挡关系。
（4）请保持卫生！
5、 作业展示：
学生介绍自己的作品，学生互评，教师点评。
六、 教学拓展：
请同学们想一想，除了把废纸变废为宝、制作成贴画外，你还能将哪些废旧物品设计制作成精美的贴画呢？请运用你们的智慧，把它们变为现实吧！（图片启发）