(共1张PPT)
《水龙吟·登建康赏心亭》
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？(共25张PPT)
小学语文四年级下册 第一单元
清平乐·村居
新
课
导
入
纯朴的乡村，
一道独特的风景，
一幅和谐的画卷
人文主题：
乡村之旅
赏乡村之景
看乡村之人
品乡村之情
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
上阕
下阕
1.查阅资料，辛弃疾（ ）代诗人，字（ ），号（ ），历城人，与苏轼并称（ ），与李清照并称（ ）。
2.你知道哪些辛弃疾的词？
3.你还知道哪些有关辛弃疾的故事？
宋
幼安
稼轩
苏辛
济南二安
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
bō(剥削）
bāo(剥花生)
剥
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？
大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼，最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。
赏乡村之景
茅檐低小，溪上青青草。
任务一：赏乡村之景
评价标准 分值
书写规范，笔画正确，字迹清晰。
布局合理、字体疏密得当。
具有书法意识，字形具有美感。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo）衣，它们也从不吃惊。
——选自《乡下人家》
看乡村之人
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
任务二：看乡村之人
爱， 喜爱。
江浙一带的方言，古时候这一带属于吴国，所以称为吴音
句意：是谁家的老翁和老妇用含有醉意的吴地方言在亲切交谈，声音听起来温柔又美好
合作要求：
1.结合上下阙内容想一想翁媪的对话。
2.同桌为一小组进行交流并做简要记录。
3.交流完成坐端正。
4合作时间：3分钟。
任务二：看乡村之人
老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：老伴呀……
听着老爷爷的话，老奶奶也乐得笑开了花，说：老头子呀……
任务二：看乡村之人
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
任务二：看乡村之人
品乡村之情
里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
任务三：品乡村之情
醉
新
课
导
入
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
语文要素：
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
任务四：（群文阅读）
感悟诗人爱国之情
34岁
41岁
48岁
66岁
《水龙吟·登建康赏心亭》
《丑奴儿·书博山道中壁》
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
习爷爷说：“增进民生福祉，提高生活品质！”
习爷爷还说：“坚定不移推进祖国统一大业。”
作业超市：任选其中两项完成
作业一：读一读本单元其他几篇课文，为美好的乡村生活写一篇导游词。
作业二：试着用诗配画的方式展示《清平乐·村居》的美好生活。
作业三：写一幅《清平乐·村居》硬笔书法作品。
作业四：学唱羽泉创作的歌曲《辛弃疾》。(共1张PPT)
《永遇乐·京口北古亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(共1张PPT)
《丑奴儿·书博山道中壁》
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。第一单元《清平乐·村居》
学生预习单
课题 《清平乐·村居》 时间建议 20分钟
预学内容 熟读课文 1.这首词我读了（ ）遍。2.结合课下注释，试着弄明白词的意思。
生字新词 1.我能正确认读以下词语：茅檐 相媚好 翁媪 锄豆 鸡笼 无赖 莲蓬 2.词中“剥”的读音是（ ），它的另外一个读音是（ ），组词为（ ）。
内容感知 根据课文内容填空：草屋的茅檐（ ），溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的（ ）方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的（ ）锄草，二儿子正忙于编织（ ）。最令人喜爱的是小儿子，他正卧在溪头草丛，剥着刚摘下的（ ）。
资料搜集 1.查阅资料，辛弃疾 （ ）代诗人，字（ ），号（ ），历城人，与苏轼并称（ ），与李清照并称（ ）。2.你知道哪些辛弃疾的词？3.你还知道哪些有关辛弃疾的故事？
阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。《清平乐·村居》学习评价表
关键要素及其分值 简要描述 分值 评分 总分
自评 他评 师评
参与度 1.认真预习，完成导学单。
2.上课认真听讲，积极思考，大胆发言。
3.积极主动参与小组讨论。
探究问题 1.通过多种方式了解辛弃疾及其作品。
2.遇到不明白的问题能及时及时查阅资料或向周围的同学、老师等请教。
3.能结合课后习题和课下注释理解词的内容，想象画面。
4.在小组合作中能主动提出新颖的有价值的想法。
团队合作 1.在小组合作中能清晰地表达自己的观点。
2.遵守小组合作的规定，听从小组长的安排。
姓名：(共1张PPT)
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
