(共20张PPT)
溜 索
第一课时
新知导入
云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索”呢？让我们跟随作家阿城去感受这种惊心动魄的过江方式。
溜 索
阿城
学习目标
1、梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2、分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3、细读小说，感受本文的语言特点。
4、积累读读写写词语。
新知讲解
阿城：原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
词语学习
腮（ ） 坠（ ） 呕 （ ） 踩（ ）
盘桓（ ） 涓涓（ ） 探视（ ） 俯身（ ）
扭绞（ ） 顷刻 （ ） 寻思（ ） 锱铢（ ）
拳打脚踢（ ） 千钧一发（ ） 战战兢兢（ ）
sāi zhuì oū cǎi
pán huán juān tàn fǔ
jiǎo qǐng xún zī zhū
quán jūn jīng
锱铢：
盘桓：
涓涓：
探视：
俯身：
扭绞：
顷刻：
寻思：
千钧之力：
千钧一发：
战战兢兢：
形容微小的数量。
徘徊；逗留住宿。
细水慢流的样子。
看望；察看。
弯腰向前向下，有时同时弯膝；呈曲身状态的动作，尤指礼节或表示服从的姿势。
用两股以上的条状物向相反方向转动；反复搓动；反复转动。
极短的时间。
思索；考虑。
常用来形容器物之重或力量之大。
也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。
形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战：恐惧发抖的样子。兢兢：小心谨慎的样子
阅读全文，并用一句话概括主要内容。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
驮队的首领
默读课文，从文章找出描写人物的语句，分析其性格特征。
①快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”
“懒懒” “稳稳”“笑一笑”，神态描写，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，“举手敲一敲那索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇。
“敲一敲那索”，动作描写，“哑声问”，语言描写，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
③领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来
神态描写，表现领队受人尊敬，也体现出他和汉子们配合默契。
语言描写，带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。
④ （我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
⑤猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
动作描写，“尖”“飞”“跃”“拐”“弹”等词语的运用，表现了首领虽腿有残疾却动作麻利、身手非凡，气定神闲、粗犷豪迈的领袖气质。
⑥最后一个溜索。
总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
课堂总结
小说《溜索》以其独特的视角，传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
课堂练习
选择题：
1）下列加点注音有误的一项是（ ）
A.两腮（ sāi ） 探视（ tàn ） 顷刻（ qǐng ） 战战兢兢( jīng ）
B. 坠落（ zhuì） 扭绞（ jiǎo ） 寻思（ xún ） 拳打脚踢（ quán ）
C. 涓涓（ juān ） 俯身（ fǔ ） 踩空（ cǎi ） 千钧一发（ jūn ）
D． 呕吐（ oū ） 闷雷（ mēn ） 盘桓（ pán huán ） 锱铢之力（ zī zhū ）
2）下面句子有错别字的一项是（ ）
A．山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江。
B. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C. 首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
D. 倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。
3）下面句子成语使用有误的一项是（ ）
A．战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
B. 管家走出来,不管三七二十一,抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。
C. 就在歹徒掏出枪来的千钧之力之际，警察及时将他制服，危机才得以解除。
D.谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
4）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
B. 为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
C. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D. 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免交通事故再发生。
溜 索
阿城
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
（选自《阿城精选集》，有删改）
1）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
2）找出描写牛的句子，思考这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
拓展提高
峡 谷
阿 城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。
阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
1）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图 请简要分析。
2）小说中的骑手有哪些特点 请简要说明。
3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理 请结合全文谈谈你的看法。
作业布置
完成上面练习
板书设计
溜索
一句话概括：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
开端（1-9）：抵达怒江边，心惊又胆战。 发展（10-17）：马帮过溜索，无畏而熟练。 高潮（18-22）：首领够沉静，助我过溜索。
结局（23-26）：顺利到对岸，再次上征途。
谢谢
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《溜索》导学案
【学习目标】
1、 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2、 分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3、 细读小说，感受本文的语言特点。
4、 积累读读写写词语。
【学习重点】
1、 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2、 分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3、 细读小说，感受本文的语言特点。
【学习难点】
1、 了解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
2、 细读小说，感受本文的语言特点。
【学习时间】2 课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索”呢？让我们跟随作家阿城去感受这种惊心动魄的过江方式。
【有关资料】
作者介绍
阿城，原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家，当代寻根小说的重要代表作家。代表作品有小说《棋王》《树王》《孩子王》。小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
主要内容：
一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
划分段落，概括大意
开端（1-9）：抵达怒江边，心惊又胆战。
发展（10-17）：马帮过溜索，无畏而熟练。
高潮（18-22）：首领够沉静，助我过溜索。
结局（23-26）：顺利到对岸，再次上征途。
如何分析环境描写及其作用？
环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。
社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。
自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是:表现人物身份、地位、行动，表达人物心情,烘托人物形象，渲染气氛,推动情节发展等。
场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。
环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑:
1.交代故事发生的时代背景。
2.为人物出场作铺垫。
3.渲染......气氛
4.村托(烘托)人物……心情(形象)。
5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。
6.抒发情感，表达情怀。
有关句子的答题策略
1.评析句子的作用。
(1)句于在文章结构 的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。
(2)表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。
(3)内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……
2.理解句子的含义。
(1)注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。
(2)注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句,借以理解句子的深层含义。
(3)注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容,具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。
(4)留心句子的修辞 手法,分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
3.分析句子的表达特点。
(1)先从三个方面分析句子所包含的信息:①写作对象;②所运用的写作手法(如修辞手法、写作技巧、句式的变化、词语的总结活用等);③写作角度(如动作、语言、色彩、声音等)。
(2)表达作用，可从句子写了什么内容或写了事物的什么特点，表达了作者的什么感情，深化了文章的主旨等方面去分析。
（3）在进行上述分析后，用“方法+效果+内容+作用”的格式，写出答案。
【预习设计】
加点字注音：
腮（ ） 坠（ ） 呕 （ ） 踩（ ） 盘桓（ ）
涓涓（ ） 探视（ ） 俯身（ ） 扭绞（ ） 顷刻 （ ）
寻思（ ） 锱铢（ ） 拳打脚踢（ ） 千钧一发（ ） 战战兢兢（ ）
词语解释
锱铢：
盘桓：
涓涓：
探视：
俯身：
扭绞：
顷刻：
寻思：
千钧之力：
千钧一发：
战战兢兢：
【新课学习】
1）阅读全文，并用一句话概括主要内容。
2）用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
【合作探究】
1) 这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
2）默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
【扩展延伸】
峡 谷
阿 城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。
阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
1）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图 请简要分析。
2）小说中的骑手有哪些特点 请简要说明。
3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理 请结合全文谈谈你的看法。
【课堂检测】
选择题：
1）下列加点注音有误的一项是（ ）
A.两腮（ sāi ） 探视（ tàn ） 顷刻（ qǐng ） 战战兢兢( jīng ）
B. 坠落（ zhuì） 扭绞（ jiǎo ） 寻思（ xún ） 拳打脚踢（ quán ）
C. 涓涓（ juān ） 俯身（ fǔ ） 踩空（ cǎi ） 千钧一发（ jūn ）
D． 呕吐（ oū ） 闷雷（ mēn ） 盘桓（ pán huán ） 锱铢之力（ zī zhū ）
2）下面句子有错别字的一项是（ ）
A．山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江。
B. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C. 首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
D. 倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。
3）下面句子成语使用有误的一项是（ ）
A．战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
B. 管家走出来,不管三七二十一,抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。
C. 就在歹徒掏出枪来的千钧之力之际，警察及时将他制服，危机才得以解除。
D.谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
4）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
B. 为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
C. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D. 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免交通事故再发生。
语段阅读
溜 索
阿城
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
（选自《阿城精选集》，有删改）
1）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
2）找出描写牛的句子，思考这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
【作业布置】
完成上面练习
【学后反思】
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《溜索》导学案
【学习目标】
1、 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2、 分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3、 细读小说，感受本文的语言特点。
4、 积累读读写写词语。
【学习重点】
1、 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2、 分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3、 细读小说，感受本文的语言特点。
【学习难点】
1、 了解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
2、 细读小说，感受本文的语言特点。
【学习时间】2 课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索”呢？让我们跟随作家阿城去感受这种惊心动魄的过江方式。
【有关资料】
作者介绍
阿城，原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家，当代寻根小说的重要代表作家。代表作品有小说《棋王》《树王》《孩子王》。小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
主要内容：
一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
划分段落，概括大意
开端（1-9）：抵达怒江边，心惊又胆战。
发展（10-17）：马帮过溜索，无畏而熟练。
高潮（18-22）：首领够沉静，助我过溜索。
结局（23-26）：顺利到对岸，再次上征途。
如何分析环境描写及其作用？
环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。
社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。
自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是:表现人物身份、地位、行动，表达人物心情,烘托人物形象，渲染气氛,推动情节发展等。
场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。
环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑:
1.交代故事发生的时代背景。
2.为人物出场作铺垫。
3.渲染......气氛
4.村托(烘托)人物……心情(形象)。
5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。
6.抒发情感，表达情怀。
有关句子的答题策略
1.评析句子的作用。
(1)句于在文章结构 的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。
(2)表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。
(3)内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……
2.理解句子的含义。
(1)注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。
(2)注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句,借以理解句子的深层含义。
(3)注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容,具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。
(4)留心句子的修辞 手法,分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
3.分析句子的表达特点。
(1)先从三个方面分析句子所包含的信息:①写作对象;②所运用的写作手法(如修辞手法、写作技巧、句式的变化、词语的总结活用等);③写作角度(如动作、语言、色彩、声音等)。
(2)表达作用，可从句子写了什么内容或写了事物的什么特点，表达了作者的什么感情，深化了文章的主旨等方面去分析。
（3）在进行上述分析后，用“方法+效果+内容+作用”的格式，写出答案。
【预习设计】
加点字注音：
腮（ ） 坠（ ） 呕 （ ） 踩（ ） 盘桓（ ）
涓涓（ ） 探视（ ） 俯身（ ） 扭绞（ ） 顷刻 （ ）
寻思（ ） 锱铢（ ） 拳打脚踢（ ） 千钧一发（ ） 战战兢兢（ ）
【答案】
腮（ sāi ） 坠（ zhuì ） 呕（ ǒu ） 踩（ cǎi ） 涓涓（ juān ）
探视（ tàn ） 俯身（ fǔ ） 扭绞（ jiǎo ） 顷刻（ qǐng ） 寻思（ xún ）
锱铢（ zī zhū ） 盘桓（ pán huán ） 拳打脚踢（ quán ）
千钧一发（ jūn ） 战战兢兢( jīng ）
词语解释
锱铢：
盘桓：
涓涓：
探视：
俯身：
扭绞：
顷刻：
寻思：
千钧之力：
千钧一发：
战战兢兢：
【答案】
锱铢：形容微小的数量。
盘桓：徘徊；逗留住宿。
涓涓：细水慢流的样子。
探视：看望；察看。
俯身：弯腰向前向下，有时同时弯膝；呈曲身状态的动作，尤指礼节或表示服从的姿势。
扭绞：用两股以上的条状物向相反方向转动；反复搓动；反复转动。
顷刻：极短的时间。
寻思：思索；考虑。
千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。
千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。钧：古时三十斤为一钧。
战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战：恐惧发抖的样子。兢兢：小心谨慎的样子。
【新课学习】
1）阅读全文，并用一句话概括主要内容。
【答案】
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
2）用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
【答案】
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
【合作探究】
1) 这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
【答案】驮队的领队
2）默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
【答案】
1 快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”。
“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，反衬出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
②领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇：
“敲一敲那索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
③领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来：
表现领队受人尊敬，也体现出他和汉子们配合默契。
④我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”
带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。
⑤听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
⑥最后一个溜索。
小结：领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
【扩展延伸】
峡 谷
阿 城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。
阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
1）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图 请简要分析。
【答案】
一只鹰在空中移来移去，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景;
那鹰却忽地不见去向，暗示骑手来了，
那只鹰又出现了，慢慢移来移去。空中自由飞翔的鹰与独独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
2）小说中的骑手有哪些特点 请简要说明。
【答案】
外形:相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美;
举止:一人一骑独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳;
性情:大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。
3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理 请结合全文谈谈你的看法。
【答案】
从在小说中的地位看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容：从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果;从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。
【课堂检测】
选择题：
1）下列加点注音有误的一项是（ ）
A.两腮（ sāi ） 探视（ tàn ） 顷刻（ qǐng ） 战战兢兢( jīng ）
B. 坠落（ zhuì） 扭绞（ jiǎo ） 寻思（ xún ） 拳打脚踢（ quán ）
C. 涓涓（ juān ） 俯身（ fǔ ） 踩空（ cǎi ） 千钧一发（ jūn ）
D． 呕吐（ oū ） 闷雷（ mēn ） 盘桓（ pán huán ） 锱铢之力（ zī zhū ）
【答案】D
【解析】“呕吐”应读：ǒu
2）下面句子有错别字的一项是（ ）
A．山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江。
B. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C. 首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
D. 倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。
【答案】A
【解析】“灌”应写作：贯
3）下面句子成语使用有误的一项是（ ）
A．战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
B. 管家走出来,不管三七二十一,抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。
C. 就在歹徒掏出枪来的千钧之力之际，警察及时将他制服，危机才得以解除。
D.谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
【答案】C
【解析】千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。 此处不符合语境，应为“千钧一发”。
4）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
B. 为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
C. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D. 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免交通事故再发生。
【答案】D
【解析】A成分残缺；B语序不当，“许多”放到“李老师”后面；C搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"。
语段阅读
溜 索
阿城
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
（选自《阿城精选集》，有删改）
1）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
【答案】
画线文字主要运用了描写的手法，定点(壁顶上)换景，描绘了怒江绝壁的“形”——“万丈绝壁垂直而下”，“深远似涓涓细流”；怒江的“色”——“亮亮”；怒江的“声”——“隐隐喧声腾上来，一派森气”；多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点；人俯望怒江的“感受”——“蓦地心中一颤，再不敢向下看” 抒发我初次直面峡谷时的震颤、惊恐。整句话由近及远再到近，变换视角，分别从视觉、听觉、内心感受写所处环境，极具感染力，使人读来有如临其境之感。
2）找出描写牛的句子，思考这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
【答案】
第一处“牛死也不肯再走”是牛面对峡谷时的表现，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；第二处写牛“两眼哀哀地慢慢眨”“那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖”是牛在溜索前的表现，与“我”的害怕恐惧相互映衬，又与邻队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
作用：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：一是侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；二是与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
【答案】
⑴“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；
⑵敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；
⑶瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；
⑷一声唿哨，最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
【作业布置】
完成上面练习
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 《溜索》第一课时 单元 2 学科 语文 年级 九
学习目标 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。细读小说，感受本文的语言特点。4、积累读读写写词语。
重点 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。细读小说，感受本文的语言特点。
难点 了解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。细读小说，感受本文的语言特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索”呢？让我们跟随作家阿城去感受这种惊心动魄的过江方式。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：1、梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。2、分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。3、细读小说，感受本文的语言特点。4、积累读读写写词语。作者简介：阿城：原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。词语学习：腮（ sāi ） 坠（ zhuì ） 呕（ ǒu ） 踩（ cǎi ） 涓涓（ juān ） 探视（ tàn ） 俯身（ fǔ ） 扭绞（ jiǎo ） 顷刻（ qǐng ） 寻思（ xún ）锱铢（ zī zhū ）盘桓（ pán huán ） 拳打脚踢（ quán）千钧一发（jūn）战战兢兢( jīng ）解释词语：锱铢：形容微小的数量。盘桓：徘徊；逗留住宿。涓涓：细水慢流的样子。探视：看望；察看。俯身：弯腰向前向下，有时同时弯膝；呈曲身状态的动作，尤指礼节或表示服从的姿势。扭绞：用两股以上的条状物向相反方向转动；反复搓动；反复转动。顷刻：极短的时间。寻思：思索；考虑。千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。 千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。钧：古时三十斤为一钧。战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战：恐惧发抖的样子。兢兢：小心谨慎的样子。阅读全文，并用一句话概括主要内容。一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。分析人物：这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？驮队的首领默读课文，从文章找出描写人物的语句，分析其性格特征。①快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”“懒懒” “稳稳”“笑一笑”，神态描写，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，“举手敲一敲那索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇。“敲一敲那索”，动作描写，“哑声问”，语言描写，体现了他细心、认真、负责的性格特征。③领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来神态描写，表现领队受人尊敬，也体现出他和汉子们配合默契。④ （我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”语言描写，带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。⑤猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。动作描写，“尖”“飞”“跃”“拐”“弹”等词语的运用，表现了首领虽腿有残疾却动作麻利、身手非凡，气定神闲、粗犷豪迈的领袖气质。⑥最后一个溜索。总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 读读笔记读读写写注音释义读课文勾画概括笔记 明确目标目标4目标1目标2目标3目标3目标3目标2
选择题：1）下列加点注音有误的一项是（ ）A.两腮（ sāi ） 探视（ tàn ） 顷刻（ qǐng ） 战战兢兢( jīng ）B. 坠落（ zhuì） 扭绞（ jiǎo ） 寻思（ xún ） 拳打脚踢（ quán ） C. 涓涓（ juān ） 俯身（ fǔ ） 踩空（ cǎi ） 千钧一发（ jūn ） D． 呕吐（ oū ） 闷雷（ mēn ） 盘桓（ pán huán ） 锱铢之力（ zī zhū ） 2）下面句子有错别字的一项是（ ）A．山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江。B. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。C. 首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。D. 倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。3）下面句子成语使用有误的一项是（ ）A．战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”B. 管家走出来,不管三七二十一,抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。C. 就在歹徒掏出枪来的千钧之力之际，警察及时将他制服，危机才得以解除。D.谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。4）下面句子没有语病的一项是（ ）A．由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。B. 为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。C. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。D. 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免交通事故再发生。语段阅读溜 索阿城 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自《阿城精选集》，有删改）1）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。2）找出描写牛的句子，思考这对环境描写和人物刻画各有什么作用？3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。峡 谷阿 城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。1）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图 请简要分析。2）小说中的骑手有哪些特点 请简要说明。3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理 请结合全文谈谈你的看法。 做练习 拓展提高
课堂小结 小说《溜索》以其独特的视角，传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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