(共25张PPT)
岁月如歌
我们的初中生活
综合性学习
新知导入
一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
学习目标
1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。
2.学习编辑加工，装帧制作。
3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
新知讲解
请用一句歌词或诗文名句总结自己的初中生活。
初中生活就像一个“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！
初中生活犹如一场梦，梦中有你，有我，还有他。
我们的初中生活在滴答声中渐行渐远了，日出日落，花谢花开。
再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
推荐活动：
难忘的岁月（追忆逝水年华）
——召开“回顾初中生活”座谈会
说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。
说说三年里与同学或老师发生的难忘的事。
总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失。
推荐活动：
如歌的行板
——初中毕业文艺晚会
节目安排
全班大合唱《毕业歌》
配乐朗诵汪国真《年轻的思绪》片段
集体舞《青春进行曲》
学生代表给老师赠言
全班大合唱《明天会更好》
推荐活动：
编写班级纪念册
班级纪念册板块示例：
板块l 序言
板块2 班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）
板块3 师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）
A．用简笔速写手法写我们的任课老师
B．运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）
板块4 我的自画像
每个同学为自己写一小传并贴上近照。
推荐活动：
编写班级纪念册
板块5 课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断
板块6 丰富多彩的课外生活（课堂以外）
春游、秋游、参观博物馆……
运动会、文娱汇演、班级展示……
推荐活动：
编写班级纪念册
板块7 师生情·同学谊
读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱……
朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片……
写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。
板块8 毕业感言（永远的祝福）
写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）
通讯录
留言簿（空白）
说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。
说说三年里与同学或老师发生的难忘的事。
总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失。
往日重现
佳作朗诵
往日重现
那五彩的日子
我们一起走过
相聚犹如在昨天
分别即在眼前
曾经
一起在课堂各抒己见
一起在操场展现英姿
默默地我们分手
正如当初默默地相识
不要说永远
不要说再见
留下你的深情
捎上我的祝福
把梦留给夜晚
把泪抛洒空中
让那
悠悠白云与明月
时刻托她问候你
一起走过
毕业歌（额尔古纳乐队）
春天绽放的花蕊
夏季里更加明媚
秋天的落叶
冬天的风雪
我们都一起体会
经过四季的轮回
学会要勇敢面对
今天的我们
更相信笑容之后的眼泪
今宵难忘
这里是我们共同的家
有我们最美的年华
年轻的梦
在这里发芽
走过了春秋冬夏
明天又开始新的出发
请不要担心害怕
告别了青春的美丽童话
我们都已经长大
矩尺之间，慨叹人生几何，以自己的心灵为圆心，一圈一圈，描绘出桃李满天下，我知道自己是一条射线，无论走到哪里，您是我的起点。
老师你以辛勤为杠杆，以付出为支点,我们知道老师想翘起的,不是庞大的地球,而是我们触手可及的明天。
我们的学习是化合反应，汲取知识加上努力化合成功，而老师您的教导却是分解反应，分解了您的知识，一丝不剩。我们感谢您的分解，也会好好利用您的分解去化合更大的成功!
老师，是您，让我看到了世界万物各自独特的奥秘；是您，让我学会在显微镜里认识另一个世界；是您，让我体会到了靠近自然的快乐！
您的学识比珠穆朗玛峰还高，您的涵养比马里亚纳海沟还深，您为我们付出的汗水比红海还咸，您为我们付出的时间比尼罗河还长，您的胸怀堪比亚马逊平原，滋润我们比撒哈拉还干涸的心灵。
说句心里话（给任课老师深情话别）
临别赠言
赠老师：
“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”，老师，这是对你的最好写照。
老师，你是灵魂的工程师，你驱走了愚昧，送来了智慧，塑造了一颗颗美好的心灵。
大地的光辉是太阳赐予的，我们的智慧是老师送来的。老师，你就是我心中的太阳。
老师，你是园丁，培育着我们茁壮成长；老师，你是明灯，照亮我们前进的方向。
老师：您的博爱给予我灵魂，您的艰辛培育我成长。愿您的汗水化做无数颗冰凌花让您欣慰让您快乐！
您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。老师，谢谢您！祝你桃李满天下！
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感谢您。
几抹秋霜，染上了您的双鬓；几道皱纹，爬上了您的额头。老师，您的形象，将永远铭刻在我的心里。
赠同学
四季的风吹动岁月的风铃，奏响为你祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。
三年，在人生的长河里是短短的一瞬，但在我们的记忆里却是绵长的一生。
“海内存知己，天涯若比邻”。愿我们的友谊如日月般天长地久，永不消逝。
给小草以轻柔细语的，是春风；给鸟儿以清脆啼声的，是树林；给我以唱不完歌的，是你那真挚的友情！
友情不是茶，愈冲，愈淡……友情，是酒，愈陈，愈香！祝你健康快乐！
16岁的花，开满大地；16岁的歌，委婉动听。每个人都有16岁，愿你在16岁的清晨，迈开你强健的步伐，走向未来！
你送我一片月光，我赠你一朵浪花；月般的洁净是你的灵魂，浪般的热烈是我的感情。
昨天，我们相逢在陌生时；今天，我们分手在熟悉后；明天，我们将奔跑在彼此的祝福中。
给班主任赠言：
耕耘精神的田园,播撒知识的种子。倾泻关爱的阳光,浇灌责任的清泉。孕育智慧的芬芳,助力梦想的远帆。
老师的爱是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。
一条路不知你走过多少遍,一本书不知你翻过多少次,一个教室不知你度过多少春秋,一个学子不知你付出多少心血。祝您快乐!衷心感谢老师您辛苦了!
让阳光送去美好的期待,让清风送去我们深深的祝福,让白云和蓝天永远点缀你的生活,愿你的生活充满快乐。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。临将毕业，我要把一份崇高的敬意送给您。
老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。
给母校赠言
在母校生活，学习了三年，你就像我的另一个家，给我家一般的温暖，我真心的祝母校越办越好，培养出一个又一个，一批又一批的人才!
你的美朴实无华，你的爱深厚博大，你佳名美誉响彻天下！你重言教，重身教，严于律己，办一流校园，创世纪辉煌。祝福校园越办越好，培育更多人才，续写新的华章。
走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖；不论我走多远，心中永远眷恋，都祝福我的母校！
祝福您母校，希望您沐浴改革春风，再掀教改浪潮，希望您吹响时代号角，争创一流学校，让莘莘学子，感受明天的希望，祝您在历史的沧变中更逾馨香。
课堂总结
明天会更好，带着祝福远航。
本次综合性学习，是我们在初中三年语文学习中的最后一次综合性学习活动。今天既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。让我们记住今天，祝福同学们的明天更辉煌！
课堂练习
一、三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）
我的格言：
（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：
（3）【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。
二、【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙已》）
拟写：_________________________
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：________________________
三、为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
【材料一】“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》
【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
拓展提高
你对生活过三年的班集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：
（1）假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？
（2）班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？
（3）在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？
（4）纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？
作业布置
转眼间，三年的初中生活就要结束了，语文课本也翻到了最后一页，回首初中三年，回想你的同学老师们，你的记忆里有怎样的故事呢？岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是悲伤，是一些幽默的小插曲还是尴尬矛盾，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。
板书设计
岁月如歌
——我的初中生活
回首往事——寄托情思——表白心声
谢谢
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《综合性学习 岁月如歌》导学案
【学习目标】
1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。
2.学习编辑加工，装帧制作。
3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
【学习重点】
1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。
2.学习编辑加工，装帧制作。
3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
【学习难点】
1.学习编辑加工，装帧制作。
2.用文字表述
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
【有关资料】
歌曲
毕业歌（额尔古纳乐队）
春天绽放的花蕊
夏季里更加明媚
秋天的落叶
冬天的风雪
我们都一起体会
经过四季的轮回
学会要勇敢面对
今天的我们
更相信笑容之后的眼泪
这里是我们共同的家
有我们最美的年华
年轻的梦
在这里发芽
走过了春秋冬夏
明天又开始新的出发
请不要担心害怕
告别了青春的美丽童话
我们都已经长大
《菁菁校园》台湾校园经典老歌，台湾歌手杨庆煌首唱。
1校园的钟声叮当叮当 交织过多少美梦
寒窗的日子早已远扬 回忆总是神伤
园里的林荫郁郁苍苍 树下的梦知多少
梦中的伴侣虽已远离 梦却依然芬芳
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 成长的岁月最是令人难忘
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 总是那么令人惆怅
2菁菁校园哪菁菁校园 何处寻觅往日的笑颜
梦里的花儿依然芬芳 如今却各一方
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 成长的岁月最是令人难忘
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 总是那么令人惆怅
赠言
（1）赠老师：
①老师，你是一支蜡烛，照亮我前进的路；你是一支路标，指引我奋勇前进；你是一座桥，让我走向成功的彼岸。
②我是一把火，是你点燃了我；我是一棵苗，是你哺育了我；我是一张琴，是你拨动了那动听的音符——老师，我是不会忘记你的。
③像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情。请您接受我诚挚的感谢——我的老师！
④将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福——我的老师！
⑤老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
⑦您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您忘怀!
（2）赠同学：
①默默地我们分手，正如当初我们默默地相识，请你留下你的深情，请你捎上我的祝福。
②今天才明白，这一切终将成为过去；今天才明白，这一切永远不会忘记。
③你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
④我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
⑤ 送你过驿站，乘春风正浓；灿烂的笑颜，恰花儿最红。
⑥平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，置不出时代的伟大，愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。
还有这样的：
蔚蓝的海天，
精致的信笺，
带来往日温暖的回忆；
轻轻送上我──
忠诚的祈求和祝愿，
祈求分别的时光，
像流水瞬间逝去；
但愿再会时，
心坎里面
溢满友情和青春的力量。
寂寂的秋夜里，
我似乎在梧桐雨的淅沥中，
聆听到了你的款款细语。
卸下满肩的风尘，
吟一声长长的思念，
多少盼望，几许祝愿，
我把情谊系在这信笺上，
送给我亲爱的朋友。
让友谊之花，
更加绚丽灿烂。
聚匆匆，散也匆匆，
花开花落总无穷，
惟有友情在心中。
时光带不走童年欢笑，
往事冲不淡少年趣事，
人生漫漫，海角天涯，
时时处处都有我，
最美好的祝福。
想你的时候，不一定能告诉你，
如果不告诉，你也能会意，
那我们就有了真正的默契，
好朋友!
你像一朵花蕾，
绽开在事业的花坛中，
别忘了儿时的朋友在向你招手。
无尽的人海中，
我们相聚却又分离，
但愿我们的友谊冲破时空，
随岁月不断增长。
纵然岁月流转，
空间分隔了我们，
时间冲走了你我，
而关怀祝福之心却长伴左右。
遥寄一份对远方友人的思念，
尤其在这美好的季节里……
愿您每一刻时光，
都洋溢着欢欣与喜悦。
人海茫茫，知音何在？
远在天边近在咫尺，
不是一个影，乃是一颗心。
班级纪念册板块示例：
板块l 序言
板块2 班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）
板块3 师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）
A．用简笔速写手法写我们的任课老师
B．运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）
板块4 我的自画像
每个同学为自己写一小传并贴上近照。
板块5 课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断
板块6 丰富多彩的课外生活（课堂以外）
春游、秋游、赏雪……
运动会、文娱汇演……
寝室生活……
板块7 师生情·同学谊
读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱……朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片……写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。
板块8 毕业感言（永远的祝福）
写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）
通讯录.留言簿（空白）
【合作探究】
模拟设计一次班会流程。
【扩展延伸】
你对生活过三年的班集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：
（1）假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？
（2）班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？
（3）在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？
（4）纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？
【课堂检测】
一、三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）
我的格言：
（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：
（3）【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。
二、【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙已》）
拟写：_________________________
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：
三、为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
【材料一】“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》
【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
【作业布置】
转眼间，三年的初中生活就要结束了，语文课本也翻到了最后一页，回首初中三年，回想你的同学老师们，你的记忆里有怎样的故事呢？岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是悲伤，是一些幽默的小插曲还是尴尬矛盾，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《综合性学习 岁月如歌》导学案
【学习目标】
1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。
2.学习编辑加工，装帧制作。
3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
【学习重点】
1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。
2.学习编辑加工，装帧制作。
3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
【学习难点】
1.学习编辑加工，装帧制作。
2.用文字表述
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
【有关资料】
歌曲
毕业歌（额尔古纳乐队）
春天绽放的花蕊
夏季里更加明媚
秋天的落叶
冬天的风雪
我们都一起体会
经过四季的轮回
学会要勇敢面对
今天的我们
更相信笑容之后的眼泪
这里是我们共同的家
有我们最美的年华
年轻的梦
在这里发芽
走过了春秋冬夏
明天又开始新的出发
请不要担心害怕
告别了青春的美丽童话
我们都已经长大
《菁菁校园》台湾校园经典老歌，台湾歌手杨庆煌首唱。
1校园的钟声叮当叮当 交织过多少美梦
寒窗的日子早已远扬 回忆总是神伤
园里的林荫郁郁苍苍 树下的梦知多少
梦中的伴侣虽已远离 梦却依然芬芳
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 成长的岁月最是令人难忘
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 总是那么令人惆怅
2菁菁校园哪菁菁校园 何处寻觅往日的笑颜
梦里的花儿依然芬芳 如今却各一方
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 成长的岁月最是令人难忘
沙啦啦啦啦 沙啦啦啦啦 总是那么令人惆怅
赠言
（1）赠老师：
①老师，你是一支蜡烛，照亮我前进的路；你是一支路标，指引我奋勇前进；你是一座桥，让我走向成功的彼岸。
②我是一把火，是你点燃了我；我是一棵苗，是你哺育了我；我是一张琴，是你拨动了那动听的音符——老师，我是不会忘记你的。
③像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情。请您接受我诚挚的感谢——我的老师！
④将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福——我的老师！
⑤老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
⑦您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您忘怀!
（2）赠同学：
①默默地我们分手，正如当初我们默默地相识，请你留下你的深情，请你捎上我的祝福。
②今天才明白，这一切终将成为过去；今天才明白，这一切永远不会忘记。
③你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
④我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
⑤ 送你过驿站，乘春风正浓；灿烂的笑颜，恰花儿最红。
⑥平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，置不出时代的伟大，愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。
还有这样的：
蔚蓝的海天，
精致的信笺，
带来往日温暖的回忆；
轻轻送上我──
忠诚的祈求和祝愿，
祈求分别的时光，
像流水瞬间逝去；
但愿再会时，
心坎里面
溢满友情和青春的力量。
寂寂的秋夜里，
我似乎在梧桐雨的淅沥中，
聆听到了你的款款细语。
卸下满肩的风尘，
吟一声长长的思念，
多少盼望，几许祝愿，
我把情谊系在这信笺上，
送给我亲爱的朋友。
让友谊之花，
更加绚丽灿烂。
聚匆匆，散也匆匆，
花开花落总无穷，
惟有友情在心中。
时光带不走童年欢笑，
往事冲不淡少年趣事，
人生漫漫，海角天涯，
时时处处都有我，
最美好的祝福。
想你的时候，不一定能告诉你，
如果不告诉，你也能会意，
那我们就有了真正的默契，
好朋友!
你像一朵花蕾，
绽开在事业的花坛中，
别忘了儿时的朋友在向你招手。
无尽的人海中，
我们相聚却又分离，
但愿我们的友谊冲破时空，
随岁月不断增长。
纵然岁月流转，
空间分隔了我们，
时间冲走了你我，
而关怀祝福之心却长伴左右。
遥寄一份对远方友人的思念，
尤其在这美好的季节里……
愿您每一刻时光，
都洋溢着欢欣与喜悦。
人海茫茫，知音何在？
远在天边近在咫尺，
不是一个影，乃是一颗心。
班级纪念册板块示例：
板块l 序言
板块2 班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）
板块3 师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）
A．用简笔速写手法写我们的任课老师
B．运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）
板块4 我的自画像
每个同学为自己写一小传并贴上近照。
板块5 课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断
板块6 丰富多彩的课外生活（课堂以外）
春游、秋游、赏雪……
运动会、文娱汇演……
寝室生活……
板块7 师生情·同学谊
读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱……朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片……写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。
板块8 毕业感言（永远的祝福）
写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）
通讯录.留言簿（空白）
【合作探究】
模拟设计一次班会流程。
【答案示例】
活动一：往日重现
主持人现场采访。
1.说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。
2.校园剧表演：初中三年学习生活的片断（初中生活第一天、八年级的那次运动会、九年级的一次考试）。
3.佳作朗诵：《我的初中生活》、同学小传──《我班的“体育明星”》。
活动二：今宵难忘
1.唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。
2.表演学生自编自演反映中学生活的相声、小品。
3.让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情感世界。
活动三：同一首歌
1.说句心里话（与任课老师深情话别）。
2.带着祝福远航（师生临别赠言）。
在《同一首歌》的旋律中结束本次活动。
【扩展延伸】
你对生活过三年的班集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：
（1）假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？
（2）班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？
（3）在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？
（4）纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？
【答案】
（1）校领导题词；序言；班级毕业照；个人集体生活照；三年来班级大事记；班级日记摘抄；班级英雄小传。
（2）示例：老师，在你的精心培育下，五十只雏鹰已茁壮成长，明天他们将飞向蓝天！他们不会忘记，是你给了他们一双雄健的翅膀！
（3）我们是冲出山涧的小溪，在奔向大海的路上还需要有很多艰辛的付出。
（4）示例：陈校长，您好，我是九（1）班的学生代表XX，丰富多彩的初中生活给我们留下了许多美好的回忆，在同学们的一致要求下，我们班编写了一本纪念册，想让您给我们题词，望您能抽出点时间满足我们大家的愿望。
【课堂检测】
一、三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）
我的格言：
（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：
（3）【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。
【答案】
（1）示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！ 示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定没有收获！
（2）示例一：①灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。
（3）示例一：风从上飘过，留下粼粼的波浪
示例二：骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印
示例三：流星从天空划过，留下闪闪的轨迹
二、【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙已》）
拟写：_________________________
【答案】示例一：一个背影 ，凝聚父爱力量。（《背影》）
示例二：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：
【答案】展未来豪情盈心底
三、为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
【材料一】“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》
【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
【答案】人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义）
【作业布置】
转眼间，三年的初中生活就要结束了，语文课本也翻到了最后一页，回首初中三年，回想你的同学老师们，你的记忆里有怎样的故事呢？岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是悲伤，是一些幽默的小插曲还是尴尬矛盾，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 综合性学习 岁月如歌 单元 2 学科 语文 年级 九
学习目标 1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。2.学习编辑加工，装帧制作。3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
重点 1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。2.学习编辑加工，装帧制作。3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。
难点 1.学习编辑加工，装帧制作。2.用文字表述
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：1.搜集和整理初中学习、生活的资料，用文字表述、口头表达等方式展示三年语文学习的一些成果。2.学习编辑加工，装帧制作。3.学会小组学习，分工协作，增进友谊。新课学习：请用一句歌词或诗文名句总结自己的初中生活。初中生活就像一个“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！初中生活犹如一场梦，梦中有你，有我，还有他。我们的初中生活在滴答声中渐行渐远了，日出日落，花谢花开。再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。活动推荐：难忘的岁月（追忆逝水年华） ——召开“回顾初中生活”座谈会说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。说说三年里与同学或老师发生的难忘的事。总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失。如歌的行板 ——初中毕业文艺晚会节目安排全班大合唱《毕业歌》配乐朗诵汪国真《年轻的思绪》片段集体舞《青春进行曲》学生代表给老师赠言全班大合唱《明天会更好》编写班级纪念册班级纪念册板块示例：板块l 序言板块2 班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）板块3 师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）A．用简笔速写手法写我们的任课老师B．运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）板块4 我的自画像每个同学为自己写一小传并贴上近照。板块5 课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断板块6 丰富多彩的课外生活（课堂以外）春游、秋游、参观博物馆……运动会、文娱汇演、班级展示……板块7 师生情·同学谊读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱……朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片……写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。板块8 毕业感言（永远的祝福）写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）通讯录留言簿（空白）往日重现说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。说说三年里与同学或老师发生的难忘的事。总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失。佳作朗诵那五彩的日子我们一起走过相聚犹如在昨天分别即在眼前曾经一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿默默地我们分手正如当初默默地相识不要说永远不要说再见留下你的深情捎上我的祝福把梦留给夜晚把泪抛洒空中让那悠悠白云与明月时刻托她问候你欣赏：毕业歌（额尔古纳乐队）春天绽放的花蕊夏季里更加明媚秋天的落叶冬天的风雪我们都一起体会 经过四季的轮回学会要勇敢面对今天的我们更相信笑容之后的眼泪这里是我们共同的家有我们最美的年华年轻的梦在这里发芽 走过了春秋冬夏明天又开始新的出发请不要担心害怕告别了青春的美丽童话我们都已经长大说句心里话（给任课老师深情话别）临别赠言：赠老师赠同学赠班主任赠学校： 读口头表述听讨论笔记笔记说回忆朗诵写当众念 明确目标目标1目标1目标3
一、三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）我的格言： （2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我选第______则，我的评析： （3）【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。二、【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》）示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙已》）拟写：_________________________ 【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句： 三、为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。【材料一】“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。【扩展延伸】你对生活过三年的班集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：（1）假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？ （2）班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？ （3）在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？ （4）纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？ 做练习 拓展提高目标3
课堂小结 明天会更好，带着祝福远航。本次综合性学习，是我们在初中三年语文学习中的最后一次综合性学习活动。今天既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。让我们记住今天，祝福同学们的明天更辉煌！
板书
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