小学体育与健康3年级 2.篮球 (行进间指拨球--胸前、头颈) 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 行进间指拨球（胸前、头颈） 单元课次 2 年级 三年级 班级 人数
学习 目标 1.运动技能：学习与体验行进间指拨球，提高手控球的熟练度，发展学生身体协调性、灵敏性等体能。 2.健康行为：体验指拨球练习及游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练。 3.体育品德：在游戏和比赛中主动学习，克服困难，尊重同伴。
主学 内容 1.结构化运动知识和技能：原地指拨球（胸前、头颈）、行进间指拨球（胸前、头颈） 2.拓展练习：绳梯综合脚步拨球、手脚协调练习。 3.比赛或展示：行进间胸前、头颈拨球接力比赛。
重难点 1.学生学习：积极尝试不同部位的指拨球，面对掉球能够保持心态，不气馁。 2.教学内容：掌握正确的指拨球技术，加强学生指拨球的熟练度、提高手控球能力。 3.教学组织：小组长开展布置场地，回收器材。 4.教学方法：重视游戏化教学，关注合作学习方式。
安全 保障 做好充分的热身及放松运动，及时提醒学生保持正确手势，避免球失误后导致误踩球受伤；保持正确拨球后眼睛看前面，提高运球中的观察。 场地器材 标志盘40个 篮球40个
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 (分钟) 强度 (次/分)
激趣导学 1.教师集合整队 2.师生问好 3.宣布本课内容 4.安排见习生出列 教师： 集合，师生问好。 引出本节课学习内容。 学生： 队伍集合“快、静、齐”。 注意力集中，认真听讲，积极回应。 明确本节课学习任务。 2 80-100
增趣促学 热身活动 扩胸运动（4×8拍） 振臂运动（4×8拍） 腹背运动（4×8拍） 弓步压腿（4×8拍） 侧压腿（4×8拍） 手腕踝关节（4×8拍） 教师： 1.教师说明热身的重要性，避免运动损伤。 2.示范标准动作。 3.组织学生进行热身。 学生： 仔细听讲，理解热身运动的重要性。 观察示范，模仿练习。 积极学练，相互纠错。 3 130-140
素养提升 原地指拨球（胸前、头颈）游戏 听音原地指拨球游戏 行进间指拨球练习。 5.行进间胸前指拨球接力比赛。 6.体能加油站 绳梯综合脚步拨球 开合跳 弓步跳 提踵走 教师： 巡视讲解，指拨球的动作手势，注意提醒手触球的位置。 教师示范，组织练习，指导部分学生错误练习。 提示要点，积极评价。 学生： 认真听讲，仔细观察。 反复学练，掌握手指向上，关注手指触球的位置。 根据要求，进行原地指拨球动作。 教师： 明确游戏方法与规则，听数做动作，报单数时做胸前指拨球、报双数时做头颈指拨球。 强调学生听音做动作的正确。 学生： 1.认真听老师讲解游戏方法与规则。 2.按老师要求完成动作。 3.积极参与到活动中。 教师： 1.巡视讲解，指拨球的动作手势，注意提醒手触球的位置。 2.教师示范，组织练习，指导部分学生错误练习。 3.提示要点，积极评价。 学生： 1.认真听讲，仔细观察。 2.反复学练，掌握手指向上，关注手指触球的位置。 3.根据要求，进行行进间指拨球动作。 教师： 1.明确游戏方法与规则，在场地内，分为人数相同的几个小组。 2.强调学生动作的正确。 学生： 1.认真听老师讲解游戏方法与规则。 2.按老师要求完成动作。 3.积极参与到活动中。 教师： 简述活动内容，组织组长完成分组内容学习。 提出学练要求，强调安全防范措施。 分小组，循环进行。 巡视指导，强调项目要求。 总结归纳，点评激励。 学生： 明确活动内容、方法。 明确要求、懂得安全防范重要性。 注重团队合作，充分利用器材。 师生交流，谈练习心得。 5 5 10 5 5 130-140 140-150 140-150 150-160 150-160
放松恢复 放松与总结 身心放松（放松操） 总结、评价。 回收器材。 下课。 1.师生共同参与练习。 2.学生交流，教师总结。 3.师生再见，回收器材。 5 90-100
预计负荷 平均心率 120-140 次/分
运动密度 75 %
体育家庭作业 原地指拨球20次/三组 跳绳练习1min/两组
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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