小学体育与健康3年级 11.篮球 (原地双手胸前对墙传接球练习) 大单元课时教案

中小学教育资源及组卷应用平台
KDL体育与健康课时计划
主题 原地双手胸前对墙传接球练习 单元课次 11 年级 三年级 班级 5班 人数 40人
学习 目标 1.运动技能：掌握基本的传球技术，从难度最低的胸前对墙传球练习来明确传球的基本能力，把握传球点，发展队员的传球能力，上下肢协调性。 2.健康行为：通过墙面的反弹，掌握传球的姿势以及力度，知道接球的手势以及时机，在不同方式的练习中体验篮球项目游戏的乐趣。 3.体育品德：强调分享、互助的品格，培养学生喜欢传球、乐于分享的习惯。
主学 内容 1.结构化运动知识和技能：原地双手胸前对墙传接球练习； 2.拓展练习：上肢力量练习 3.比赛或展示：小组轮流展示
重难点 1.学生学习：区分传球与接球 2.教学内容：传、接球的触球部位及用力顺序。 3.教学组织：合理分组，对学生自评和互评能力的培养； 4.教学方法：对学生团队精神及正确胜负观的培养。
安全 保障 规定练习区域保障练习空间； 同伴之间保持安全距离； 随时安全提示。 场地器材 操场1片、音箱1台、篮球50个。
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 (分钟) 强度 (次/分)
激趣导学 课堂常规 听令举手和转向练习 教师： 集合手势，向学生问好，宣布内容； 强调安全； 发出口令左手（右手），向左转（右转）。 学生： 认真聆听，姿态挺拔； 听从口令，快速反应。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3 低 90-100次/分
增趣促学 热身游戏： 1.猫捉老鼠游戏 2.专项热身：抱球找家、篮球韵律操、左右移动运球 教师： 讲解并示范游戏规则，展示自己的本领，激发学生积极性； 提示在指定场地内有序列队进行； 安全提示。 学生： 在组长的组织下和老师一起进行游戏和专项热身。； 相互鼓励，给予同伴表扬。 分8个小组，每个组固定一片场地进行专项热身。 5 中 120-130次/分
素养提升 1.传球手型的学习 2.接球手型的学习 3.对墙1米胸前传球练习 4.对墙2米胸前传球练习 5.对墙胸前传反弹接球练 3：帮助农民伯伯收“果实”运动接力素质游戏 规定时间内，小组收的果实（篮球）多者获胜 规定次数内，小组收的果实（篮球）多者获胜 教师： 示范传球手型与接球手型请轻松通过的学生做示范； 点评：对学生的动作作点评并及时表扬； 分组组织学生带问题练习：什么样的动作准确传、接球？ 组织分组，继续练习。 学生： 观察模仿老师的动作。 认真观看示范生的动作并思考，对比； 思考老师的问题，并积极尝试练习； 认真看老师示范，模仿练习。 教师： 组织学生带问题进行尝试练习：怎样才能又稳又准的传接球。 讲解、示范 组织分组，组长带领下依次练习； 巡视指导点评，鼓励害怕的同学，敢于挑战； 口令指挥，做手臂拉伸练习。 学生： 组内讨论，并尝试2米胸前传接球； 认真观看教师示范，模仿动作； 在组长组织下，依次练习，敢于挑战自我； 跟着口令做手臂拉伸。 教师： 讲解游戏（1）方法： 在规定的时间内，组内每人依次收取对岸的果实（篮球），运球放回组内的篮子里，时间到以后，清点各组果实，多者获胜； 点评比赛，并指导学生自评，互评。 学生： 认真听游戏方法，组内积极讨论战术； 相互鼓励，积极比赛； 组内总结，积极面对比赛结果。 8 12 8 中 120-130次/分 高 150-160次/分 高 150-160次/分
放松恢复 放松练习 课堂小结 教师： 播放音乐，“球球”泡沫球放松操； 对学生表现进行小结； 学生： 模仿老师放松练习； 身心放松，动作舒展； 认真聆听并和老师一起小结本课。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4 中 120-130次/分
预计负荷 平均心率 140-150次/分
运动密度 60%-70%
体育家庭作业 在开阔安全的场地内向爸爸妈妈展示助传接球动作； 请教爸爸妈妈，是否还有其他的传接球动作。
课后反思 本节课内容是原地两人胸前传接球练习，能有效培养学生的上肢力量及协调性，本次课设置了模拟生活情景，使学生通过学习后能在生活中去运用，在课中也能激发学生的兴趣，从玩中学，循序渐进地达到掌握传接球的动作，同时本次课也能锻炼学生的胆量，在教师和同伴的鼓励下，顺利通过后，提升学生自信心。
课堂资源 KDL课程资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)