《风姑姑的话》教案

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风姑姑的照片
一、谜语导入
1、今天，老师给同学们带来一个谜语，看哪个聪明的孩子，猜的又快又准。
2、出示谜。
看不见摸不着，
云朵见它忙让路，
小树见它连弯腰。
3、现在也有一个聪明的孩子，她能够给看不见听不着的风拍照，她是怎样做的？我们一起来学习《风姑姑的照片》这篇课文（板书课题，齐读课题）
4、从这课题中我们可以知道是谁的照片？（风姑姑）那是谁照的呢？（梦梦）梦梦是怎么给风姑姑照的相呢？又是怎么照的呢？我们来一个个解开。
二、学习第一、二自然段。
1、老师要请两位同学分别读一读第一段和第二段。其他同学仔细听了，看他读的好。
2、风姑姑请梦梦来帮她照相，梦梦有把握吗？从哪个词看出梦梦有把握？
3、那现在请全班同学一起读出风姑姑的请求和梦梦有把握的情感。
4、梦梦答应给风姑姑拍照，那她会去哪里呢？拍了什么样的照片呢？我们一起跟着梦梦去看看。
三、指导学法，自学课文
（一）学习第三自然段
1、请女生们一起齐读第三自然段，大家一起思考：（课件展示）
（1）梦梦来到了哪里？
（2）她看见了什么？
（3）她是怎么想的？
2、梦梦来到大路旁，看见柳条轻摆，你是从哪个词准确找到梦梦所看见的？（只见……）
（出示柳条图）什么样的柳条？（嫩绿的）
那“柳条轻轻地摆动着”是怎样的？哪位同学来给大家表演表演？（评）
3、梦梦看到这幅景象，她是怎么想的？（小树梳头）
你喜欢这一句吗？为什么？（拟人）那请同学们在句子旁边写上“拟人”。
4、梦梦看到这么美的画面，她是这么做的？
5、那请男生们一起齐读，看能不能超过刚刚女生们读的 (表扬)
（二）自学第四到第六自然段
1、现在请同学们默读第四到第六自然段，像 ( http: / / www.21cnjy.com )老师这样，用“ ”画出梦梦所到的地方和看见的，用“﹏”画出梦梦想到的，看哪位同学能又快又准的找到？老师可是要给第一名的同学竖大拇指的，现在开始。21世纪教育网版权所有
2、梦梦现在来到了哪里？（池塘边）
她看见了什么？（金色波纹）为什么会荡漾着波纹？（有风）没有风的时候是什么样的？（平静的像一面镜子）
那梦梦想到了什么？（池塘擦脸）
那你喜欢这一句吗？为什么？ （拟人，就像小朋友们洗脸一样）
现在请第一、二大组的同学来读，待会儿老师会叫三、四小组的同学来读下面的内容，所以你们可要加油了。
3、梦梦拍完池塘边的照片，她又边唱着歌来到了哪里？（花坛边）
在花坛边会看见什么呢？（花儿轻摇）
花儿在那轻轻的摇着，梦梦想？（搂着花儿跳舞）
那同学们想不想跟风姑姑跳舞？那同学们就要像梦梦一样仔细观察，风姑姑才会来到你们身边跟你们一起跳舞。
请三、四大组的同学读，要超过前面的同学噢。
4、老师要请一位同学接着来读下一段。（指名）
现在梦梦来到了哪里？（大河边）
她看见了什么？（船儿扬帆）同学们，请看这一张图，这就是帆船，这就是帆，只有当风使劲吹的时候，它才能快速的前进。21教育网
所以梦梦是这么想的？（用力帮忙）“鼓起腮帮”是什么样子的？
对，就是这个样子，从这我们就知道风姑姑到底有多用力吹了。
现在请全班同学一起齐读这一段。
（三）学习第七自然段
1、梦梦把照的这些照片送给了谁？（风姑姑）
2、风姑姑高不高兴？
3、那风姑姑怎么做的？它是怎么做的？它是怎么说的？
4、你从哪里看出梦梦的聪明？
4、请一位同学把风姑姑高兴的心情读出来（评）
（四）总结拓展
1、同学们，除了在大路旁、池塘边、花坛边、大河边，你们还能在哪里找到风姑姑？
2、看来同学们跟梦梦一样，仔细观察我们生活中的事物，都是聪明的孩子。
四、板书设计
柳条摆动 小树梳头
金色波纹 池塘擦脸
花儿轻摇 搂着跳舞
船儿扬帆 用力帮忙
真聪明
梦梦拍“风”
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