部编版六年级语文上册第二单元检测题（无答案）

第二单元检测题
时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级：
Ⅰ.基础过关
一、小小书法家，美观写词语。(20分)
shān yá dí kòu tiě suǒ dù jiāng xīng lóng
lūn qǐ wàn guàn xià qí xuán guà fèi téng
bīng báo yì lì yú yuè wěi qu yì zhǎn
huì jí bào zhà shè jī qí zhì jù lí
A.七律(lù) 逶迤(yī) 磅礴(bàng) 乌蒙(měng)
B.岷山(mín) 沉着(zhuó) 崎岖(qū) 拧开(nǐng)
C.擎着(qióng) 诞生(yán) 瞻仰(zhān) 电钮(niú)
D.豫皖(wǎn) 围歼(qiān) 璀璨(cuǐ) 黑魆魆(hū)
三、选字组词。(6分)
(钮 扭 纽) ( )扣 ( )身 电( ) ( )动
(爆 瀑 暴) ( )躁 ( )布 ( )炸 ( )雨
(防 妨 访) ( )问 ( )碍 ( )御 国( )
(沸 佛 拂) ( )腾 仿( ) 吹( ) 大( )
四、将下列词语中的错别字用“ ”画出来，并改正在后面的括号里。 (4分)
A.仰首挺胸 满腔怒火 全神惯注 悬崖峭壁( )
B.斩钉截铁 居高邻下 坠落山间 粉身碎骨( )
C.叽里呱啦 状烈豪迈 惊天动地 排山到海( )
D.聚精汇神 振天动地 千钧一发 坚强不屈( )
五、按要求选择恰当的选项填在后面的括号里。(15 分)
1.下列句子中没有语病的一项是( )
A.这庄严的宣告，使全中国人民的心一齐欢呼起来。
B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C.下午三点整，参加成立典礼的群众全部到齐了。
D.最近，全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
2.毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是 。”空缺处应该填( )。
A.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
B.鞠躬尽瘁，死而后已
C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人
D.捐躯赴国难，视死忽如归
3.关于课文内容，下列说法正确的一项是( )
A.“三军过后尽开颜”表现了我军抗日战争胜利后喜悦的心情。
B.“这声音惊天动地，气壮山河！”这句话只是说五位壮士的口号声很大。
C.“三十万人的目光一齐投向主席台”中的“一齐”“投向”表现出了群众对毛主席的热爱之情。
D.《灯光》一文采用插叙的写作手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
4.怎样写演讲稿才有说服力呢 下列说法欠恰当的一项是( )
A.列举合适的材料说明观点。
B.要有感染力，可以引用生动的故事。
C.列举有代表性的事例，引用名言警句。
D.观点可有可无，作用不大。
5.下列句子不属于语言描写的是( )
A.忽然背后响起一个洪亮的声音：“今晚的月亮真圆啊！”
B.“以后我们不再是朋友了。”话一出口，我就后悔了。
C.“我再也不违反课堂纪律了。”我心里默念着。
D.我一脸焦急地跑到奶奶身边：“奶奶，我帮您捡起菜来吧”。
六、按要求写句子。(6分)
1.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。(缩句)
2.五位壮士的英勇壮举令我们感动。(改为反问句)
3.听了英雄的报告，使我深受感动。(修改病句)
七、回顾课本知识，重温革命岁月。(11分)
1.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(走向)会场。
“直奔”的意思是 ，比“走向”更能反映人们 的心情。
2.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰(注视)这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
(1)“瞻仰”的意思是 ，比“注视”更能反映人们
的心理。
(2)五星红旗在天安门城楼升起，这标志着
。
3.《狼牙山五壮士》一文按照 的顺序，先写了接受任务，然后写了 、 、 。 表现了五位战士 、 的精神和
英雄气概。
4.三国时期，蜀主刘备死后，昏庸无能的刘禅继位，他只知享乐，不知如何管理国家，就把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮写了《出师表》，其中“ ， ”表明了诸葛亮的态度。
Ⅱ.阅读升级
八、课内阅读我最棒，结合诗句领悟表达情感。(15 分)
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.我能给加点字选择正确的读音，画“ ”。 (3分)
磅礴(báo bó) 岷山(mín mǐn) 云崖(yá yái)
2.给加点词语选择正确的解释。(3分)
(1)万水千山只等闲( ) A.平常 B.随随便便，轻易
(2)乌蒙磅礴走泥丸( ) A.走路 B.跑 C.滚动
(3)大渡桥横铁索寒( ) A.冷 B.害怕 C .穷困
3.在正确的说法后画“ ”,错误的画“×”。 (2分)
(1)《七律·长征》是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字。( )
(2)《七律·长征》的八行可分为四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。( )
(3)《七律·长征》的首联以直白的词汇、豪迈的语势总领全诗，高度概括出红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 ( )
(4)《七律·长征》一诗对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人不置一词，视若无物，体现了毛主席的伟人胸怀。 ( )
4.诗中用雄奇超绝的想象表现红军伟大精神的是( )(2分)
A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5.课文链接。(5分)
(1)诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明的对比，“暖”字表达出 ，“寒”字又表现出 。
(2)《七律·长征》中提到的两次惊心动魄的战役是 和 。
(3)《七律·长征》中写到红军长征经过的地方有 、 、 、
、 。
九、课外拓展我能行，体会对人物细致描写。(21分)
(一)清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙
1.“清平乐”是词牌名，你能再写出几个词牌名吗 (2分)
2.这首词描写的是 季的景色，从“ ”两句可以看出来。(3分)
3.“不到长城非好汉”表达了毛泽东和红军战士 的决心。(3分)
(二)雪中送炭
在长征途中，有一次，我一不小心跌下河去。 我醒来时，已经躺在铺上了。 同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！ 这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢
过了一会儿，毛主席的警卫员来了。 警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有 毛主席派我来看你。”
主席怎么知道 还派人来看我！ 我心里一热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我 这怎么行呢 长征途中，每个人带的东西都很少，毛主席只有一条被子、一条毯子。 现在主席把被子给了我，夜里只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢 不管怎么说，警卫员还是硬把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股( )从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的呀，现在却盖在我身上。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1.文章最后一段的括号里应填的一个词语是( )。 (填序号)(2分)
①暖流 ②暖气 ③温暖 ④热气
2.将文中画“ ”的句子改为陈述句。 (2分)
3.“被子！ 送给我 这怎么行呢 ”这是对“我”的语言描写，从“被子！”可以体会到“我”对送被子感到 ，从“送给我 ”可以看出“我”的 。 (2分)
4.本文赞扬了毛主席 的品质。(3分)
5.读了这篇短文，你有什么感想 (4分)
Ⅲ.习作赢家
十、回想本单元的文章，运用本单元点面结合写场面的写法，按时间顺序描写一个场景，可以是一次联欢会、一场比赛、一次班会……题目自拟。要求语句通顺，突出重点，写出气氛，层次清楚。 (20分)