部编版六年级语文上册第三单元检测题（无答案）

第三单元检测题
时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级：
Ⅰ.基础过关
一、小小书法家，美观写词语。 (20分)
huò dá lǐn liè gē da mù gùn chōu ti
cái yī chóu bèi xiàng jiāo diāo kè bān mǎ
duò jiǎo tuí táng jǔ sàng pā xià mí yǔ
pǔ sù péi yù qiáng dào dǐ yù lěng mò
裂缝 féng( ) 卡片 kǎ( ) 供电 gōng( )
fèng( ) qiǎ( ) gòng( )
起哄 hǒng( ) 着陆 zhuó( ) 稀薄 báo( )
hòng( ) zháo( ) bó( )
三、按要求选择。 (8分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。
A.风靡(mǐ) 崩裂(bēng) 电锯(jù) 叉腿(chǎ)
B.模样(mú) 挨揍(còu) 伦敦(dūn) 姓窦(dōu)
C.俨然(yǎn) 一绺(lǚ) 叱咤(chà) 攒着(zǎn)
D.盔甲(kuī) 鏖战(lù) 酣睡(hān) 悻悻然(xìng)
2.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.枯萎 干躁 陨石 横惯东西
B.额妨 妆饰 矫健 昂望殿顶
C.檀香 轮廓 内廷 庄严肃穆
D.废虚 风迷 搏斗 龙凤成祥
3.“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”下列句子与此句表达意思不同的一项是( )
A.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹
B.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！
C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能令人惊叹。
4.下列关于竹节人的制作过程，排序正确的一项是( )
①用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。
③再锯八截短的，分别当四肢。
④在上面钻一对小眼，供装手臂用。
A.①③④② B.②④③① C.③④①② D.③②④①
四、将下列词语补充完整。(8分)
前功( )( ) ( )( )斜斜 ( )( )心思
别出( )( ) 技高( )( ) 威风( )( )
得意( )( ) 弄( )成( ) 虎视( )( )
( )( )有味 ( )( )伟绩 全神( )( )
( )( )一粟 ( )( )奇巧 亭台( )( )
( )( )不同 ( )( )相连 ( )( ) 有序
五、选出下列句子运用的说明方法。(6分)
A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较
1.适合生物生存的温度，一般应在﹣50~150℃之间。( )
2.例如，木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度很低，也不可能有生命存在。( )
3.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24 小时37分。( )
4.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。( )
六、按要求写句子。 (4分)
1.有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)
2.教室里的课桌破旧得看不出年纪。(缩句)
3.跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。(改为反问句)
4.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(仿写句子)
,俨然 。
七、根据问题回顾课文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”的原因是“我们”都买来把笔杆做竹节人了。
B.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。”这句话运用了比喻、夸张的修辞手法，突出了桌面上裂缝的大。
C.科学家发现地球以外的星球存在生命，不久的将来，人类可能移居到其他星球。
D.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
八、回顾课本知识，有目的地阅读课文内容填空。(10分)
1. 身子， 大眼，可 。 正 准备离去，却见同桌 窗玻璃旁看得 。 我也 ， ，咦，看见了什么
2.《竹节人》一文是从 、 两方面来写的，表达了作者对竹节人游戏的
之情和对童年 。
3.生命存在必须具备的条件：一是 ，二是 ，三是 ,四是 。
4.站在景山的高处望故宫， ， ， ， 而又 。
5.《春日》的作者是 代诗人 。 全诗是“ ， 。 , ”。
Ⅱ.阅读升级
九、课内阅读我最棒，根据问题有目的地阅读相关内容。(16分)
竹节人(节选)
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。 两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
1.给下列多音字注音并组词。(3分)
斗 ( ) 系 ( ) 卡 ( )
( ) ( ) ( )
2.文中有三处引号，它们的作用一样吗 有什么作用 (3分)
3.从“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到什么 (2分)
4.句末用了两个“神气”，属于什么写法 有什么好处 (3分)
5.前两个自然段写 ，后两个自然段写 。(2分)
6.从句式和标点符号两方面分析后两个自然段的表达效果。(3分)
十、课外拓展我能行，阅读相关内容，回答问题。 (19分)
童年的时光
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我长久的回味。
童年是清香的。 那时的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃，我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉风在耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。 只是山间旖旎(yǐ nǐ)的风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。
童年又是甜蜜的。那时我参加了绘画班，老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里的同学大多是温文尔雅的，而我相比较则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。有人看的时候，自然要表现得最好，一笔一画都要规范；没有人看时， 自然是能省就省啦。休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫。 “过来！”陈老师叫。我就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。
童年偶尔会酸。7岁的阳春三月是我忘记不了的。那时的我平凡又调皮，总是忘带作业本甚至课本，火山爆发的语文老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，揪起我的衣领，把我放进办公室。 面壁“思过”了一节课，我终于写了这样一段话：“老师啊老师，我想对您说，我犯了错，您可以批评我、骂我，但不要不让我读书。您不让我读书，我学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来找不到工作，是会来找您算账的啊。”当语文老师当众宣读这段话的时候，全班爆笑，大家都笑出了眼泪。
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时喝它，越喝越想喝，越喝越回味无穷。
1.文章的总体结构是( )。(3分)
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
2.你从哪里可以看出童年是清香的 请用“ ”找出相关内容画出来。(3分)
3.童年是甜蜜的，这种甜蜜表现在( )(3分)
A.休息的时候，“我”总是第一个躺下，好像一只懒猫。 “过来！”陈老师叫。“我”就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。
B.老师让“我”面壁“思过”一节课，“我”终于写了一段话，让全班同学爆笑不止。
4.当语文老师宣读“我”写的那段话时，全班同学爆笑的原因是( )(3分)
A.“我”写的话真实可信，同学们认为“我”说出了自己的心里话。
B.“我”不怎么懂事，写出来的话幼稚可笑。
5.“童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶”，除此之外，你感觉童年还像什么 (7分)
Ⅲ.习作赢家
十一、童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣和难忘的事。请你选择一件来写，注意写出怎样有趣或者为什么难忘。要求：叙事清楚，语言流畅，写生活中的体验，表达出自己的看法，体现童真童趣。(20分)