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欢迎来到音乐课堂
小朋友
你们还记得我们过年都会做些什么吗？
过
年
习
俗
贴春联
放鞭炮
大人还会给小孩子什么？
压岁钱
年夜饭
龙
咚
锵
执教人：漆海燕
人音版1年级上册第8单元第2课时
1、歌曲的情绪是怎样的？
热烈、欢快地
2、“龙咚 龙咚 锵”出现了几次？
5次
找 一 找
唱 一 唱
休止符
师生接龙
师：
师：
师：
生：
生：
生：
唱 一 唱
八分休止符
完整演唱
思 考
“龙咚 龙咚 锵”模拟的是什么乐器的声音呢？
锣
鼓
镲
演 奏
下节课见！
吉
O
米
米
福
新年上上签
福
五福四海
百吉
保平安
CO
春满人同欢
福临门第喜气洋洋
Ui
水
州
墨
龙
路
销
1=F爱
刘明将词曲
热烈地
33
3.21.21230
过新
年
呀
龙咚龙咚
锵！
22
2.16.16120
多快
乐呀龙咚龙咚
锵！
2.323502.32350
龙咚龙咚
锵！
龙咚龙咚
锵！
2.323
50321010
10
龙咚龙咚锵！龙咚
锵！锵！
锵！
福
0《龙咚锵》教案
【教材分析】
《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。2/4拍，五声宫调式，由起承转和四个乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
【学情分析】
一年级的学生主要以形象思维为主导，他们好奇、好动、模仿能力强。因此，在课堂上应培养他们听辨不同情绪的音乐，能够在律动、音乐游戏和歌曲表演等活动中与他人合作，在创造方面能够自编简单的歌词，在评价方面能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。
【教学目标】
正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法，有探索不同演奏方法的兴趣。
通过聆听、师生合作、演奏等方法，参与到课堂活动中来，感受过新年的快乐氛围。
能用活泼欢快的歌声演唱歌曲，表达过新年的愉快心情。
【教学重点】
用欢快活泼的声音演唱歌曲
【教学难点】
认识锣鼓镲，并能正确的演奏
【教学过程】
组织教学
师生问好
导入
1.小朋友，你们还记得我们过年都会做些什么吗？
年夜饭、放鞭炮、贴对联、压岁钱
揭示课题
新授
（一）聆听
1.歌曲的情绪是怎样的？
热烈、欢快的
2.“龙咚 龙咚 锵”出现了几次？
5次
3.请你找出这5次分别在哪里？
（二）学唱
1.学习5次“龙咚龙咚锵”，并注意休止符的表现。
2.师生接龙演唱
3.学习演唱歌曲的最后一句，注意最后一句出现的八分休止符。
4.跟琴完整演唱歌曲
5.跟伴奏演唱歌曲
（三）拓展
1.小朋友们，你知道“龙咚 龙咚 锵”模拟的是什么乐器的声音呢？
锣、鼓、镲
2.学习锣鼓镲的演奏方法。
跟音乐演奏并演唱。
四、总结下课
