《大海》教案
课 型：唱歌课
授课年级：二年级
【教材分析】
《大海》选自人音版2年级上册第7单元第3课时的内容。它是一首海的抒情诗，海的赞歌。歌曲为3/4拍，二段体结构。歌曲节奏很有规律，其A乐段由4个乐句构成。描绘了一副平静、宽广的大海画面。B乐段与A乐段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏又回到宁静的画面。歌曲采用了疏松的三拍子节奏，旋律显得宽广。音调柔美，描绘了诗画一般的意境，让人遐想。
【学情分析】
二年级通过一学年的音乐学习，能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。
【核心素养目标】
1.能用轻柔流畅的声音演唱歌曲《大海》，感受歌曲优美、抒情的音乐情境。
2.学习3/4的拍子特点，把握三拍子的韵律感。
3.认识乐器并能与他人合作，为歌曲编创伴奏，并自信地表演。
4.通过学唱歌曲，学生能感悟歌词中蕴含的美，明白保护大海，热爱大自然。
【教学重难点】
1.教学重点：能用轻柔流畅的声音演唱歌曲《大海》。
2.教学难点：学习3/4的拍子特点，把握三拍子的韵律感。
【教学用具】
多媒体设施、钢琴、贴纸
【教学过程】
一、准备阶段、组织教学
1.钢琴代入，师生问好！
二、导入
1.聆听导入
师（播放音频）设问：这个声音让你想到了哪里？
2.揭示课题
师：今天，我们就用歌声来感受《大海》的美好吧！
三、新知教学
初次聆听
1.师：歌曲描绘了怎样的大海？
生：多大多宽，像只摇篮......
2.朗读歌词
（二）再次聆听
1.律动，感受3/4拍
师：大海波浪起伏就像摇篮，让我们随着音乐感受大海的波澜壮阔，并思考歌曲是几拍子的？
定义：以4分音符为一拍，每小节 3拍
强弱规律：强弱弱
（三）模唱旋律
1.师：跟琴模唱旋律，想一想歌曲有几个乐句构成？
6个乐句
2.模唱相似乐句旋律
学唱歌曲
加入歌词：一字多音
师生合作
生生合作
师：A组同学第一乐句
B组同学第二乐句
完整演唱歌曲
加入伴奏演唱歌曲
1分钟时间背唱歌曲
拓展延伸
选一选，哪些乐器的音色更适合为这首歌曲伴奏？
A.串铃
B.双响筒
C.三角铁
2.编一编，请将选出来的乐器有节奏的为歌曲伴奏吧！
五、总结
有了大自然的馈赠，我们才能感受到一副平静、宽广的大海画面。提醒当代年轻人要爱护自然，守护大自然。
六、下课！(共16张PPT)
欢
迎
来
音
到
乐
乐
园
听一听：
这个声音让你想到的是哪个地方呢？
大 海
听一听，这个声音让你想到了什么？
大海
人音版2年级上册第7单元第3课时
执教者：
初次聆听：
思考，歌词中描绘的大海是怎样的？
朗读歌词：
再次聆听：
大海波浪起伏，就像是摇篮。让我们随着
音乐律动并说一说它是几拍子的？
3
4
拍
音乐小知识：
3
4
拍
以四分音符为一拍
每小节有3拍
强弱规律：
3
4
拍
强
弱
弱
跟琴模唱：想一想旋律由几个乐句构成？哪些乐句相似？
①
②
③
④
⑤
⑥
}
节奏相同
旋律不同
模唱相似乐句旋律：
注意长音保持3拍哟
学唱歌曲：
一字多音处，注意音高的准确性
完整演唱：
小小乐器家
想一想，哪些乐器更适合为这首伴奏呢？
串 铃
双 响 筒
三 角 铁
让我们加入乐器为歌曲伴奏吧！
………………
………………
………………
………………
………………
………………
………………
………………
编一编：
卓 同 艺 术 部
谢 谢 指 正
W
●
a
芝w
大海
1=F
雷雨声词曲
优美、抒情地
5-12
3-3
2.316
5--5-12
3-5
大海
大
海，多大多
宽，
摇呀
摇
呀，
43132--3.4565--3216--
像只摇篮。
摇过去
呀
点点白
帆
5.513
2--26 1--
653
565-
摇过来
呀，
鱼虾满船。
大海呀
大海，
65312--3321122165.5231--|
多大多
宽，
太阳月亮也睡在里边
睡在里
边。
O
7
32
