二年级下册《春之歌》教学设计
【教材分析】
《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》(作品第62号）、A大调，2/4拍，用三部曲式写成，从A段清新流畅的旋律中，我们体会到了春意盎然的意境；B部分从A段主题发展而来，乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，在力度上越来越弱，尾奏中还加了许多装饰音，最后乐曲在安详的气氛中结束，本课通过欣赏《春之歌》了解门德尔松和无次歌，以感知情绪、速度、哼唱等形式感受《春之歌》。
【学情分析】
二年级学生的性格特点;活泼好动、思维活跃，有一定的学习能力和语言表达能力，他们注意力不持久，形象思维占主导，逻辑思维很不发达，难理解抽象的概念，对欣赏课有着固执的观念：无趣、乏味，只有把握学生的心理，由浅入手，运用大量的视频、音频增强他们的听觉、视觉刺激，发挥他们的自主性，让学生轻松聆听歌曲。
【教学目标】
能认真聆听乐曲《春之歌》。
欣赏《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲结构，作曲家门德尔松生平事迹，以及无词歌的基本特点
【教学重点与难点】
教学重点：能认真聆听乐曲，感受优美抒怀的旋律所表达的春季景色。
教学难点：引导学生了解门德尔松及无词歌、理解作品。
【教学过程】
组织教学
1、师生问好
课堂导入
谈话导入
同学们，春天是个美好的季节，谁来说说你眼中的春天是什么样的？
春天来了，我们脱掉棉袄，走出家门，奔向田野；
是呀！春天是万物复苏的季节，柳树发芽了、小草探出头来、野花开了、小溪纷纷醒来。春天真美丽！
新授
1、揭示课题：
赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中的一首乐曲《春之歌》。
2、介绍作曲家及“无词歌”：
这首《春之歌》是由德国的门德尔松创作的。门德尔松为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，其中这首《春之歌》最著名。3、 初次聆听：
乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？
（1）音乐小知识介绍钢琴
4、再次聆听：
它能分成几个部分？
看看哪个线条更适合表现乐曲的旋律走向？
（1）聆听第一部分：
（a）思考速度和情绪是怎样的？你联想到了什么？
柳枝舞动的旋律在整段音乐中出现了几次？
（b)跟琴用“La”模唱旋律
（2）聆听第二部分：
思考这段乐曲的情绪和速度有变化吗？它是几拍子？
感受强拍：在强拍时把花束传递给你旁边的同学。
（3）聆听第三部分：
思考这一部分和前面哪一部分相似？
听到与主题相同的旋律出现时，用花儿开放的动作表示
5、完整聆听：
听到与主题相同的旋律出现时，用花儿开放的动作表示。
用“La”哼唱主题旋律。
拓展：视频欣赏：《春之歌》钢琴独奏
课堂小结:
春天是充满希望的，今天这节音乐课我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》，认识了德国作曲家门德尔松，希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天！
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