《春》教学设计
【教材分析】
这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。乐曲是描写春天的。作曲家在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉水，啾啾鸟茗等音响使听者联想到春天。
【学情分析】
三年级的学生活泼好动，有着丰富的想象力和创造力，在本课当中我会运用师生合作和生生合作来引起学生的情绪，从而更好的理解作品。
【教学目标】
1.在演唱和欣赏实践活动中体验音乐表现的轻松愉快的情绪和春天的美好。
2.用唱、律动等方式参与音乐活动，记忆乐曲主题，感受乐曲表现的“春”的不同意境和音乐情绪的变化和发展。
3.初步了解音乐的回旋曲式的结构特点。
【教学重难点】
1.重点：在演唱、律动等音乐活动的参与下记忆乐曲主题旋律，了解乐曲结构。
2.难点：感受音乐段落的情绪变化，想象春天的各种情景。
【教学过程】
导入
复习歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的自然之美。并引入课题—《春》。
新授
1.作品简介：《春》的作曲家是维瓦尔第。维瓦尔第是巴洛克时期意大利著名的作家、小提琴家。他出生在威尼斯一个普通乐师的家庭里。维瓦尔第的父亲是威尼斯圣马可大教堂乐队的小提琴手。
2.初次聆听：乐曲的主奏乐器是什么？乐曲让你感受到怎样的春天？
小提琴；生机盎然、朝气蓬勃，仿佛走进了鸟语花香、多姿多彩的春天......
3.介绍提琴组；小提琴是提琴家族中的重要成员，它的音色纤细、明亮。刚才的演奏中不止小提琴，还有它们家族成员中的中提琴、大提琴和低音提琴，它们形状相似，但音色并不一样。中提琴和小提琴相近，但尺寸更大，音色圆润；大提琴体积更大，音色浑厚丰满；低音提琴体积最大，音色低沉。
4.认识主题—认识春姑娘
春姑娘迈着怎样的脚步向我们走来？紧凑、轻巧的脚步
演唱主题—熟悉春姑娘：跟钢琴用“啦”来唱唱春姑娘的歌吧！注意唱出春姑娘走路时轻快的脚步
分段赏析
①聆听插部1——啾啾鸟鸣
插部1旋律的速度和情绪是怎样的？短促、轻快的
你感受到了怎样的场景？小鸟在快乐歌唱，告诉人们春天来了
②聆听插部2——淙淙泉水
插部2的旋律让你想到了什么场景？连续的十六分音符忽上忽下，后半段节奏舒展，仿佛 在微风轻拂中来到泉水边，听着泉水叮咚流淌着......
请再次聆听并用手指或手臂随流动的旋律律动，感受泉水叮咚和微风吹拂。
③聆听插部3——电闪雷鸣
插部3旋律的声音是低沉还是高亢？低沉
插部3的旋律在描绘春天里的什么现象？雷鸣电闪，狂风大作
请再次聆听，用打鼓的动作表现雷声；用小提琴的演奏动作表现闪电。
④聆听插部4——万物复苏
插部4中，你听到了怎样的声音？
雨过天晴。鸟儿婉转歌唱，万物生长，好像有无数颗小树苗迫不及待地钻出泥土......
再次聆听并创编动作表现鸟儿欢唱和小苗出土的情境。
随视频完整欣赏
拓展
1.回顾整首曲子的曲式结构，主题音乐仿佛是一条丝线，将插段的音乐穿了起来，这样有相同的主题和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲，叫做回旋曲。
四、课堂小节：同学们，古往今来，表现《春》的乐曲数不胜数，比如小约翰施特劳斯的《春之声圆舞曲》，格里格的《致春天》，门德尔松的《春之歌》等都无不表现了春天的生机与盎然。其实在老师的眼中，你们就是春天的花朵，充满着朝气蓬勃，热情与活力，让我们带着乐观的微笑，踏着自信的步伐迎接每一天！
