第四单元 第二节 氧气 第2课时　氧气的性质同步练习（含答案)

氧气的性质同步练习
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1．[2022·福建]我国神舟载人飞船供氧系统中含有下列物质，其中属于氧化物的是( )
A．O2 B．CO2
C．NaOH D．Na2CO3
2．只由氧元素组成的物质，下列说法中正确的是( )
A．一定是氧化物 B．一定是单质
C．肯定是混合物 D．一定不是化合物
3．氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有氧化性和可燃性
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．用带火星的木条检验氧气
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
4．下列对实验现象描述不正确的是( )
A．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体
B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白烟
C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成SO2气体
D．铜粉在空气中加热由红色变成黑色
5．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是( )
第5题图
A．都放出热量
B．生成物都是固体
C．都产生蓝紫色火焰
D．都要在集瓶底部放少量水
6．下列物质与氧气反应，生成物的状态与其他三种物质不同的是( )
A．木炭 B．铝片
C．铁丝 D．镁带
7．下列操作能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是( )
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水
8．在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是( )
A．收集到的氧气太少或纯度太低
B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一层细沙
D．铁丝的一端没有系火柴梗
9．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是( )
A．铁和氧气发生的反应是氧化反应也是化合反应，所以氧化反应一定是化合反应
B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质
D．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
10．如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是( )
第10题图
A．干冰 B．红磷
C．氯酸钾 D．氢氧化钠
11．如图所示是关于氧气化学性质的部分知识网络图，下列说法正确的
是( )
第11题图
A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．铁发生的 Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
12．下列物质的分类不正确的是( )
A．空气污染物：SO2、CO2、NO
B．混合物：糖水、空气、纯净物
C．单质：氢气、氮气、石墨
D．氧化物：水、氧化镁、五氧化二磷
13．下列说法不正确的是( )
A．物质与氧气的反应都属于氧化反应
B．铁生锈、食物腐烂等属于缓慢氧化
C．氧化反应一定是化合反应
D．物质发生化学变化时伴有能量变化
14．下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是( )
A．石蜡＋氧气水＋二氧化碳
B．镁＋氧气氧化镁
C．氧化汞汞＋氧气
D．氢气＋氧化铜铜＋水
15．现有①木炭　②硫黄　③红磷　④铁丝　⑤蜡烛　五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是______。
(2)产生大量白烟的是______。
(3)放出大量热，产生火星四射的是______。
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________。
(5)生成的气体会污染空气的是______。
(6)不属于化合反应的是______。
16．如图1所示，甲、乙、丙是三个实验示意图，根据图中所发生的化学反应回答下列问题：
第16题图
(1)依据甲实验回答：硫在氧气中燃烧的现象是_________________________，硫在氧气中燃烧的文字表达式为________________________________。
(2)甲实验集气瓶中放少量水的目的是________________________________。
(3)木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是_____________________________，
小明做完上述实验后，在乙中加入少量澄清石灰水，目的是验证_____________
___________________________。
(4)铁在氧气中燃烧反应的文字表达式是________________________。
小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图2所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题：
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是____________________。
②铝丝下端系一根火柴的目的是____________。
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧，可能的原因是______________，__________________。
17．学会分类是学习化学的重要方法，下列物质
①水　 ②液氮　 ③空气　 ④过氧化氢
⑤氯酸钾(KClO3)　 ⑥氧气
(1)其中属于混合物的是______(填序号，下同)。
(2)属于纯净物的是______________。
(3)属于单质的是________。
(4)属于化合物的是__________。
(5)属于氧化物的是________。
18．有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质。
A是________；B是______；C是____________；D是____________。
19．氧气是生产生活中重要的物质。
(1)氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是________(填序号)。
A．医疗急救 B．食品防腐
C．航天火箭 D．霓虹灯
(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。
第19题图
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是________(填序号)。
A．硫　　　 B．水　　　 C．氦气
②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型________(填“相同”或“不相同”)。
③写出红磷燃烧的符号表达式__________________。
20．[2022·沈阳期末]研究性学习小组选择“物质燃烧剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
【提出问题】可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关？
【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关。
【完成实验】进行如表实验，并记录反应的现象。
实验编号 可燃物种类 集气瓶中气体 反应现象
① 细铁丝 空气 红热，不燃烧
② 硫粉 氧气 ？
③ 细铁丝 氧气 燃烧且火星四射
④ 硫粉 空气 产生淡蓝色火焰
【分析现象，得出结论】
(1)实验②中的现象是__________________________________________。
(2)写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：________________________。
(3)实验______________(填序号)对比，可证明猜想合理；实验①④对比，可说明可燃物燃烧的剧烈程度还与________________有关。
【反思】
(4)再举一个“氧气浓度影响可燃物燃烧剧烈程度”的例子：________________
_________________________________________________。
答案
1-14 BDCCA ABCDA C ACA
15.答案：(1)②　(2)③　(3)④　(4)①⑤
(5)②　(6)⑤
16.答案：(1)产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体　硫＋氧气二氧化硫　(2)吸收二氧化硫，减少空气污染　(3)碳＋氧气二氧化碳　木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
(4)铁＋氧气四氧化三铁　①防止集气瓶底炸裂　②引燃铝丝　③氧气不纯净　铝丝表面有杂质
17.答案：(1)③　(2)①②④⑤⑥　(3)②⑥　(4)①④⑤　(5)①④
18.答案：氧气　硫　二氧化硫　二氧化碳
19.答案：(1)AC　(2)①A　②相同　③P＋O2P2O5
20.答案：(1)燃烧且产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体　(2)铁＋氧气四氧化三铁　(3)①③或②④　可燃物种类　(4)带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓度较大时可复燃(合理即可)
解析：(1)硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。(2) 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。(3)探究可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，要保证除氧气浓度外其他因素相同，可选实验①③或②④对比；实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与可燃物种类有关。(4) 带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓度较大时可复燃，这说明了氧气浓度影响可燃物燃烧剧烈程度。