中考语文二轮专题复习《文言文虚词》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
文言文——虚词
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课堂目标
1、常见文言虚词的用法和意义；
2、积累并掌握文言文常考虚词；
3、积累文学文化常识，提升文学素养。
一、文言文虚词常考题型。
例1：下列“之”的用法与其他三项不同的是（ ）
A.渔人甚异之 B.有良田美池桑竹之属
C.具答之 D.闻之，欣然规往
例2：文中六个“其”分别是什么意思？
1.代词 公与之乘，战于长勺（代指曹刿）
2.宾语前置的标志 何陋之有（有何陋）
3.音节助词 公将鼓之（即将击鼓进军）
4.动词，到、往 辍耕之垄上（停止耕作到田埂上休息）
5.定语后置的标志
居庙堂之高则忧其民（居高庙堂则忧其民）
6.结构助词，取消句子独立性
予独爱莲之出淤泥而不染（主谓短语）
7.结构助词，的 小大之狱，虽不能察，必以情（大大小小的案件）
之
其
1.代词
①第三人称代词 择其善者而从之于长（他的）
②指示代词，可译为“那、那个、那里” 复前行，欲穷其林（那片林子）
③指示代词，可译为“其中的” 其一犬坐于前（其中的一匹狼）
2.加强语气，表示反问 其真无马邪（难道）
3.表示选择，可译为“是…还是…”
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（天色深蓝，是它真正的颜色呢？还是它高旷辽远而看不到边际呢？）
而
1.表示并列 中峨冠而多髯者为东坡（并且）
2.表示转折 千里马常有，而伯乐不常有（但是）
3.表示修饰 面山而居（不译）
4.表示顺承 学而时习之，不亦乐乎
（前后两个动作顺次发生）
1.介词
①介绍动作行为产生的原因，译为“因为” 不以物喜不以己悲
②介绍动作行为所凭借的条件，译为“凭借” 以残年遗力，曾不能毁山之一毛
2.连词
①表示目的，译为“来” 属予作文以记之
②表示结果，译为“因而” 以伤先帝之明
3.动词与“为”连用，译为“认为”
愚以为宫中之事
4.副词，同“已”，译为“已经”
固以怪之矣
以
乃
1.人称代词，译为“你” 家 祭无忘告乃翁（你的）
2.表示判断 以其乃华山之阳名之（是）
3.副词表示出乎意料，译为“竟然”
问今是何世，乃不知有汉（竟然不知道）
4.副词表示事情发生的晚，译为“才”
乃悟前狼假寐（才明白）
虚词知识点总结
一、虚词“之”的用法
1.代词 2.宾语前置的标志 3.音节助词 4.动词，到、往
5.定语后置的标志 6.结构助词，取消句子独立性 7.结构助词，的
二、虚词“其”的用法
1.代词 ①第三人称代词②指示代词，可译为“那、那个、那里”“其中的”
2.加强语气，表示反问
3.表示选择，可译为“是…还是…”
三、虚词“而”的用法
1.表示并列 2.表示转折 3.表示修饰
4.表示顺承
四、虚词“以”的用法
1.介词①介绍动作行为产生的原因，译为“因为”
②介绍动作行为所凭借的条件，译为“凭借”
2.连词①表示目的，译为“来” ②表示结果，译为“因而”
3.动词与“为”连用，译为“认为”
4.副词，同“已”，译为“已经”
五、虚词“乃”的用法
1.人称代词，译为“你” 2.表示判断
3.副词表示出乎意料，译为“竟然”
4.副词表示事情发生的晚，译为“才”
实战演练
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”
舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，
露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”
对曰：“园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，
吴王要攻打荆地，警告左右大臣说：“谁敢劝阻就处死谁！”
一个年轻侍从官员想要劝吴王却不敢，便每天拿着弹弓、弹丸在后花园转来转去
吴露水湿透他的衣鞋，接连三个早上都像这样。吴王觉得奇怪：“你为什么要像这样打湿衣服呢？”
回答道：“园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉停留在高高的树上一边放声地叫着一边吸饮着露水。
不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，
欲取蝉，而不知黄雀在其③傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，
而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，
而不顾其⑥后之患也。”吴王曰：“善哉。”乃罢其兵。
却不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂弯曲着身体贴在树上，
想扑上去猎取它，但却不知道有只黄雀在自己身旁，黄雀伸长脖子想要啄食螳螂
却不知道有个人举着弹弓在树下要射它，这三个家伙，都极力想要得到它们眼前的利益，
却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。”吴王听后，说：“好啊！”随后取消了这次军事行动。
一、文中六个“其”分别是什么意思？
① ②
③ ④
⑤ ⑥
二、从这个故事中，你明白了什么道理？
代词，指树
人称代词，指蝉
人称代词，指螳螂
人称代词，指黄雀
人称代词，它们
人称代词，它们
答：做事不能目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益。要有长远的目光。
张溥嗜学
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗诵一过，即焚之。
又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲（jūn），日沃汤数次。
张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写完后，朗诵一遍之后就把它烧掉。
又重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次。
张溥嗜学
后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，
对客挥毫，俄倾立就，以故名高一时。
后来他把他的书房命名为“七录”
张溥写诗文的思路灵敏快捷，各方来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，
当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此张溥在当时很有名气。
爱好
热水
起名
过了一会
像这样反复六七次才停止
他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
文中写他握笔的地方长了老茧，所以他是一个坚持不懈，有毅力的人。
评讲练习
《粟粥荠菜》、《张良拾履》
宋范仲淹少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿遂凝，刀割为四块。
早晚取二块，断荠菜十数茎于盂，暖而啖之。
如此者三年。后登进士，为兵部尚书，谥文正公。
这样过了三年，后来中了进士，担任兵部尚书，死后朝廷赐予他“文正”的谥号。
宋朝的范仲淹，年少时与朋友一起在长白山的一座寺庙中学习，只煮二升粟米成粥，用一个器皿盛装，过了一夜就凝结成块，用刀分割成四块。
早晚各取两块来吃，切十几根荠菜装在碗内，加热以后吃掉。
D
加热
用一个器皿盛装，过了一夜就凝结成块，用刀分割成四块。
答：学习他刻苦学习的精神，刻苦学习，才能有所成就。
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，
顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。
老人说：“给我把鞋穿上！”张良既然已经替他把鞋捡了上来，于是挺着身子跪着替他穿上。老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了。张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。
张良曾经闲暇时悠闲散步在下邳桥上，有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋坠落到桥下，
回头看张良对他说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良有些惊讶，想打他，因为见他年老，勉强地忍了下来，下去捡来了鞋。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”
良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？
五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”
五天后鸡一叫，张良就去了。老人又先在那里，又生气地说：“又来晚了，这是为什么？”老人离开说：“五天后再早点儿来。”
老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子可以教导教导。五天以后天刚亮时，跟我在这里相会。”
张良认为这件事很奇怪，跪下来说：“嗯。”五天后的拂晓，张良去到那里。老人已先在那里，生气地说：“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？”
1.解释文中加点的字
（1）衣褐：
（2）顾谓良曰：
（3）履我：
（4）随目之：
（5）良因怪之：
（6）与老人期：
（7）旦日视其书：
（8）乃《太公兵法》也：
穿
回头看
给 ...... 把鞋穿上
看，目送
认为......奇怪
约会
第二天
是
2.用现代汉语翻译文中划线的句子
（1）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”
（2）遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。
3.
4.《张良拾履》这个故事说明张良是一个什么样的人？结合文章分析。
张良曾经闲暇时悠闲散步在下邳桥上，有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋坠落到桥下，回头看张良对他说：“小子，下去把鞋捡上来！”
然后走了，没有别的话留下，也没有再见到。第二天看老人送的书，原来是《太公兵法》。
韩信、萧何
答：尊敬老人、谦恭、守时