第19课《父爱之舟》第一课时 教学课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
五上语文
统编版
第一课时
激情导入，揭示课题
任
务
一
学
习
如果说母爱是水，那么父爱就是山；如果说母爱是温暖的春风，那么父爱就是火热的太阳。
新课导入
吴冠中（1919—2010）
江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。
作者简介
初读课文，学习字词
任
务
二
学
习
初读课文
自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，读熟课文，把不理解的字词标上记号。
学习提示
茧子
偏僻
qiāo
zhàn
jiǎn
jiǎo
客栈
冤枉
pì
hū
踩高跷
启迪
落榜
出嫁
缴费
恍恍惚惚
zhěn
liāo
兼作
撩起
嘲笑
枕头
密密层层
字词学习
考
疼
席
糖
屑
启
蚕
钉
陪
毕
煮
枕
迪
字词学习
字词书写
再读课文，梳理内容
任
务
三
学
习
梳理内容
默读课文，思考：课文是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？作者在梦中梦到了哪些难忘的场景？
学习提示
时间顺序
01
倒叙
02
开头写“我”刚从梦中醒来；
中间具体写父爱的点点滴滴；
结尾再次写梦醒，照应开头。
03
01
父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷；
02
住客栈心疼“我”被虫咬，要加钱换房；
03
逛庙会时，给“我”买豆腐脑自己却不吃；
04
给“我”做万花筒；
05
雨雪天背“我”上学；
06
凑钱给“我”缴学费，送“我”上学，给“我”铺床；
07
送“我”报考师范学校；
08
送“我”入学时为“我”缝补棉被。
梳理内容
品读感悟，体会父爱
任
务
四
学
习
品读感悟
默读课文第2～4自然段，边读边想：文中哪个场景最打动你？在旁边批注你的感受。
学习提示
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
①读：齐读第2自然段，说一说：这写的是什么场景？
②画：边读边圈出文中体现父亲特点的词句，重点读一读。
③议：同学之间议一议：你从文中读出了什么？从哪里读出来的？
④再读：再一次有感情地读这一段话，读出生活的艰辛和父亲对“我”的爱。
品读感悟
方法归纳
读
画
议
再读
读：默读课文第3自然段，画出文中描写父亲生活节俭的词句。
01
思：父亲那么节俭，为什么愿意加钱给“我”换好房间？
02
议：“我”却不肯换，为什么？如果是你，你会怎么做？
03
再读：带着父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的敬重和体贴，有感情地读一读这一段话。
04
品读感悟
品读感悟
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
父亲送“我”上学，住客栈时心疼“我”被虫咬，要加钱给“我”换好房间。
读：师生接读课文，边读边想象画面。
01
说：说一说你仿佛看到了怎样的街市。
02
议：小组讨论一下，你从文中读出了哪些信息？
03
想象：一个大男人做万花筒，可能会出现哪些困难？再次谈自己的感受。
04
品读感悟
品读感悟
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
逛庙会，买热豆腐脑，做万花筒。
品读感悟
小组讨论一下，你从文中读出了哪些信息？
议
“我”家境贫困，尽管街上吃的应有尽有，“我们”却只能吃凉粽子；
父亲舍不得“我”受委屈，给“我”买热豆腐脑，但自己舍不得吃；
没钱买玩具，父亲就亲手做万花筒
“我”懂事，体贴父亲，哪怕很馋也不忍心叫父亲买东西。
这三个自然段写的都是生活中的小细节，父亲浓浓的爱就在这些生活的点点滴滴之中，只要用心去体会，就能感受到他们父子之间的爱。
作业布置
抄写本课词语，搜集颂扬父母之爱的名句或诗歌，读一读，背一背，并抄录下来。
完成《分层作业》同步练习。
回忆你的父亲关爱你的一个场景，将具体的细节写下来。
学好语文
快乐成长