人教版八年级物理上册《透镜》教学设计（公开课教案）

八年级物理《透镜》教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能正确区分凸透镜和凹透镜；
2.能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；
3.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；
4.能正确解释会聚、发散。
（二）过程与方法
1.学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；
2.通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生爱护光学仪器的好习惯；
2.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；
3.通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
【教学重难点】
教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。
教学难点：理解会聚、发散。
【教学方法】
引导启发式、讨论合作式、 实验、多媒体辅助教学
【教学用具】
教师：凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜
学生：凸透镜 、凹透镜
【教学过程】
一、引入课题：展示透镜
今天我们要学习的是与透镜有关的内容，老师现在手里拿的是透镜，透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明的镜子，我们学习的透镜至少有一面是球面，或者两面都是球面。球面透镜只是透镜中的一种，例如散光眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透过透镜发生了折射，折射光线有什么规律没有？今天让我们一起来研究透镜。
二、新课讲授：
（一）透镜的种类
[活动1]
下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜，它们在结构上有什么特点呢？
引导学生小结归纳刚才的交流，得出透镜分两种：一种是中间厚，边缘薄，叫凸透镜；一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。
指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。
结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。
指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见《学习任务单》。
（二）主光轴和光心
[活动2 ]阅读教材，理解主光轴、光心。
什么是光心？光心在哪？强调光心在透镜上。两个表面对称的透镜的光心就在透镜的正中心。
透镜的光心有什么重要的性质？通过凸透镜光心的光线传播方向呢？请画出通过凸透镜光心的光线。
教师巡视指导。
通过凹透镜光心的光线传播方向呢？请画出通过凹透镜光心的光线。
教师巡视指导。
多媒体展示，强调通过光心的光线不改变方向。
咱班有戴眼镜的同学，是近视眼还是远视眼？
那么近视眼镜是凸透镜还是凹透镜？
近视眼镜是凸透镜还是凹透镜？你判断的依据是什么？分别找两位持不同意见的同学回答。那我们如何判断谁说得对呢？
找戴眼镜的同学摸自己的眼镜并说出是哪种透镜。
许多器材上用的透镜是不能用手摸的，那有没有其它办法来区分凸透镜和凹透镜呢？
引导学生思考透镜是能透光的，光经透镜发生折射，凸透镜和凹透镜的折射光线有什么特点呢？
板书：（三）透镜对光的作用
我们先来研究凸透镜对光的作用。
1.凸透镜对光的作用：观察导学案图中的入射光线在位置上有什么特点。引导学生思考入射光线与主光轴的位置关系。
猜想平行主光轴的光线透过凸透镜的折射光线沿什么方向传播，你猜想的依据是什么？ 我们怎么才知道我们的猜想对不对，用实验验证。
演示实验1：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线，再放凸透镜。
引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系。我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚。
板书：凸透镜对光起会聚作用
指导学生用作图法把上面实验中的折射光线在导学案中画出来。
引导学生理解会聚：折射光线与入射光线比较，向中间偏折，中间的位置其实就是主光轴。因此，会聚就是折射光线与入射光线比较，靠近主光轴。
2.凸透镜的焦点和焦距
[活动3 ] 结合上述实验，阅读教材：
在学生在教材上找到焦点的基础上，提问凸透镜的焦点在哪？老师边指着演示实验中的焦点，边强调透镜的焦点在主光轴上，在透镜外。
由于这个焦点是由实际光线会聚而成的，所以我们叫它实焦点。
指导学生在导学案上画出焦点。
凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？让我们一起来观察实验。
演示实验2：用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示，激光从凸透镜右边射向左边。
PPT演示，凸透镜的两个焦点
请同学们阅读教材，看谁能最快说出谁到谁的距离是焦距，用什么表示？
强调焦距是从光心到焦点的距离，请在导学案对应的图上标出焦距。
小结：（1）凸透镜有两个实焦点
（2）平行于凸透镜主光轴的光线另侧通过焦点
讨论：不平行于主光轴的光透过凸透镜是否会聚？让我们一起来验证。
演示实验3：利用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示，教师根据演示实验在黑板上描出入射光线。
不平行于主光轴的光透过凸透镜是否会聚？引导学生判断是否会聚的标准：折射光线与入射光线比较，是否靠近主光轴。
小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用
3.凹透镜对光的作用
演示实验4：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线，再放凹透镜。
引导学生类比凸透镜，观察折射光线与入射光线的位置关系。
板书：凹透镜对光起发散作用
指导学生用作图法把上面的实验画出来。
结合演示实验引导学生解释发散：
发散：折射光线与入射光线比较，远离主光轴。
4.凹透镜的虚焦点和焦距。
[活动4] 光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？
结合上述实验，阅读教材92页焦点和焦距。
提问：折射光线相交吗？那把折射光线反向延长呢？教师利用演示实验，把折射光线反向延长，引导学生观察折射光线的反向延长线相交在哪。
PPT演示平行于凹透镜主光轴的光线的反向延长线通过焦点。
引导学生小结：平行于凹透镜主光轴的光线的反向延长线通过焦点。
讨论：不平行凹透镜主光轴的光透过凹透镜是否发散？
演示实验5：利用激光笔和凹透镜在磁性黑板上演示
不平行凹透镜主光轴的光透过凹透镜是否发散？引导学生观察折射光线与入射光线比较，是靠近主光轴还是远离主光轴。
小结：凹透镜对所有光线都起发散作用。
提问：如何解决活动4的问题，哪条是折射光线？
四、测量凸透镜的焦距
焦距是凸透镜的重要参数，不同的凸透镜可能焦距不同。
1.我们可以把太阳光看做平行光。同学们能不能想办法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢？
小组讨论后说明你的测量方法。
2.视频：粗测凸透镜的焦距
3.提出问题：
能否利用凸透镜获得平行光呢？说出你的具体做法。
课堂小结
根据检测总结这节课内容，明确重点、难点。
1.什么是凸透镜，什么是凹透镜，透镜的光心、主光轴、焦点和焦距；
2.凸透镜对光起会聚作用和凹透镜对光起发散作用；会测量凸透镜的焦距。
【作业设计】
基础性作业：课本92页1,2,3,4题.
拓展性作业：利用太阳光测量凸透镜的焦距。
【板书设计】
§5.1 透镜
凸透镜：书90页 凹透镜：书91页
会聚：折射光线与入射光线比较，靠近主光轴
发散：折射光线与入射光线比较，远离主光轴