九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
综合性学习
君子自强不息
核心素养目标
1.搜集有关自强不息的名言、诗词、故事，了解自强不息的内涵。
2.善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们自强不息的优秀品质。
3.初步学习人物专访的步骤和方法，提升听说读写的综合素质。
4.继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。
第一课时
一、认识自强不息的内涵
（一）有关自强不息的名人名言
①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力，“自胜者”，凭借
的是坚强的意志。只有“自胜者”，才是真正的强者。
②士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》
作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，
因为自己责任重大，道路遥远。
③数天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他的
内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫
困之中，使他做事不顺，用这些办法使他的心受到震撼，使他
的性格坚忍起来，增加他不具有的才能。
④不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。(钱学森)
（二）有关自强不息的诗词名句
④将相本无种，男儿当自强。(《神童诗》)
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
前方的道路漫长又遥远，我将百折不挠、不遗余力地去探寻。
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难)
相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，
在沧海中勇往直前！
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
就个人价值而言，自强不息是个人奋发有为、勇攀高峰
的精神动力；就民族而言，自强不息是挽救民族命运于水火，
推动民族振兴的精神支柱。
（三）对自强不息精神的理解
二、寻找自强不息的人物
（一）古代自强不息的人物及故事
祖逖闻鸡起舞
祖逖与司空刘琨一起担任司州的主簿。两人志同道合，
曾合盖着一床被子睡觉。夜半时祖逖听到鸡鸣，他踢醒刘琨，
说：“这不是令人厌恶的声音。”两人就起床舞剑。
范仲淹断齑（jī）画粥
范仲淹读书时贫穷，与一刘姓同学同住在长白山的僧房
里读书学习，他每天把两升粟米煮成一锅粥，过了一个晚上，
粥便凝结了，范仲淹用刀把它切成四块，早晚各取两块，切
十几根酱菜，备好半盂醋，加入少许盐，用锅加热后再吃了
它，像这样度过了三年。
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时
勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚
读书，常常是废寝忘食。读书时间久了，他疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己读书学习，就想出了一个特别的办法。古时侯，
男子的头发很长，他就找一根绳子，一头牢牢绑在房梁上，一
头绑定头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住
头发，这样会把头皮扯痛，他马上就清醒了，再继续读书学习。
孙敬悬梁
中国的“保尔 柯察金”——朱彦夫
朱彦夫是一名中国共产党员，他参加过
上百次战斗，三次立功，十次负伤，经历过
长津湖战役，动过47次手术，是一位特等伤
残军人；退伍后，他拖着残躯带领乡亲们建
设家园。50多岁时，他用嘴咬着笔，用残臂
夹着笔将自己的经历与体会用七年时间写成
小说《极限人生》。靠着自强不息的强大精
神和为国为民的情怀，朱彦夫书写了自己的
“极限人生”，被誉为“中国的保尔·柯察
金”。
（二）今人表率
（二）采访身边自强不息的人
我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。
采访他们，请他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们，受到
鼓舞。只要采访对象发愤图强，持之以恒，充满正能量，都可
以成为我们学习的榜样。
1.采访准备。了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定
采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，
事先沟通采访内容。
2.实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用语文明得体，
内容紧扣自强不息这一主题。采访中，还可以根据情况补充新的
问题。
3.撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿
要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制
成小视频。
4.展示交流。将各组的采访稿展示出来，分享交流。
【采访提纲示例】
1.请问你是如何理解“自强不息”这一精神的？
2.在你阅读过的书中，哪些内容能帮助你理解这一精神内涵？
3.请分享一下你是如何做到“自强不息”的。
4.请送给大家一句话，激励我们走向“自强不息”的人生。
小记者：首先恭喜你获得这次班级评比的自强之星 ，能分享一
下你现在的心情吗？
李明明：非常激动，也非常感谢大家对我的肯定和支持。
小记者：你爸爸妈妈都在外地工作，你除了完成自己的学业，还
要照顾生病的爷爷你是如何安排你的学习和生活的？
李明明：在学校我会充分利用课余时间完成各科的作业，回家先
做饭和其他家务，安顿好爷爷后我再花一个小时预习第
二天的功课，然后才睡觉。
小记者：大家一致觉得你是一个自强不息的人，可以谈谈你对自
强的理解吗？
【采访稿示例】
李明明：我的理解，自强第一是自立，第二是自信，第
三是自我管理。自立方面，一方面我会照顾好自己和家人，
另一方面遇到问题我会尝试去想办法解决；自信方面，我很
欣赏孟子的“天将降大任于是人也……”这段话，每当遇到
困难，我总是用这段话激励自己以乐观积极的态度去面对；
自我管理方面，我每天早睡早起，规律作息，充分利用时间，
合理安排自己的学习和生活。
第二课时
一、实战演练
1.[2022湖南益阳中考]班级开展“自强不息”综合性学习活动，
请你阅读下面材料，完成后面的任务。
【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行
健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，
而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上
了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困
难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，
感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱
经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新
时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”
作品名称 选段
路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索。（屈原） 不畏艰难，求索不止
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。（李白） ①
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。（郑板桥） ②
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。（荀子） ③
1.仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的
具体内涵。
自信自立，乐观积极
面对逆境，不屈不挠
点滴积累，锲而不舍
2.假如材料二中的江梦南来到了你们学校，九年级（1）班
想邀请她作一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的
身份写出你见到她后想说的话。
感谢您为我们带来这次精彩的演讲！我们为您的事迹深深地
感动，通过您的演讲，我们明白自强不息是我们每一个青少年都
应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，用
功读书，做一个对社会有用的人。
【示例】
3.请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。
【示例】
（二）【四川南充中考】初三某班开展“微笑面对生活”的
主题活动，请你参加。
1.活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”并结合
语境，补全下面主题标语。
2.活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文
③ ④
，学习有乐总需放歌。
生活很美记得微笑
讲励志故事
开展辩论赛
人的一生难免会遭受挫折打击，我们应把失败看作成功的
垫脚石。微笑面对生活，这样我们才会树立信心，迎接成功。
3.活动三：畅谈感悟。面对挫折，杜牧有诗云，“胜败
兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来
未可知。”对此，你有什么看法？
【示例】
二、撰写演讲稿
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强
不息”，确定几个演讲主题。比如：
（一）以“自强不息”为话题，撰写演讲稿。
我的“中国梦” 志当存高远 勇做时代的弄潮儿
论不屈不挠 放飞青春梦想 不可知难而退
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的中
国梦”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，
搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
自强不息应豁达乐观：苏轼
（二）演讲稿示例
思维导图：
开门见山，引出话题：青年当自强不息
开头
交代背景，发人深思：中国面临诸多挑战
主体
（并列式）
自强不息应志存高远：周恩来、毛泽东、陈祥榕
自强不息应百折不挠：屠呦呦
结尾
提出号召，干脆利落
→
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我要演讲的题目是《青年当自强不息》。
目前中国是世界上最大、综合实力较强的发展中国家，在
国际上的地位不断提高，对国际社会的贡献越来越大，成为国
际舞台上的一支重要力量。但是我国仍然面临很多挑战，我们
作为祖国的未来与希望，应该做到自强不息。
可我们该如何做到自强不息呢？
《青年当自强不息》演讲稿
自强不息，就应心存远大理想。少年周恩来坚定地喊出“为
中华之崛起而读书”的慷慨誓言，青年毛泽东豪迈纵声“曾记否，
到中流击水，浪遏飞舟？”的拳拳报国志，年仅18岁的战士陈祥
榕写下战斗口号“清澈的爱，只为中国”……作为青少年的我们
也当心存远大理想并为之不懈奋斗。
自强不息，更应有一颗百折不挠的心。人的一生会遇到许多
的挫折与困难，因此，我们需有一颗百折不挠的心。屠呦呦历经
380 多次失败，利用现代医学方法进行分析研究，不断改进提取
方法，终于在1972年成功提取青蒿素。所以在面对挫折时，我们
也应不气馁，不放弃。
自强不息，还要有一颗豁达乐观的心。“人的心灵应该比大
地、海洋和天空都更为博大”，可为什么要有一颗豁达乐观的心
呢？豁达乐观是一种博大的胸襟，更是人生的至高境界。北宋的
苏轼，他虽才华横溢，但仕途坎坷，可他却总能以豁达开朗的胸
怀。悠然自得的心境去乐观面对，并写下了许多的诗词来抒发对
生活的无尽热爱。所以，在困难面前，我们要以豁达乐观的心态
去面对。
请同学们谨记：青少年当自强，方可有不朽未来！青少年当
自强，方可受世人敬仰！ 青少年当自强，方可使国家强大！
《青春 责任 梦想》演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《青春 责任 梦想》。
光阴似箭，日月如梭。品着青春的青涩，迈着轻快的步子，
我们追随风一样的飘荡，体悟云一般的逍遥。因为青春已给予
我们生命的律动，我们虽未成熟，但已远离无知，我们的青春
里有担负的责任和坚定的梦想。
青春本该是慷慨激昂的，责任却让我们严肃认真；青春本该
是热情奔放的，责任却让我们一丝不苟；青春本该是洒脱自如的，
责任却让我们勇于承担。青春和责任就是这样一对相互对立而又
不能分开的朋友。勇于承担责任就需要坚持奋斗的韧劲，需要勤
于拼搏的汗水，需要爱拼才会赢的精神。
我认为，勇于担负责任，就是要努力奋斗、勤奋学习、提高
素质，让我们的生命于茫茫人海中熠熠闪光。我们要切实负起对
家人的责任，做到孝敬父母，爱护家人，让大家和睦相处，不违
背自己曾经立下的诺言，要切实负起对社会的责任，做到有爱心，
积极融入社会大家庭，奉献出自己的光和热，为社会的和平发展
做出自己的贡献。
我们要想更好地肩负起自己的责任，就必须勇于追求自己
的梦想。人生就是对梦想的不懈追求，因为梦想是人生的灯塔，
失去了灯塔的指引，人生便会黯淡无光。因此，只有拥有远大
的人生梦想。才会在人生的海洋中把操握航向。列夫·托尔斯
泰曾经说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目
标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期
的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”此
时此刻，同学们，你是否想到了自己的人生梦想呢？
太阳总会在有梦想的东方升起。迈着青春的脚步，心怀责
任，让梦想尽早实现，一路上我们将会忘我奋斗，努力前行！
演讲：青年当自强不息
第三课时
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民
是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、
敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。
历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、
懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，
以时不待我、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”
十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。
党和国家对青少年寄予了厚望。二十大报告指出：“青年
强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比
广阔，实现梦想的前景无比光明。”那么，我们青少年应该怎
样做才能不辜负这份希望呢？请以“自强不息”为话题，在班
级内组织一次演讲活动。
【活动准备】
1.每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲。
2.推荐四位同学作为评委，和语文老师一起组成评委会。
3.语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请
主持人等。
【演讲评价】
1.演讲时间：不超过五分钟。
2.演讲内容：紧紧围绕主题，充实具体、生动感人。观点正确
鲜明，见解独到。材料真实典型、新颖，反映客观事实，具
有普遍意义，体现时代精神。
3.语言表达：演讲语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲
表达准确、流畅、自然，语速恰当，语气、语调、音量、节
奏张弛符合思想感情的起伏。
4.精神面貌：演讲者精神饱满，能较好地运用动作、表情等表
达对演讲稿内容的理解。
【活动小结】
根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲
者”等奖项。