人教版小学数学五年级下册 第六单元第一课 同分母分数加减法 同步练习
一、填空题。
1．同分母分数相加减，把 相加减， 不变。
【答案】分子；分母
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变.
故答案为：分子；分母.
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
2． - 表示13个 减去3个 ，差是 个 ，化成最简分数是
【答案】；；10；；
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】 和 的分数单位都是 ，计算 - ，把分子相减，分母不变， - = ，差是10个，约分后得 .
故答案为：；；10；；.
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
3．某校女生人数占全校的 ，男生人数占全校的
【答案】
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】1- = .
故答案为：.
【分析】把全校人数看做单位“1”，女生人数占全校的，求男生人数占全校的几分之几，用减法计算.
4． 的分数单位是 ，再加上 个这样的分数单位就是4。
【答案】；22
【知识点】分数单位的认识与判断
【解析】【解答】 的分数单位是 ，再加上多少个这样的分数单位是4。列式为4- 。计算时把4写成分母是7的假分数，4= ，所以4- = - = ， 里有22个 ，所以再加上22个这样的分数单位就是4.
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，分子是几，就有几个这样的分数单位，然后将整数化成假分数，再计算，据此解答.
二、判断题。
5． 。
【答案】错误
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】 ，原题计算错误.
故答案为：错误.
【分析】同分母分数相加，应该把分子相加，分母不变，据此解答.
6．分数单位相同的分数可以直接相加减。
【答案】正确
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】分数单位相同的分数是同分母分数，可以直接相加减，原题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
7．同分母分数相加，把分子相加的和做分子，分母相加的和做分母。
【答案】错误
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】同分母分数相加，应该把分子相加，分母不变，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
8． 。
【答案】正确
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】因为 ，所以原题计算正确.
故答案为：正确.
【分析】同分母分数相加，应该把分子相加，分母不变，据此解答.
三、计算题。
9．
【答案】解： =
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】根据题意，先把1化成，然后按同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此解答.
10．
【答案】解：
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，计算的结果能化简的要约分化成最简分数.
11．
【答案】解：
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此解答.
12．
【答案】解：
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，计算的结果能化简的要约分化简.
四、解答题。
13．一根铁丝，第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，还剩全长的几分之几？
【答案】解：1- - =
答：还剩全长的 。
【知识点】分数加减混合运算及应用
【解析】【分析】根据题意可知，把铁丝的总长看作单位“1”，用铁丝的总长-第一次用去的-第二次用去的=剩下的占全长的分率，据此列式解答.
14．加工同一个零件，甲用了 小时，乙用了 小时，谁做得快？快多少小时？
【答案】解： > 。 - = （小时）
答：乙做得快些。快 小时
【知识点】分数加减混合运算及应用
【解析】【分析】根据题意可知，要求谁做得快，比较两个分数大小即可，同分母分数比较大小，看分子，分子越大，这个分数越大，然后用减法求出快的时间即可.
15．小红从家向南走 千米是学校，从家向北走 千米是邮局。学校到邮局有多少千米？
【答案】解： + = （千米）
答：学校到邮局有3千米。
【知识点】分数加减混合运算及应用
【解析】【分析】根据题意可知，南北是相对的方向，将两段距离相加即可解答，同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
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一、填空题。
1．同分母分数相加减，把 相加减， 不变。
2． - 表示13个 减去3个 ，差是 个 ，化成最简分数是
3．某校女生人数占全校的 ，男生人数占全校的
4． 的分数单位是 ，再加上 个这样的分数单位就是4。
二、判断题。
5． 。
6．分数单位相同的分数可以直接相加减。
7．同分母分数相加，把分子相加的和做分子，分母相加的和做分母。
8． 。
三、计算题。
9．
10．
11．
12．
四、解答题。
13．一根铁丝，第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，还剩全长的几分之几？
14．加工同一个零件，甲用了 小时，乙用了 小时，谁做得快？快多少小时？
15．小红从家向南走 千米是学校，从家向北走 千米是邮局。学校到邮局有多少千米？
答案解析部分
1．【答案】分子；分母
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变.
故答案为：分子；分母.
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
2．【答案】；；10；；
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】 和 的分数单位都是 ，计算 - ，把分子相减，分母不变， - = ，差是10个，约分后得 .
故答案为：；；10；；.
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
3．【答案】
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】1- = .
故答案为：.
【分析】把全校人数看做单位“1”，女生人数占全校的，求男生人数占全校的几分之几，用减法计算.
4．【答案】；22
【知识点】分数单位的认识与判断
【解析】【解答】 的分数单位是 ，再加上多少个这样的分数单位是4。列式为4- 。计算时把4写成分母是7的假分数，4= ，所以4- = - = ， 里有22个 ，所以再加上22个这样的分数单位就是4.
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，分子是几，就有几个这样的分数单位，然后将整数化成假分数，再计算，据此解答.
5．【答案】错误
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】 ，原题计算错误.
故答案为：错误.
【分析】同分母分数相加，应该把分子相加，分母不变，据此解答.
6．【答案】正确
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】分数单位相同的分数是同分母分数，可以直接相加减，原题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
7．【答案】错误
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】同分母分数相加，应该把分子相加，分母不变，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
8．【答案】正确
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】因为 ，所以原题计算正确.
故答案为：正确.
【分析】同分母分数相加，应该把分子相加，分母不变，据此解答.
9．【答案】解： =
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】根据题意，先把1化成，然后按同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此解答.
10．【答案】解：
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，计算的结果能化简的要约分化成最简分数.
11．【答案】解：
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此解答.
12．【答案】解：
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，计算的结果能化简的要约分化简.
13．【答案】解：1- - =
答：还剩全长的 。
【知识点】分数加减混合运算及应用
【解析】【分析】根据题意可知，把铁丝的总长看作单位“1”，用铁丝的总长-第一次用去的-第二次用去的=剩下的占全长的分率，据此列式解答.
14．【答案】解： > 。 - = （小时）
答：乙做得快些。快 小时
【知识点】分数加减混合运算及应用
【解析】【分析】根据题意可知，要求谁做得快，比较两个分数大小即可，同分母分数比较大小，看分子，分子越大，这个分数越大，然后用减法求出快的时间即可.
15．【答案】解： + = （千米）
答：学校到邮局有3千米。
【知识点】分数加减混合运算及应用
【解析】【分析】根据题意可知，南北是相对的方向，将两段距离相加即可解答，同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.
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