统编版语文五年级上册第五单元集体备课 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
习作单元：说明性文章
部编版小学语文五年级上册第五单元集体备课
教材解读 ：
本单元是习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。主要学习写说明性文章为主题，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。
说明性文章，对于学生来说并不陌生，在中年级就学过.《蟋蟀的住宅》、《纳米技术就在我们身边》等课文。在日常生活中，会阅读科普读物说明书等。本单元让学生集中学习不同种类的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明性文章。
教材解读：
本单元的语文要素：
“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。”
围绕这一要素编排了两篇精读课文，主要是让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂。作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法，从多个方面介绍了太阳。《松鼠》语言活泼描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象的介绍了松鼠的外形、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作做准备。
教材解读
太阳
课后第二题引导学生体会运用说明方法的好处。
教材解读
松鼠
课后题让学生梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。
本单元最后安排了习作“介绍一种事物”，让学生搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚，是对本单元学习的综合运用，旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系的紧密。习作和之后的分享交流，能让学生感受到练写说明性文章的好处。
本单元教学时需要注意以下几个问题：
一、本单元重在引导学生了解基本的说明方法，体会说明方法的好处，并能在习作中运用。
二、要根据习作教学的需要，灵活处理各板块的内容。
三、 本单元“初试身手”的练笔和单元习作都要在学生观察和搜集资料的基础上进行。
四、要针对学生的练笔及单元习作的实际情况进行有效指导。
单元教学目标与内容
学习目标
1.认识32个生字，会写20个字，掌握22个词语。
2.默读并学习课文，了解说明性文章的特点，掌握基本的说明方法；体会说明文不同的语言风格，并结合具体语句体会恰当运用说明方法的好处。
3.通过学习课文，能够用自己感兴趣的方式，以主播或讲解员的身份，介绍一项事物。
4. 能恰当运用多种说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点，并和同伴交流自己的介绍。
学习内容与学习重点
学习内容 教学重点
教材内容： ●阅读： 1．《太阳》 2．《松鼠》 ●习作例文：《鲸》、《风向袋的制作》 ●习作：介绍一种事物 ●语文园地：交流平台、初试身手 补充资源： 《蓝鲸》《如果把银河系装进盘子里》《飞翔的蛙和散步的鱼》《这样的尾巴可以做什么》《酷物品》 1.在学习的过程中，认识32个生字，会写20个字，掌握22个词语。
2 .在举办一场校园博览会的学习过程中，了解基本的说明方法，体会使用说明方法的好处。
3. 通过不同说明性文本的阅读，感受说明文不同的语言风格，并结合具体语句体会恰当运用说明方法的好处。
4. 能抓住事物的特点，运用多种说明方法，介绍事物的不同方面，将所选事物说明白，并和同伴交流自己的介绍。
5. 巧用多媒体技术，有选择地介绍所学文本中的内容，体验“讲解员”与“小主播”的身份。
内容安排
任务 课时 活动 学习内容
太阳空间站 2 设计空间展览区 《太阳》
制作个性资料卡
我在空间站做讲解员
“巨无霸”“小可爱”的直播间 2 小可爱的自述 《松鼠》
2 秒懂巨无霸 习作例文：《鲸》
初试身手
说说我的点赞理由
云端淘宝屋 4 晒一晒：制作分享 习作例文：风向袋的制作
优享好物推荐（介绍一种事物） 习作：介绍一种事物
交流与分享
课时教学基本思路
任务一
太阳空间站
任务二
“小可爱”“巨无霸”的直播间
任务三
云端淘宝屋
活动一：设计空间展览区
制作要求：在太阳图册中准备太阳各个角度的图片；推荐学生使用思维导图软件；在分享平台分享作品
思维导图软件
1. 激趣导入，走近太阳
（1）教师出示各种角度下太阳的图片，请学生分享所了解的有关太阳的民间传说，激发学生进一步学习的探索欲：关于太阳，还有哪些是我们不知道的呢？
（2）学生初读课文，以思维导图的形式梳理文章内容，小组讨论：课文围绕太阳的哪些方面展开了说明介绍。
2. 设计展览区
以小组形式交流思维导图，梳理文本内容，为空间站设计展览区。
活动二：制作个性资料卡
制作要求：学生将作品上传至平台分享，其余同学可以欣赏、点赞。
2.感受说明文的最大特点：科学严谨。
3.制作个性资料卡
选择自己感兴趣的展览区，以小组为单位为该区整理说明资料，辅以恰当的图片，制作成一张张个性化的资料卡。
资料卡形式参考
1.了解太阳。
文章是怎样介绍太阳的特点的？研读1-3自然段，提取关键信息，补充表格内容。
说明对象 特点 具体介绍 说明方法
太阳 远
大
热
活动三：我在空间站做讲解员
学生需要整合本课所学知识，选择自己感兴趣的内容进行梳理与表达，通过录制短视频、音频，制作思维导图等方式，在体验“小讲解员”的活动中加深对于说明方法的理解与运用。
任务二
“小可爱”“巨无霸”的直播间
活动一：“小可爱”的自述
制作要求：学生将作品上传至平台分享，其余同学可以欣赏，还可以在评论区留下自己的看法。
分享平台
1.读课题，谈谈你对松鼠有哪些了解？
2.初读课文，反馈重点词汇
3.浏览课文，利用关键词句梳理文章信息，并找到文章的中心句。
4.细读体会，关注表达0.
5.提炼写法 尝试改写
6.小可爱的自述
活动二：秒懂“巨无霸”
制作要求：学生将作品上传至平台分享，其余同学可以欣赏，还可以在评论区留下自己的看法。
1.自读例文《鲸》，以思维导图的形式梳理信息及说明方法，并在小组内交流。
2.以小组为单位，从课文中借鉴自己感兴趣的信息，围绕鲸，制作一条一分钟左右的介绍视频或音频
活动三：说说我的点赞理由
制作要求：设置线上投票系统，学生为自己喜欢的主播点赞，还可以在评论区留下自己的看法。
评论区
1.再试身手：选择身边的一个事物，试着运用多种说明方法来说明它的特征。
（1） 确定说明事物与介绍角度，选择恰当的说明方法与表达风格，进行片段描写练习。
（2）交流与分享
2.说说我的点赞理由
为自己喜欢的小主播点赞，并且说说理由。
任务三
云端淘宝屋
活动一：晒一晒：制作分享
制作要求：鼓励以多种形式进行制作分享，并将作品上传至平台。
思维导图软件
分享平台
1.自读例文，借助批注，学习方法。
2.小组为单位，以思维导图的形式梳理一项事物的制作方法，并分享交流。
活动二：优享好物推荐
制作要求：学生将作品上传至平台分享，其余同学可以欣赏，还可以在评论区留下自己的看法。
评论区
1.呈现表格 激发兴趣
（1）出示表格（书本），确定说明事物，以思维导图的形式列出说明角度。
样例：
（2）小组交流，完善导图。
2.完成篇章 集体交流
（1）独立书写，完成习作。
（2）自省：读一读自己完成的作文，思考是否运用恰当的说明方法将事物介绍清楚了。
（3）集体交流后，再次独立修改自己的文章
3.优享好物推荐会
谢谢大家